简介：【摘 要】目的：分析乳腺癌化疗患者应用路径式健康教育进行营养管理的效果。方法：选取近两年在我院接受化疗的100例乳腺癌患者，其均采用电脑随机的方式进行分组，实验组（常规护理+路径式健康教育）和对照组（常规护理）分别接受不同的护理方案，比较组间护理后健康知识掌握评分、自我管理能力评分和各项营养指标水平差异。结果：实验组患者健康知识掌握评分和自我管理能力评分均高于对照组，且实验组患者血清白蛋白和血红蛋白水平也均高于对照组，P＜0.05，存在统计学意义。结论：路径式健康教育的应用可有效提升乳腺癌化疗患者的健康知识掌握能力和自我管理能力，从而有助于提高患者营养认知水平，改善营养不良，应用价值较高。

简介：【摘要】目的：分析延续护理结合家属健康教育在小儿湿疹治疗中的临床效果。方法：研究时间为2023年1月至12月，以60例湿疹患儿及家属为研究对象，随机分为对照组与观察组，n=30，前者为常规护理，后者为延续护理+家属健康教育，对比两组护理效果。结果：观察组护理有效率高于对照组，P＜0.05。结论：在对湿疹患儿进行延续护理+家属健康教育后，可有效提高治疗效果。

简介：【摘要】目的：分析全面健康教育应用于维持性血液透析病人提升自我护理能力的作用。方法：本次从2022年8月到2023年8月在我院治疗的维持性血液透析病人中挑选出42人作为实验样本，然后根据随机数字表方式分配到对照组（n=21人）与实验组（n=21人）。对照组采用了常规化护理措施，实验组采用常规护理联合全面健康教育护理措施。对比两组病人自我护理能力和生活质量。结果：实验组自我护理能力各项指标得分显著高于对照组，实验组生活质量各项指标的评价得分显著高于对照组，组间均有差异性（P<0.05）。结论：对于维持性血液透析患者进行全面健康教育干预能够显著提升自我护理技能，从而提高生活质量。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用价值。方法：将我院骨科在2024年1月-2024年4月收治的36例老年骨质疏松性髋部骨折患者，随机分组各18例。对照组给予常规护理，研究组加强健康教育，对比两组的并发症与髋关节功能评分等观察指标。结果：研究组的Harris评分高于对照组，P＜0.05。研究组的术后并发症率（5.56%）低于对照组（33.33%），P＜0.05。结论：健康教育可降低老年骨质疏松性髋部骨折患者的术后并发症率，加速改善髋关节功能。

简介：【摘要】目的：分析牙体牙髓病老年患者采用心理护理与健康教育的临床干预效果。方法：随机筛选在我院口腔科接受治疗的牙体牙髓病老年患者80例，根据随机数字表法分成观察组与对照组，每组各有40例患者,治疗期间对照组接受常规护理，观察组则加强心理护理与健康教育干预,分析对比两组最终获得的护理效果。结果：两组最终结果比较显示，观察组患者对疾病知识掌握度、焦虑情绪改善效果均优于对照组，患者的口腔疼痛程度轻于对照组，最终患者的咀嚼功能恢复效果优于对照组，（P＜0.05）。结论:在牙体牙髓病老年患者治疗期间添加心理护理联合健康教育干预，可有效提升患者的认知度与配合度，改善患者的负性情绪和疼痛程度,促进患者口腔疾病恢复。

简介： 【摘要】目的：本研究旨在探讨健康教育联合电话随访在老年高血压患者护理中的价值。方法：选择2022年6月至2023年6月收治的老年高血压患者72例作为研究对象，将其按照随机数字表法分为对照组（n=36例，常规护理）与实验组（n=36例，健康教育联合电话随访）。对比护理期间患者血压水平。结果：护理后实验组舒张压、收缩压均显著低于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育联合电话随访在老年高血压患者护理中具有重要价值。通过定期的电话交流和健康教育，可以提供及时的健康指导和个性化管理，有效改善患者的血压控制情况，提升患者的生活质量。

简介：摘要：糖尿病作为一种慢性代谢疾病，其发病率近年来呈现上升趋势。有效的管理和控制糖尿病对于预防其并发症至关重要。糖尿病健康教育作为内分泌科护理的重要组成部分，对于改善糖尿病患者的生活质量、控制血糖水平、预防并发症发生具有重要意义。本文主要围绕糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用进行研究，探讨其效果和对策，以期为临床提供参考。

简介：【摘要】目的：分析探讨心理护理以及健康教育对慢性盆腔炎患者护理效果产生的影响及效果。方法：选取我院2020年8月至2023年8月间收治的60例慢性盆腔炎患者作为研究对象。抛硬币法随机分为对照组及观察组，每组各30例。其中对照组采用常规护理干预，观察组心理护理联合健康教育干预。比较两组患者心理状况及护理满意度。结果：干预前，两组患者SAS、SDS评分差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，两组SAS、SDS评分均比干预前低，且观察组低于对照组；观察组患者护理总满意率为93.33%明显高于对照组70.00%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：心理护理联合健康教育干预在慢性盆腔炎中实践效果显著，可有效改善患者症状及焦虑情况，提升患者对自身认知情况进行了解，值得在临床应用中进一步推广。

简介：【摘要】目的 分析健康教育联合疼痛护理在包皮环切患儿围术期中的影响。方法2022.01-2023.12 XX院小儿泌尿外科行包皮环切术患儿总共90例，以随机抽取方式进行分组，常规组患儿依据常规进行护理（n=45），观察组患儿增加健康教育联合疼痛护理（n=45），分析两种护理模式对90例患儿的影响。结果 观察组患儿疼痛程度（VAS）在术后6小时（5.11±0.87）分、术后12小时（3.36±0.17）分比常规组6小时（6.56±0.82）分、术后12小时（5.18±0.16）分低（P＜0.05）；观察组患儿切口裂开1例，占比2.22%，无切口感染、套环滑落及出血情况，常规组患儿切口裂开3例，占比6.67%，切口感染4例，占比8.89%，套环滑落及出血2例，占比4.44%，两组对比观察组更为显著（P＜0.05）。结论 健康教育联合疼痛护理在包皮环切患儿围手术期中作用显著，能明显降低患儿术后的疼痛程度和并发症。

简介：【摘要】 目的 探究健康教育应用于老年人社区获得性肺炎的效果。方法 将我院2023年1月至2023年12月接诊到的社区获得性肺炎患者中随机选择70例作为研究对象，使用随机数字表法分为两组，对照组（n=35，常规护理干预）与实验组（n=35，常规护理＋健康教育）。评估两组患者健康教育掌握以及护理效果。结果 实验组患者健康教育掌握与护理效果均优于对照组，P＜0.05。结论 健康教育应用于护理中，能使得老年社区获得性肺炎患者健康教育掌握度更高，并且护理效果更佳。

简介：【摘要】目的：探究健康教育在老年人心血管内科护理中的应用价值。方法：选取2022年7月至2023年10月我院收治的100例老年心血管疾病患者作为研究对象，根据护理方式的不同分为对照组和试验组，每组50例。对照组给予常规护理，试验组给予健康教育，对比两组的护理效果。结果：试验组治疗依从性显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。试验组护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在老年人心血管内科护理中采用健康教育能够显著提高护理效果，促使患者的护理满意度提升。

简介：【摘要】目的：探析互动式健康教育应用于溃疡性结肠炎护理中的效果。方法：在2020年12月到2023年12月期间本院收治的溃疡性结肠炎患者80例，随机将其均分为对照组（n=40）和干预组（n=40），分别施行常规护理和互动式健康教育，比较其护理结局。结果：干预组服务质量评分、康复有效率、预后满意度均显著更高，差异显著（P＜0.05），两组患者在治疗护理期间的不良反应发生率均较低，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：互动式健康教育应用于溃疡性结肠炎护理中的效果确切。

简介：【摘要】骨质疏松症是老年人常见疾病，易引起骨折，由此还会引发一系列并发症，给患者生活与心理造成严重影响。是继高血压、糖尿病之后的第三大老年慢性疾病。目前，我国骨质疏松症发病率高，严重威胁着老年人的身体健康。家庭健康教育是骨质疏松患者预防和治疗的重要环节之一。随着信息技术的发展，互联网平台已经成为目前国内外家庭健康教育的重要手段之一。互联网平台能够为患者提供更加便捷、高效、个性化的健康教育服务，在此基础上，采用“互联网+家庭健康教育”模式，线上线下相结合的健康教育模式，实现了对患者进行个性化、多样化的家庭健康教育，使其掌握更多的疾病防治知识，树立正确的观念和态度，从而提高生活质量。通过互联网平台开展家庭健康教育能够克服传统模式下教育资源、时间、空间、人员等诸多限制，为患者提供更加便捷的医疗教育服务。

简介：【摘要】目的：分析在老年高血压护理中开展健康教育的作用及满意度。方法：本次研究病例抽取我医院收治的老年高血压患者60例，经过随机数字表法将其分成观察组与对照组，每组中各有30例患者。对照组采取常规护理，观察组则添加健康教育护理干预,将两组取得的护理效果进行比对。结果：护理后，观察组患者对疾病与治疗相关知识的掌握度、遵医用药行为以及自护能力同对照组相比均显著提高，血压控制效果优于对照组，最终获得的护理满意度评分高于对照组，（P＜0.05）。结论：在老年高血压患者护理中加强健康教育干预，可进一步提升患者对疾病和健康知识的掌握度，增强患者遵医用药行为以及自护能力，从而提高患者的血压控制效果以及护理满意度。

简介：【摘要】目的：探究在内分泌护理中应用健康教育对糖尿病患者的影响。方法：研究在2022年3月到2023年5月，从我院内抽选84名糖尿病患者，随机分组，每组42名，对照组用常规护理、研究组加入健康教育，比对护理效果。结果：干预后研究组FPG、2hPG水平低于对照组，满意度评分高于对照组，P＜0.05。结论：在内分泌护理中应用健康教育，可以提高糖尿病患者认知，规范其健康行为，提高血糖调控效果及患者护理满意度。

简介：[摘要]目的：研究对2型糖尿病患者实施全程健康教育护理模式取得的临床效果。方法：2022年4月-2023年4月期间，选取2型糖尿病患者88例，以随机方式分组，各44例，对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上实施全程健康教育护理模式，比较两组护理效果。结果：经不同护理，观察组患者对护理的依从性评分均明显提升，血糖水平明显改善，与对照组相比差异显著（P<0.05）。结论：对2型糖尿病患者实施全程健康教育护理模式，效果显著，值得临床推广。关键词：全程健康教育护理模式；2型糖尿病；血糖；依从性评分

简介：【摘要】目的：旨在研究对乳腺癌患者实施经外周静脉穿刺中心静脉置管（PICC）后，采用健康教育护理管理措施对患者生活质量和安全性的影响。方法：选取2023年1月至2023年10月间在我院接受PICC置管的78例乳腺癌患者为研究对象。通过数字抽签法将患者随机分为对照组和研究组，每组各39例。对照组采用常规护理措施，而研究组则实施健康教育护理管理。结果：经过对比分析，结果显示研究组患者的生活质量各维度评分均显著优于对照组。此外，研究组患者并发穿刺感染、静脉炎、穿刺点渗漏、导管堵塞、导管脱出、静脉血栓的并发症发生率仅为5%，明显低于对照组的10%。两组间的数据差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对乳腺癌PICC置管患者在护理过程中采用健康教育护理管理措施，能够更有效地改善患者后期的生活质量，并降低患者的并发症发生率，从而实现更理想的康复效果。

简介：【摘要】目的 探究基于耳鼻喉疾病采用“未病先防”理念的中医护理健康教育实践。方法  探究对象为本院62例耳鼻喉疾病患者，收治时间为2023年7月～2023年12月，分组后对比护理满意度与健康知识掌握情况。结果 观察组护理满意高于对照组，P<0.05；观察组健康知识掌握高于对照组，P<0.05。结论  耳鼻喉疾病的患者护理过程，可以采用“未病先防”理念的中医护理健康教育，有助于提升患者对相关病症的健康认识，助力患者早日康复。

简介：摘要：目的：探讨内瘘护理专项健康教育对维持性血液透析患者自我护理的影响。方法：选取2022年7月至2023年7月期间收治于我院行维持性血液透析患者70例作为此次实验的研究对象，随机分为两组，每组各35例，两组均采用常规护理模式，观察组在常规护理模式的基础上增加内瘘护理专项健康教育，记录对比两组患者的自我管理评分以及并发症发生情况。结果：观察组患者自我管理能力评分明显高于对照组（p＜0.05）；观察组患者并发症发生率明显低于对照组（p＜0.05）。结论：内瘘护理专项健康教育对维持性血液透析患者的自我护理具有积极影响，降低感染和并发症的风险，从而改善患者的生活质量和治疗效果，值得临床推广。