简介:摘要随着世界医学水平的不断发展,人们越来越注重医学发展过程中的实践与人文的结合。将两者之间结合起来共同的前进,有利于给人们提供更合理、更加人性化的医疗服务。医学的人文发展可以划分成为三个不同的等级。实现医学的人性化的治疗是一个值得探究的广大领域,想要不断的加强医学中实践与人文之间的关系,就应当给两者之间建立起密切的联系和广阔的发展平台,推动两者间的结合。发展医学中的人文要具有一定的向度,没有向度的医学人文就是一纸空文,范范没有边界,无法给医学提供人文的理论基础。所以在发展医学的过程中,一定要将人文的向度和实践的发展方向结合起来,并深刻的认识到,临床的医疗实践才是两者的理论核心来源。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨消化内科疾病的中西医结合治疗模式,并实践其效果,以期提高治疗效率、改善患者生活质量并降低并发症的发生率。方法:采用回顾性研究法,选取2023年6月至12月期间的40例消化内科患者作为研究对象,随机分为对照组(接受常规西医治疗)和实验组(接受中西医结合治疗),每组20人。结果:实验组在临床症状改善、生活质量提升以及并发症发生率降低方面均优于对照组,具体表现为临床症状变化平均角度由6.1±0.6°提升至6.9±0.5°,生活质量评分从75.2±5.3增加到83.7±7.1,并发症发生率从6%降至2%,所有比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:中西医结合治疗模式在消化内科疾病的治疗中显示出显著优势,能够有效改善患者的临床症状,提高生活质量,并显著降低并发症的风险。这表明中西医结合治疗模式是一种安全、有效的治疗策略,值得在消化内科疾病的治疗中进一步推广和应用。
简介:【摘要】目的:研究并分析血液灌流结合血液透析治疗尿毒症皮肤瘙痒护理方式和注意事项。方法:选择 2019年 2月 ~2019年 10月在我院入院治疗的 92例尿毒症合并皮肤瘙痒患者纳入到班组研究中,将 92例患者分为系统护理组和常规对照组,针对常规对照组,从维持病房环境、加强用药指导等方面进行,采用常规护理方案。对于系统护理组,在常规护理基础上,应用系统化的护理干预方式,对比两组瘙痒缓解情况。结果:在瘙痒缓解率上,系统护理组为 91.3%,高于常规对照组的 78.3%,上述数据组间比较差异显著( p< 0.05),差异有统计学意义。结论:针对血液灌流结合血液透析治疗的尿毒症患者,在发生皮肤瘙痒后,需要采用科学、系统的护理干预措施,这可以有效减小瘙痒对患者的影响,提高生存质量,值得在临床中推行。
简介:摘要:本文旨在探讨中西医结合治疗妇科炎症性疾病的研究与实践。首先,文章分析了妇科炎症性疾病的流行情况,强调了中西医结合治疗的重要性。其次,文章阐述了中西医结合治疗的理论基础,包括中医和西医对妇科炎症性疾病的病因病理、治疗原则和方法。接着,文章详细阐述了中西医结合治疗妇科炎症性疾病的临床实践,包括临床治疗方案和疗效评价。此外,文章还通过典型病例分析,展示了中西医结合治疗妇科炎症性疾病的实际应用和效果。最后,文章总结了研究结论,提出了中西医结合治疗妇科炎症性疾病的优势、局限性以及未来的发展方向。
简介:摘要目的探讨灾害脆弱性分析结合PDCA循环圈在血液净化中心应急预案演练中的应用效果。方法于2017年1月-2017年3月在血液净化中心护理人员应急预案演练中实施灾害脆弱性分析结合PDCA循环圈,对比实施前后护理人员应急事件演练中的行动评分,并对比实施前后理论考核成绩和优良率。在实施前(2016年9月-2016年12月)和实施后(2017年1月-2017年3月)收治的患者中各随机选取100例对护理人员各方面的满意度进行评价和对比。结果实施后护理人员在透析中低血压、透析器破膜、突然停电、停水、火灾、地震、暴发医院感染应急事件演练中的行动考核评分均高于实施前,且理论考核成绩优良率也高于实施前,实施前后上述指标和理论考核成绩分布对比差异均有统计学意义(P<0.05);实施后所选患者对护理人员病情快速评估、紧急救治操作、仪表操作熟练程度、院内感染防控方面的满意度评分均高于实施前,实施前后对比差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在血液净化中心应急预案演练中灾害脆弱性分析结合PDCA循环圈能够提升护理人员的业务水平和服务质量,改善患者的满意度。
简介:摘要 目的:探讨“三全五育三结合 ”思政教育在骨科临床护理 教学中的成效。方法:选取 2020 年 8 月至 2023 年 8 月在新入职的骨 科的护士 98 名为研究对象。按照随机数表将护士设为对照组与观察 组,每组 49 人。对照组采取常规模式教学,观察组在其基础上采取 “三全五育三结合 ”思政教育法,比较两组护士理论、操作考核成绩, 并通过调查问卷了解两组护士对于两种教学方法效果的评价。结果: 观察组护士的理论、操作考核成绩均由于对照组,两组比较有统计学 意义(P<0.05);观察组护士对于教学效果的评价优于对照组,两 组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。形成“三全五育三结合医 学思政教育体系 ”。结论:“三全五育三结合 ”思政教育在临床护理