简介：摘要：随着“互联网+”时代的到来，信息技术迅速发展，实现“互联网+物理教学”的教育模式，为优化课堂教学效果意义重大。物理作为一门实验学科，需要通过呈现生动形象的物理现象来培养学生科学素养，促进思维发展。因此，如何借助多媒体技术来提高初中物理教学效果，将信息技术与一线物理教学融合是每一位一线物理教师应该思考的问题。

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简介：摘 要：典型代数模型和几何模型是中考数学试题中经常会出现的题型，因此对于初中二年级的学生来说，应该学会熟练掌握初中数学中的一些代数与几何模型的使用方法。这些方法都要使用在一定程度上对学生解答中高难度的试题有一定的帮助。几何模型中最为典型的就是一线三等角模型，同时又可分为锐角一线三等角、直角一线三等角和钝角一线三等角。

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简介：摘要： 教师信息化教学能力的提升是 中职教师 人才培养质量的重要保障因素 , 也是推动教育信息化发展的重要途径之一。因此 ， 中职 教师 如何 运用现代化 信息教育 的技能与水平 , 认真组织教学环节 , 加强课堂教学管理与实施 , 确保 才能中职 教师信息化教学能力的提升。

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简介：摘要： 教师信息化教学能力的提升是 中职教师 人才培养质量的重要保障因素 , 也是推动教育信息化发展的重要途径之一。因此 ， 中职 教师 如何 运用现代化 信息教育 的技能与水平 , 认真组织教学环节 , 加强课堂教学管理与实施 , 确保 才能中职 教师信息化教学能力的提升。

简介：摘要：视频资源应用校际合作机制，是服务于远程双向视频互动教学模式的一个支撑项目。在远程双向视频教学中，信息化的视频教学资源是保证其正常运作和有质运作的重要支点。必须建立科学、规范的机制，而不应仅依靠教师或校方的自觉。

简介：摘要：工作在工程施工一线的职工，特别是以劳务派遣工 为主的工作群体，与老一代水电职工 工相比，在人员素质上发生很大变化，他们年青、有文化、有技能、有理想。为认真贯彻落实关于对一线职工思想政治工作进行专项整治的要求，进一步加强和改进一线职工的思想政治工作，充分调动一线职工保安全、保生产、保稳定的积极性、主动性和创造性，对一线职工思想政治工作现状进行深入的了解，为做好一线职工职工的思想政治工作打下了很好的基础。

简介：摘要：小学语文教学的重点在于养成教育的开展，通过对学生良好行为习惯的培养使学生掌握学习的方法，也通过基本功的强化训练使其更好的开展语文学习。行动研究是掌握学生情况，促进教学质量提高的教学研究方法。写字作为小学的重要基本功，在对小学生开展语文教育时，教师要通过行动研究的方法，既重视学生写字姿势的指导与矫正，也通过培养良好写字习惯，促进学生汉字书写能力的进一步发展。

简介：【内容摘要】教育孩子德育为先。德育教育是为了“培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，而“儿童品德的形成源于他们对生活的体验，认识和感悟”。对于一二年级的小学生来说，他们的生活除了学校生活就是家庭生活，其中大约有三分之二的时间是呆在家里的。可见家庭生活对孩子道德的形成是何其重要，它是任何教育载体都无法比拟的。因此我们对学生的道德教育并不能局限于学校的一节节“课”和一个个“活动”。

简介：摘要：随着英语新课程改革的不断深入和推进，对于高中英语的教学要求也逐渐改变，作为英语教师，必须要思考如何对英语课堂进行改革，设计更加科学、合理的教学模式，让英语教学能够更加适应新课改的教育目标，这也成为了高中英语教师教学的首要任务。在新课改的背景下，高中英语更加逐渐在于对学生阅读理解能力的培养，希望能够通过更加科学的教学方案，培育学生的阅读能力与理解能力，通过阅读教学来促进英语整体教学质量的提升。因此，本文在这样的背景下，以四环一线课堂教学模式为角度，分析了在高中英语阅读教学中，四环一线教学方案的运用策略，以供参考。

简介：摘要：目的探讨目前新型冠状病毒肺炎防控一线工作中影响护理质量的相关因素，为推进以后优质护理工作和提高患者疾病痊愈率提供参考。方法 收集此次抗战在新型冠状病毒肺炎防控一线的护理工作人员在实际开展护理工作过程中出现的影响护理质量的各种因素。结果 在此次抗战新型冠状病毒肺炎防控一线工作中影响护理质量的因素有严谨的人员组织管理和完善的应急预案、护理人员对新冠肺炎与应急防护等相关知识及技能的掌握、完善的生活设施及充足的救助物资、对护理人员一定程度的心理干预。结论 抗战一线的护理工作人员在稳定的心里状态下并拥有扎实的关于新型冠状病毒及其防护等相关知识和护理实操，在经过上级严谨的人员组织管理分配通过完善的应急预案利用完善的生活及工作所需充足的物资，可以更好的完成患者的救治工作提高患者的治愈率。

简介：摘要：作业即是教学效果的体现，也是学习成果的检验，能帮助学生对课堂教学内容进行更好的巩固和消化，使学生对知识、技能有更进一步的发展和深化。由此可见，作业在教学环节中扮演着重要角色，在一定程度上能够促进教学的发展。但是目前一线教师在进行作业设计时，只注重作业的“布置”，让学生对统一化的作业进行机械式的训练，没有考虑到学生个性发展的需要。这样不具备分层化的作业布置形式将会让差等生无法完成任务，导致学生产生畏惧心理，开始对高中数学知识的学习产生抗拒心理。而对于优等生而言，重复性太强，没有提升学生思维和个性的价值，造成学生敷衍对待，完全达不到教师预想的作业布置的效果。因此，为了解决当前一线教师的作业设计问题，本文将重点研究高中数学分层作业模式的构建策略，旨在提高作业设计的有效性，促进学生个性化发展。

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简介：【摘要】2020年春节，一场突如其来的疫情打破了我们原本有序的生活，特别是伴随着工人停工，学校停学，线上工作、线上教学成为了生活的主要方式。面对“新鲜”的教学方式，教师如何快速地找准明确的方向，如何有效地制定科学合理的教学目标，如何有序地安排线上教学活动等成为接下来数学线上教学活动中非常重要的一项任务。

简介：摘 要：数学建模是数学学科核心素养之一．建模意识具体表现为模型意识、创新意识和转化意识．本文从“一线三等角”基础图形出发，进行变条件、省条件和添背景的变式处理，培养学生的创新意识、转化意识和模型意识．变式教学可以培养学生的建模意识，同时建模意识又能提升变式教学效果．学生体验基础图形由简入繁的变式过程，提升了化繁为简的解题能力．