简介：

简介：<正>小引:姜鹏献的水墨牡丹曾二次参展,赢得很高赞誉.于是盘桓者有之、措手足者有之、欲购者有之;然而作者最后却赠给了一个情况微末的老友.产生了颇具戏剧性的情节,一时传为佳话.余有感于此、爰命笔.

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简介：识字能力是学习能力的基础，识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。《义务教育语文课程标准》提出，识字的情感态度应该是“喜欢”与“主动”，为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。

简介：摘要新课程改革的教学生了翻天覆地的变化。恰当地运用电教媒体能创设丰富的教学情景，营造浓郁的教学氛围。能变枯燥为生动、变抽象为形象，从视、听觉多方面引起学生的审美愉悦，更能活跃课堂气氛、激发学生兴趣、增大课堂容量，而且还可以更好的训练学生的观察力、想象力、思维力。电教媒体进入课堂，使教学环境焕然一新。

简介：目前，因为生源数量的缘故，中职学校学生的文化科课程基础普遍都较为薄弱，再加上“专业第一”的思想的影响，造成学生学习文化科课程的热情较低，对于数学这样的学科就更是不容乐观了，怎样有效上好中职学校的数学是中职数学教师无法回避的难题，学生能否在课堂教学中获得知识、形成能力与教学策略的选择息息相关，笔者通过长期的教学实践和研究发现创设趣味课堂对提高中职课堂的实效性有非常有效的作用。以下就从三个方面如何利用“趣味课堂”提升中职数学课堂教学的实效性。

简介：一、在下面括号里各填上一个恰当的表示站立意思的偏正词组,但不得重复。①青山(),②高楼(),③()致哀,④烟囱()直插蓝天、⑤青松迎风(),⑥默默(),碉堡()。附参考答案:①屹立,②耸立,③肃立,④(直又又)立,⑤挺立,⑥停立,⑦林立。二、请你用不同的标点把下面一句话组成五种意思不同的说法。小王赶上了小李小张很高兴附参考答案:

简介：习作教学是小学阶段语文教学的重点和难点，随着教学体制改革的不断深入，小学习作教学逐渐趋向于实效性和趣味性，两种特性相辅相成，势将达到学生习作水平不断提高的共赢局面。教师越来越重视习作讲评课在学生习作水平提高方面的作用。本文重点围绕习作讲评课上教师如何激发学生参与评改的兴趣，并引导学生自主有效地修改自己的习作，从而提高学生习作水平等问题加以探讨。

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简介：在初中英语教学中，初一上半学年，大部分学生都比较对英语感兴趣，学习成绩比较优良。但到了下半学年，由于词汇量加大，学习难度的增大，便逐渐暴露出“学困生”成绩跟不上，学习兴趣不浓，热情降低，严重影响了教学质量的提高。如何提高“学困生”学习英语的兴趣，是摆在每—位英语教师面前的一个重要课题。

简介：摘要随着素质教育的实施和新课程改革的不断完善，小学美术教育应当转变传统教学理念，以兴趣教育作为突破口，以审美教育作为核心，真正实现美术教育全面培养审美素质和形成完美人格的目的。

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简介：为摆脱过去作文教学的种种弊端,培养学生写作的兴趣和习惯,且在短时间里能按要求独立完成作文,我们对传统作文教学模式进行改革,从作文内容入手,进行了专题实验。下面我从“自能作文”实验的法、趣、变三方面,谈谈实验的情况。法:(即实验所采用的方法)

简介：朗读是古诗词教学的一个重要环节。古诗词文辞凝炼，意境优美，诵读古诗词，含英咀华，乐趣无穷。教师应多形式、多层面地指导学生在反复吟哦、赏玩中读出兴趣，感受情趣，悟出妙趣，提高学生鉴赏古诗词的能力，使学生接受古典文化的浸润和熏陶。

简介：元代由于科学技术发展以及统治阶层的民族本性，使得当时社会普遍存有一种理智、客观的“务实”心态，此外，元代所存在的民族矛盾、阶层分化以及文化冲突，使得当时隶属于不同社会阶层与文化领域的画家的绘画观念与审美倾向有着较大的差异。正是以上两点造就了元代肖像画作品中的“写实精神”以及宫廷肖像画家与在野文人肖像画家作品之间不同的艺术面貌与审美特征。

简介：摘要小学数学新教材里，有很多五颜六色的的图画，也有很多生动有趣的故事，这无不体现了儿童的生理和心理的特点。这不仅给枯燥的数学赋予了生命力，更让数学变得可爱诱人。教师的教学设计应当充分利用这些资源，在数学课堂教学的各个环节中紧抓一个趣字，唤起孩子对数学的兴趣。

简介：<正>从教20年来,我深深地体会到:班主任的工作不仅是一门科学,而且是一门艺术。要想学好这门科学,恰当地运用这门艺术。这是有规律可循的,多年的经验告诉我要做到以下几点:一、要树立教师的威信威信是班主任品德修养,管理水平综合的体现。古人云:"有威则可畏,有信则乐从。凡欲服从者,比兼备威信。"要树立威信,就要用广博的知识和扎实的业务能力去征服学生。学生最喜欢、最佩服有能力又有本事的老师,无不被老师的渊博的知识和深入浅出的教学

简介：学习美术的前提应该是快乐。有了快乐就会激发兴趣，美术课堂教学自然水到渠成。引导学生学习必要的美术知识，掌握必要的美术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，“美”中求趣，乐中完“美”。本人在教学实践中坚持“快乐教学”的授课理念，积极实施生动有趣的课堂教学，收到较好的效果。

简介：去年秋天,我和小伙伴在去食堂的路上看到了“垃圾投进趣”面向全国高校招募CEO的活动宣传单。招募ChiefExecutiveOfficer？什么鬼？好奇心极强的我迫不及待地翻开介绍资料。这才发现,所谓的CEO可不是通常理解的“首席执行官”,而是创意环境大使（creativeenvironmentalofficer）,而这个活动则是相关基金会组织的一项青年公益实践大赛。