简介:'分数的意义'是苏教版五年级下册第四单元第一课时的教学内容。学生在三年级上册和下册已经分别认识一个物体的几分之几和一个整体的几分之几。在分数的初步认识的练习中,也接触过将一个计量单位平均分成若干份,用分数表示这样的一份或几份。本学期是在三年级初步认识的基础上引导学生相对抽象地描述分数的意义,并由此出发不断丰富
简介:摘要:在当前的社会发展中,社会对务实性人才越来越青睐,由此,在学校的教育教学上应当注重培育学生的务实精神,将学生培养为能够脚踏实地做事的务实型人才。然而在当前的教育教学中,有着对务实精神的构建有负面影响的事物,那就是形式主义。形式主义以其逃避现实,满足任务的作风,对于校园中务实风气的形成有着不良影响。在学生日常参与工作与活动中受到了形式主义等不良风气的熏陶,也就影响了其良好发展。对此,在教学工作的开展过程中,应当杜绝形式主义,减少形式主义作风的影响,秉持着“尊重学生主体,拒绝形式主义”的理念,来对学生开展求真务实的教学。本文在此对数学校本课程实施中形式主义的现象进行思考与探究。