简介:【摘要】目的:观察PDCA循环法在医院药学教学中的应用价值。方法:本次研究的主要对象为:医院药学学生;共36名(选取时间开始于2019年12月,结束于为2020年12月)。回顾性研究,按照教学方法的不同分为对照组(应用常规教学方法,18名)和实验组(应用PDCA循环法,18名)。采用统计学分析两组医院药学学生的成绩(理论知识、技能操作)以及教学反馈情况(目标明确、掌握重难点、提高学习兴趣、提高对理论知识的理解能力)。结果:对比两组医院药学学生的成绩以及教学反馈情况,结果表明实验组高于对照组(P<0.05)。结论:PDCA循环法在医院药学教学中的应用价值高于常规教学方法。
简介:目的:观察针刺治疗丘脑痛的临床疗效.方法:将80例丘脑痛患者随机分为2组,治疗组40例采用头针配合体针治疗,对照组40例采用体针治疗.持续治疗28d,于治疗14d和治疗28d后观察疗效.结果:两组患者治疗14d后与治疗前比较麦吉尔疼痛问卷(McGillPainQuestionnaire,MPQ)各项积分差异均有统计学意义(P〈0.05),治疗28d后与治疗前比较差异更显著(P〈0.01);两组患者治疗28d后与治疗前比较,经颅多普勒(TranscranialDoppler,TCD)各项指标差异均有统计学意义(P〈0.05);治疗组总有效率为72.5%,对照组总有效率为47.5%,两组比较差异有统计学意义(P〈0.05).随访3个月,治疗组复发率为0,对照组为15.8%,两者比较差异有统计学意义(P〈0.05).结论:针刺治疗丘脑痛有较好疗效,头针与体针并用治疗丘脑痛疗效尤为显著.