简介:摘要目的研究分析计划生育手术受术者的心理变化情况,以及相应的护理措施,观察其临床效果。方法选取2013年12月~2014年12月期间到我站实施计划生育手术的妇女80例,按照入我站时间将其随机分成研究组和参照组,两组受术者均40例。对参照组受术者予以常规护理干预,对研究组受术者予以心理护理干预,观察两组受术者的心理变化情况以及相应的临床指标等。结果对两组受术者予以不同的护理方法,研究组受术者的心理变化情况明显优于参照组受术者,并且研究组受术者的临床护理满意度97.5%明显优于参照组受术者的临床护理满意度75%,数据比较,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论对计划生育手术受术者予以心理护理干预,能够有效改善受术妇女的负面情绪,促进受术者预后,提高手术满意度,达到预期的临床效果,具有较大的推广应用价值。
简介:摘要目的了解心理干预对学生高考前心理状态的影响。方法在高考前2个月对248名高三学生采用《90项症状自评量表(SCL-90)》评分作为学生心理状态指标,以自拟心理影响因素调查表作为心理影响因素指标,进行心理状态调查;并分为两组,观察组对学生存在的心理问题给予针对性的心理干预,对照组只例行常规高考前教育,对比两组心理状态和干预效果。结果心理干预前两组SCL-90因子评分差异无统计学意义;心理干预后观察组躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性均明显低于对照组,其中强迫症状、抑郁、焦虑及精神病性低于国内常模,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高三学生普遍存在心理问题,专业的心理干预对缓解学生高考心理压力有积极影响。
简介:摘要目的分析截瘫患者的心理表现,并对其展开心理辅导,促进患者恢复身心健康。方法选取2013年1月至2014年5月我院收治的62例截瘫患者,通过分析他们的心理表现,并采取有针对性的心理辅导,促进患者身心恢复。结果经过调查发现,截瘫患者的不良心理主要表现为以下三点一是焦虑、恐惧、自卑的消极情绪;二是焦躁不安,冲动易怒。三是孤独无助,有自杀倾向。82例患者经过个性化的心理护理后,截瘫患者的日常活动量评分以及抑郁状态评分均优于心理辅导前,心理干预前后差异明显(P<0.05)。结论针对截瘫患者要格外注重心理护理,最大限度地调整患者消极悲观的心理情绪,帮助患者树立积极、乐观、健康、顽强的心理状态。