简介:目前.大部分本土企业正面临着从粗放式管理向精细化管理,从不规范管理向规范化管理的战略转型。企业能否成功转型,在很大程度上取决于企业人力资源基础管理的建设及运行情况。
简介:男权社会下,女人们以妻子、母亲和女儿的身份或心甘或不愿地被圈禁在方寸之间.但凡有志,谁又甘心让繁杂琐事埋葬了躁动的心.于是即便阻拦再多,我们仍能看见行伍间花木兰坚毅的背影,大敌当前贞德高举的旗帜.时光匆匆,今时今日,越来越多的女儿、妻子和母亲走出了家门,开始分割她们无缘多年的职场蛋糕,“成功女性”一词渐渐普及.但“成功女性”的定义又是什么呢?
简介:教育首先是人学。但是,在较长的时期里,在较深的程度上,我们的教育往往是“见物不见人”和“重物性轻人性”。姜堰人深知.不管何时何地,作为一个有良知和有责任感的教育人.都必须矢志不渝做好“人学”这篇大文章,理直气壮地变“以分为本,以人为末”为“以人为本,全面发展”,培养积极向上、德才兼备、精力充沛、全面发展的人,铸造顶天立地的大写的人格。
简介:
简介:回到人本身钟嘉作者简介:钟嘉,女,1953年生于北京。曾在内蒙古下乡种地7年,在县委报道组一年。大学读师范学院政教专业,研究生是新闻专业。1984年分配到人民日报社,后调到人民日报·海外版,当编辑、记者。近几年写出了一些颇有特色的新闻作品,其中《还是...
简介:摘要人是图书管理活动的根本所在。为此,秉承以人为本管理理念实施管理和服务。才能实现图书管理工作长足发展。为此,作者结合自身多年图书管理工作经验,同时积极借鉴同行优秀成果基础之上,特作以下深层次探讨,权做引玉之砖,以期为图书管理工作进献微薄之力。
简介:在日常的学习和专家的讲座当中经常提到人本管理,那什么是人本管理?人本管理是指以人为本的管理,它强调在管理过程中必须以人为主体,它把调动人的积极性、挖掘人的潜能作为管理的主要职责。通过学校管理学的培训学习,我们知道人是学校管理最重要的对象,对教师的管理,对学生的管理是学校管理的两大课题。怎样做好这两种管理工作,结合日常的培训学习和工作实践,谈谈自己的体会和看法。
简介:摘要 基于长期以来德育工作往往不是以学生发展为核心的现状,结合学校开展德育工作的具体案例,从实践层面对职高生人本德育问题进行探讨,提出当前学校提高德育实效性需要构建人本德育的观点,并为构建人本德育提供理论参考和实践指导。
简介:摘要人本思想是当今社会的主流思潮之一,也是教育界广泛认可的管理思想。在实际学校管理工作中,以人为本即以学生为本,这是每位学校管理工作者所遵从的标准和所必须达到的最高目标。本文从人本思想的内涵出发,尝试论述学校管理工作中实行人本管理的必要性和实际应用。
简介:人本管理是现代管理的创新重点和发展趋势。人的全面自由发展是人本管理目标的新定位。人本管理角色的新转换集中到一点,就是充分地尊重人,恢复人的奠严,颇具特色的自我管理是人本管理运行的新机制。
简介:“班级人本化”,即班级的一切工作都“以人为本”,以学生的发展为根本鹄的。班级人本化建设是以文化熏染为基础,以师生、生生之间平等、坦诚的对话为纽带,以激发学生积极性、发掘创造性为手段,立足学生的生命存在,关注生命体验,提升生命质量,呵护人性,尊重人,体现人,发展人,创造学生学习、生活的家园。
简介:这个教育目标即包括知识教育和认识能力发展的教育目标,人本主义教育强调学生在教育中的主体地位,教育也没有了精神
简介:法律是人类活动的产物,是基于人的需要而形成的,在人与法之间,应当坚持以人为本,贯彻人本精神。人本精神在不同的历史条件下有不同的表现,法律的发展史也表明了这一点。同时,法律的发展史也体现出人本精神的内容正随社会的进步而完善。共产主义以人的全面解放和彻底自由为目标,因此社会主义法律所体现的人本精神是正直的、彻底的人本精神。在我国当前的法治建设中,要坚持贯彻人本精神,不断完善我们的工作。
简介:学校管理的主要对象是“人”(教师与学生),呼唤人性的回归,关注人本管理,也是当今教育管理倡导与发展的主要趋向。
简介:学校是培养人才的地方,即教职工在学校管理者的管理下开展教育教学和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是学校管理者、教职工和学生,是一个“人人”管理系统。所以,学校管理归根到底是对“人”的管理。本文对此进行了论述。
《回归人本》
女人本色
人本发展篇
“人本”引领,与时俱进
回到人本身
图书人本管理研究
学校人本管理之我见
人本德育实践策略
创建人本管理班级
浅谈班级的人本管理
人本思想与学校管理
浅析学校“人本”管理策略
人本管理的创新特征
班级人本化建设探索
试析美育与人本教育
法律之人本精神检讨
学校人本管理“四结合”
道法自然教法人本
浅谈学校的“人本”管理