简介:【摘要】 创新能力对于新时代大背景下的学生尤为关键,教师需要创新教学方法,同时注重培养学生的创新能力。对于传统的教学,要吸收其中的精华,避免其弊端。创新教学方法要保证基本教学进度的正常进行,要进行不断的尝试。创新教学方法不仅需要教育工作者的努力也需要学生的积极配合,以及家长和社会各界的支持。
简介:摘要:我们大家都知道:“实践是检验真理的唯一标准”。在教育改革大环境下,什么样的教育方法才是最适合目前的教学。目前并没有一个明确的标准。这需要我们教师在不断的学习和教学实践中去探索、 去总结。用自己的实际经验和教育成果去创设一套正确的创新教学目标,并且要在不断的实践中去改进、 完善。小学语文尤其是中高年级的语文学习中越来越多的注重学生自我能力和阅读的培养。老师在教学过程中要走出传统应试教育的束缚,大胆尝试以“学生为中心”。老师的创新教育方式就是要培养学生在学习过程中的创新精神和实践能力。从以往的教学经验来看,只有放手让学生去想、 去说、 去做, 才能够在学习的过程中有书本以外的探索和收获。
简介:摘要相对于我国临床研究项目及其产出数量的快速增加,临床研究的创新水平及其学术影响力仍有待提高。笔者根据十余年来设计临床研究方案,组织临床研究实施,参加临床研究项目评审,以及提供临床研究选题咨询的经验,结合临床研究中常见问题阐述了创新的定义以及临床研究创新的基本特征,创新思想或创新问题的来源,临床研究创新水平的评价方法,临床研究中常见的"创新误区",并介绍了国内外关于临床研究创新培养的项目供大家参考。提高临床研究创新水平非一朝一夕就能实现的事情,需要有长期的积淀。本文重点阐述临床研究创新的相关问题,期望引起同行重视,促使大家就如何提高我国临床研究创新能力进行思考,最终推动我国临床研究水平得以切实提升。