简介：摘要：细菌耐药性是目前面临的全球化问题。中药在抗生素的耐药方面一直受到广泛关注。本文从地榆及提取物、活性成分抑菌作用的研究，以及地榆炮制、发酵和制剂方面抑菌效果的应用，探讨地榆作为抗细菌耐药性具有广阔的前景。

简介：摘要：在数学教学领域，后进生的成绩提升一直是一个挑战性的议题。本文通过深入分析后进生在数学学习中遇到的主要困难，如基础知识的薄弱、学习动机的缺失以及不恰当的学习策略等，提出了一套包括诊断评估、个性化学习目标设定、内容和策略选择在内的提升方法。同时也探讨了基于个性化学习路径的教学策略，旨在为后进生提供精准有效的学习支持，为后进生数学成绩的提升提供实证基础和理论支持，促进他们在数学学科上的全面发展。

简介：摘要：小学数学知识具有极强的逻辑思维特征。因此说，培养小学生的逻辑思维能力，对其日后的发展会产生极其重要的作用。学习小学数学课程，主要目的就是以基础数学知识为前提，逐步锻炼小学生的逻辑思维能力。为此，小学数学教学中一直提倡几何直观教学模式。本文就如何实施这种教学方式进行简要的分析。

简介： 摘要：本项目式教学旨在通过探究自制烤面包中泡打粉的主要成分，让学生了解到盐的普遍存在和多样化应用。通过实验和研究，学生将探索泡打粉的化学成分，并理解其在面包制作中的作用。通过实践和理论相结合的方式，学生将提高实验操作能力和科学思维，培养对盐和化学成分的兴趣与认识。

简介：[摘要]：凡事预则立，不预则废，良好的开端是成功的一半。作为教师职业生涯的第一年，如何很快适应新环境，如何进入教学最佳状态，如何确定自己的职业生涯方向等都是新教师面临的重要问题。

简介：摘要：好的语文教学不仅是一个语文知识传授的过程，更是一个教师与学生拉近距离、积极互动的情感交流过程。在这一过程中，教师首先应对自己有一个正确的认知，悦纳自我，温暖自我；其次应该努力理解学生的情感需求，注重启发式、互动式的教学模式，运用能让学生充分体验语文魅力的教学方法，让语文教学成为一种“温暖的教学”。

简介：摘要：书法作为中华文化瑰宝之一，对于培养学生文化素养、审美能力以及个性品质具有重要的作用。然而，在小学阶段的书法教学中，常常面临着学生写字不规范、注意力不集中等问题，导致教学成效不高。为了提高小学书法教学的成效，需要以新课标为引领，通过合理的教学设计和有效的教学方法来提升学生的书法水平和兴趣。

简介：摘要：新课标的改革背景下，阅读已被视为基础性的数学技能之一。然而，当前小学数学教育普遍忽视了学生数学阅读能力的培养。许多教师过度强调计算、公式理解及运用，甚至将数学阅读视为语文、外语等文科课程的任务。然而实际情况却是，学生的解题、理解、逻辑思维以及数学知识的掌握均依赖于阅读，尤其是小学阶段。为此，本篇论文确立新的数学阅读教育目标并形成相应实践策略，以便有效推动小学生数学阅读水平的提升。

简介：摘要：初中时期是学生学习分水岭，该阶段学生正步入青春期，会因各方面因素影响出现厌学心理，教师应通过恰当方式掌握引起学生该心理出现的因素，以此提出解决问题有效措施，让学生形成学习积极性，逐步强化学习效率。本文将从初中生厌学成因及对策展开研究，通过多元化手段，消除学生对学习的抵触情绪，使其感受到学习的乐趣。

简介：摘要：本研究通过对周围环境中空气的实时监测和样本测试，详细分析了空气成分的主体构成及其变化趋势。使用光谱分析法、离子迁移谱法以及吸附/解吸法等多种检测方式进行空气样本的测定，其中包括常见的氮气、氧气、氩气以及微量的二氧化碳、氦气和一些空气污染物质等。研究结果显示，空气成分在不同时间、地点以及环境条件下存在明显差异，其中污染物质含量会受到工业排放、交通尾气、加热燃烧等各种人为因素和季节、温度、湿度等自然因素的影响。这项探究进一步强调了对空气质量的持续监测和保护重要性。这项研究结果对于我们理解空气成分、空气质量以及其对人体健康和环境的影响具有重要价值。

简介：摘要：本研究旨在分析初中生数学学习习惯的养成过程及其影响因素。通过问卷调查和访谈收集数据，对1000名城乡初中生进行了跟踪研究。研究结果表明，学生的自我监控能力、家庭教育背景和师生互动是数学学习习惯养成的主要影响因素。城市学生比农村学生在数学学习时间分配、作业完成情况和测试复习等方面具有更好的习惯。此外，富有经验的老师对学生数学学习习惯的养成具有显著正面影响。研究建议通过家庭和学校的共同努力，特别是通过合理安排学习时间、提高家庭教育层次和优化师生互动模式，来培养和强化初中生的数学学习习惯。研究成果对于指导初中数学教学有重要的现实意义，可以帮助学生形成有效的学习策略，提高数学学习成效。

简介：摘要：在小学语文教学中创设有效情境是提高教学效果的重要手段。本文介绍了创设有效情境的方法，包括利用多媒体技术、角色扮演、故事导入、实物演示和游戏互动等。通过实践分析，我们发现这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度和知识掌握程度。同时实践分析也帮助我们发现问题和不足，为改进教学方法提供了依据。因此，我们应该注重实践分析，不断总结经验提高小学语文教学的质量。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的综合素质和创新能力。大单元教学作为一种整体性的教学模式，能够将知识、技能、情感、价值观等多方面的教学目标有机地结合起来，帮助学生形成系统化的知识结构，提高学习效果。然而，在实际教学中，大单元教学的实施还面临着一些问题和挑战，因此，本研究旨在探讨提升小学语文大单元教学成效的策略，为教师提供理论和实践的支持。

简介：摘要：问题导向教学法指从学生提出的问题出发针对性讲解教学重难点的自主学习方式。在初中地理教学中引入问题导向教学法，改变以教师为主体的地理课堂，教师以引导者身份提出问题，组织学生自发地探究地理知识，再从学生的问题出发讲解地理知识，帮助学生分析学习中遇到的地理问题，促进学生创新性思维的形成与发展，为学生今后的学习成长提供有力支持。基于此，本文提出聚焦难点设问，导学问题趣味化，递进式设置问题等策略，以期为问题导向教学法与初中地理课堂的深度融合提供一定的可用参考。

简介：摘要：本文旨在探讨提升初中音乐教学成效的方法路径。通过研究不同的教学方法和策略，结合实际案例，分析可行性，以期给初中音乐教师提供一些有益的教学思路和指导。

简介：摘要：本文聚焦于当前初中地理教学现状，探讨了如何在问题导向下提升教学成效的策略。以问题激发学生的探究动力、引导学生整合地理知识、培养学生的地理分析能力对于提高地理教学效果具有显著影响。通过实践证明，问题导向的教学方法能够激发学生的学习兴趣，促使他们主动探索和思考，进而更有效地掌握和应用地理知识。此外，该方法还有助于学生综合运用地理知识解决实际问题，提高其地理分析能力。这些策略为提高初中地理教学质量提供了有效途径。

简介：摘要：为了有效提高学生的学习注意力和学习兴趣,为了让学生获得更好的数学学习体验,小学数学教师既要清晰认识到情景化教学的特点和作用,又要采用多元化,恰当的教学情境,引导学生在学习,认识,理解,积累数学知识的过程中,获得数学素养的不断发展,从而让教学成效得到持续提高。就此,本文从打造生活化情境,设计游戏式情境,创设信息化情境等三方面进行以下探析。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学英语教学方法也在不断创新。情境教学作为一种有效的教学方法，能够为学生提供真实、生动的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。本文旨在探讨情境教学在小学英语教学中的应用，并分析其对学生英语学习兴趣、实际应用能力和学习效果的影响，从而提出提升情境教学成效的策略。

简介：摘要

简介：摘要