简介:活动目的:1、在游戏中发展幼儿的创造力,培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识能力。2、发展幼儿的平衡能力及跳跃钻爬等能力,提高动作协调性和灵敏性.
简介:
简介:玛卡·巴卡邀请朋友一起来做游戏。
简介:朋友们都去哪儿了?3个汤姆布利柏正在找他们一起来做游戏!
简介:1.将所有卡片倒扣着排列好。
简介:一、问题的提出“角色游戏”是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的丰题,如娃娃家、商店、医院,等等,所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏,但对于小班的孩子来说,很多方面不可能像中大班的幼儿那样迅速而轻松地投入游戏。
简介:今天的游戏是和小朋友一起玩“网小鱼”,游戏的要求是边念儿歌边游戏,当念到“三网捞到一条大尾巴鱼”时。做渔网的幼儿要朋手套住做小鱼的幼儿。这个游戏激发了孩子们的兴奋点。游戏结束后,他们仍然沉浸在刚才的游戏氛同中,兴高采烈地淡论着。
简介:欢迎进入数字特辑,在这里你将会和数字1、2、3、4、5进行亲密接触!
简介:我园着力研究混龄游戏的丰富性和层级性。以“平等、尊重、宽容、关怀”为核心理念不断建构起丰富多样、功能多元的混龄游戏案例;
简介:名师裆案:林宏,天津市第六十三中学语文学科组组长,中学高级教师。先后完成了“高中个性化作文研究”、“高中个性化阅读研究”、“电子白板在语文教学中的应用”、“学案导学在高中语文教学中的应用”、”合理使用学案促进学生学习方式转变”等多项市、区级科研课题的研究工作。《电子白板在语文教学中的应用》、《文言文个性化阅读教学的研究》与《个性化阅读初探》等论文在市级论文评选中获奖。注重学生阅读和写作能力的培养,多次在全国青少年读书活动中获优秀辅导奖,指导学生作品获“梁斌文学奖”,
简介:孩子像透明的水晶,从每个角度透射着成人;孩子像吸水的海绵,吸取养料不断成长;孩子更像不沾尘埃的白雪,洁白无8段,即使化成水,也是甘醇甜美的清泉,散发着清新的气息。作为一名幼儿教师,我感到很骄傲,教育是一个相互作用的过程,老师在感化幼儿的同时自身也在发生着变化。
简介:九月用热情迎接着每一个新生入园,伴随着此起彼伏的哭闹声,它也成为了孩子们最焦虑和教师们最不安的季节。陈鹤琴先生认为:“幼儿是生来好动的,是以游戏为生命的。游戏可以缓解紧张状态.给幼儿带来巨大的快乐。”
简介:手指游戏,是通过手部动作和言语去构造游戏情境而开展的游戏活动。手指游戏作为操作性游戏的一种,具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点。它可以锻炼幼儿手部小肌肉群,促进大脑与手部神经协调,促成手口一致,还可以作为知识传授手段,为活动的开展做“热身”,调动幼儿积极性,培养幼儿自信心。对于幼儿来说,手指的活动,
简介:游戏是幼儿的基本活动.这种由幼儿主观真实需要引起的活动,能从客观上促进幼儿的发展。自《幼儿园工作规程》将游戏提到幼儿园基本活动这一高度以来.游戏就越来越受到我国幼教理论和实践工作者者的重视。
简介:游戏治疗是对幼儿实施心理治疗的方法,以游戏为治疗的媒介,借助游戏让幼儿将内心的问题“玩”出来.使问题得以缓解或消失。文章从生态学的视角出发,通过个案探讨了幼儿问题行为的游戏治疗。生态学视野下的游戏治疗需要重视生态系统之间的相互作用,良好的生态系统有利于促进幼儿的正常发展。
简介:游戏活动是幼儿在园的基本活动,也是幼儿最喜欢的活动。在游戏活动中,幼儿表现得最真实、最自然,因此游戏活动是教师了解幼儿的最重要的途径。通过对幼儿游戏行为进行认真、细致的观察,教师能有效地把握幼儿的已有经验、了解幼儿的基本发展状况,如兴趣需要、认知水平、个性特点、能力差异等,并在此基础上设计出科学合理的活动,及时满足和拓展幼儿的生活经验,更好地促进幼儿发展。
中班健康游戏:椅子游戏
数字
做游戏
形状游戏
游戏提示
游戏开始啦!
游戏规则
浅谈游戏识字法
小班角色游戏指导
神奇的“哑语”游戏
1-5数字特辑
混龄体育游戏两则
写作是“勇敢者的游戏”
让孩子在游戏中快乐成长
运用游戏缓解幼儿的入园焦虑
手指游戏在幼儿教育中的作用
浅谈游戏在体育课堂教学中的探讨
对幼儿园游戏与教学关系的再思考
生态学视野下的游戏治疗个案研究
幼儿教师如何在幼儿游戏活动中学会观察