简介:摘要:在临床教学中, 消化内科是教学重点之一。消化内科涉及的疾病较多,包括肝胆相关疾病、胃相关疾病、胰腺相关疾病等。消化内科中的疾病大多属于急性发作,这类患者通常需要送至内镜室实施内镜检查。但是内镜检查很容易引起患者的不适, 可能会出现恶心呕吐、疼痛等不良反应,若护理不当,发生医患矛盾的风险较高。而且急性发作期的患者一般也不愿意成为教学病例,因此提高了教学工作的难度。临床教学是将学生的专业理论知识转化为临床实践能力,也是巩固专业护理知识,培养学生树立良好的职业道德的重要阶段,在医学教育中发挥着极其重要的作用。通过有效性、系统性、全面性的实习,有助于提高学生的专业理论知识水平和实际操作技能,提高其应急能力、语言表达能力以及对病例的综合分析能力。因此,本研究选取我院消化内镜中心接收的46名护理实习生为研究对象,旨在深入探究规范化带教模式的临床价值,现报道如下。
简介:临床实习是学校教育教学的深化和延续。神经内科的患者由于中枢神经系统病变引起意识、精神、视觉、肢体运动功能障碍,容易发生坠床、跌倒等意外事件,引发医疗护理纠纷,因此,带好护生就显得尤为重要了。神经内科患者多、急、重、病情复杂、工作繁杂等特点,对护生的带教就更有一定难度。本文分析影响神经内科带教的因素,提出提高带教老师的带教水平与实习护生的学习质量的针对性措施,以适应神经内科护理需要,适应新时期护理发展的需要。
简介:【摘要】目的:分析新生儿日常护理结合新生儿早期教育的新型护理模式的应用效果。方法:选取82例新生儿,随机分为两组,即对照组41例接受新生儿日常护理,观察组41例接受新生儿日常护理结合早期教育新护理方法。针对新生儿,比较两组的实施效果。结果:与对照组相比,观察组护理效率较高,P<0.05;与对照组相比,观察组的总体反应、原始反应、被动肌张力、新生儿行为能力、主动肌张力评分较高。 ,P<0.05。结论:新生儿日常护理结合新生儿早期教育的新型护理模式在临床应用中效果显着,不仅可以提高护理效果,而且可以改善新生儿的神经行为发育,从而有助于新生儿的健康成长。