简介：目的：儿童记忆能力和语言表达能力的训练家长与小朋友面对面坐着，家长说：“我先说一个三位数，请你跟着我说。”然后家长说出一个三位数（例如749），要求孩子能够重复说出（749），家长再说“352”，要求孩子重复“352”。

简介：古罗马文学的发展大致经历了三个阶段,即共和时代、黄金时代和白银时代。黄金时代（公元前100年—公元17年）是拉丁语和广义的拉丁文学（包括修辞、历史和哲学）发展史上的辉煌时期。黄金时代最重要的作家是三位诗人：贺拉斯、维吉尔和奥维德。贺拉斯（公元前65年—公元前8年）是和卡图鲁斯齐名的抒情诗人,出生于拍卖商家庭,幼年受过良好的教育,通晓拉丁语和希腊语,能诵《荷马史诗》原文,并在雅典学过哲学。

简介：<正>三位老师,李老师、向老师、崔老师,他们每人分别担任生物、物理、英语、体育、历史和数学六科中两门课程的教学工作。我们只知道以下信息:1.物理教师和体育教师是邻居;

简介：数感是对数的一种感悟,它是一个人的基本的数学素养。由此可见,培养学生的数感就显得尤为重要,但数感的形成是一个逐渐积累和发展的过程,在新课程标准下如何在小学数学教学中培养学生的数感呢?我认为有以下几种途径:1联系生活实际,培养学生的数感第一学段是培养学生数感的重要时期,对于三年级学生来讲,他们已经具备了一定的生活经验,对较大的数也已经有了初步的感知,在教学第一单元《生活中的大数》时,我就在课前设计了一个小调研:1、调查一下家里的电器的价格并记录下来。2、感受一下自己走1000步大概有多远。3、数出1000粒大米,感受

简介：

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简介：小鸡说:我的数在圆外,在正方形和长方形内。小猫说:我有两个数,在长方形外,正方形内。小猴说:我的数在圆内,长方形内和正方形内。小兔说:我有一个数在圆内,正方形外和三角形外。小猪说:我有两个数都在圆内和三角形内。小鸭说:他们剩下的数就是我的。小朋友,你能找到属于小鸡、小猫、小猴、小兔、小猪、小鸭的几个数吗?它们分别又是几?

简介：目标:1.感知玉米排列的方式,学习用合适的方法做标记,正确计数玉米的列数.2.探索发现玉米列数是双数的规律.

简介：<正>请你仔细观看问号周围各数之间的关系,然后给问号注明正确的数字,好吗?

简介：将0-9十个数字,填入圆周上的十个点子处。要做到:任相邻两数之和等于其对应两数之和

简介：萧逸一直为学不好数学而苦恼不已。数学课本中，最让萧逸头痛的就是任何数和零。萧逸常常搞不懂任何数是什么，但是那个圆圈圈0，萧逸还是认识的。认识0，不等于就知道0和任何数之间的种种关系。在萧逸眼中，0和任何数之间的联系，就像屋后山坡上的葛藤一样，乱七八糟得扯不清，理不顺。

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简介：吉莉娅是一个爱数数的小女孩，她每天都在数数，看到什么就数什么。她一会儿数数房子上有几扇窗户，一会儿数数院子里有几块石板，一会几又数数楼梯上有几级台阶。

简介：有一次,吴林凯在一篇作文中写道:“八一建军节前一天,‘爸爸’和部队的叔叔们又来了,他们拉着我的手问寒问暖,临走时还留下了慰问金……我深深感到,叔叔们的关爱和真情就像门前的大树一样,时间越久越高大,越茂盛……”吴林凯是谁?她的“爸爸”又是谁?请听一个感人的故事。

简介：最近,老师引导我们学习了《峨眉道上》一文。峨眉山上那些默默无闻、甘当无名英雄的铺路人的品格深深感动了我。读罢《峨眉道上》,不禁使我想起我们爱戴的英语老师——徐志宏。他不也是一位铺路人吗?我们喊他徐老师,其实他并不是我们学校的正式老师。马鞍山矿山研究院才是他的工作单位,他是院里的一位工程师。2002年来到我们浦口村,负责村河对面那一段徽杭高速公路的建设工作。

简介：数概念是学习其他数学概念的基础。在日常生活中，数可以用来表示各种客观事物的量，量可以用数字符号来表示。幼儿生活在数的世界中，会在日常生活中不断接触和用到数。学前儿童数概念的学习与发展包含着丰富的内容，其中最核心的三个方面是计数、数量比较和理解数字符号含义。

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简介：<正>有一天,我在班里表扬了一位同学,说他成语“青翠欲滴”使用得好。下一次交上来的作文,几乎每个人都用了“青翠欲滴”。“教室的一角有盆青翠欲滴的花”:“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”:“她穿上了一件绿色的裙子,真是青翠欲滴。”有个男生居然写:“这两天我感冒了,我的鼻涕青翠欲滴。”

简介：湖南卫视热播的电视节目“爸爸去哪儿了”，在一定程度上折射出父亲在亲子教育中的缺位。在当今中国，“男主外、女主内”仍是大部分家庭的典型分工模式。父亲忙于打拼赚钱，有的常年在外奔波，而养育孩子的重任则更多由母亲承担。