简介：摘要：目前我国正处在全面推进乡村振兴战略的重要时期，要按照习近平总书记关于乡村振兴的重要论述和党中央决策部署，加快构建现代化农业、美丽乡村和幸福农民三位一体的乡村振兴格局。实用性村庄规划作为实施乡村振兴战略的法定保障，它作为用地审批和核发乡村建设规划许可证的依据，对于推动乡村振兴具有至关重要的作用。

简介：摘要：只为考试而活的初中语文传统课堂存在“实用性”的缺失弊端。“实用性阅读与交流”学习任务群列入《义务教育语文课程标准（2022年版）》，旨在革除忽略语文“实用性”这一弊端，以提升初中语文的实用性，满足学生生活和终身学习的需要。“实用性阅读与交流”学习任务群教学可以从“聚焦实用”“立足情境”“统整教材”这三个方面着手，先立足初中语文教材编排特点，运用并列式、串联式、跨学科式、大单元式等统整策略实施“实用性阅读与交流”学习任务群教学，再创设真实“实用性阅读与交流”的学习情境，引导学生在真实而实用有意义的情境中完成语文实践，让语文真正为学生的日常生活、终身学习服务。

简介：

简介：摘要：随着我国新课改的不断深入，国内的素质教育也随之逐渐被人们重视起来。“实用性阅读与交流”学习任务群涉及的文本类型较多，学习情境复杂。教学实施中应抓住实用类文本所具有的有效传递信息、利于交流、满足生活需要等共性，聚焦该学习任务群的核心价值，减少抽象的、琐碎的知识学习。该学习任务群在不同学段的学习要求有共性，也存在差异，教学研究和实践应紧扣“实用性”这一核心，聚焦关键能力，不宜对文体特征、阅读策略知识区分过细。

简介：<正>王力先生在《汉语音韵学》自序里提到:“……乃自古治斯学者,辄故神其说,以自矜异,窃尝病之。迩年忝在清华大学音韵讲席,首以玄虚之谈为戒……”确实有些人把音韵学说得神乎其神,说它是“天书”、“绝学”。其实不然,音韵学是我国一门传统学问,在古代,只是属于“小学”的一个部分。它不仅研究上古、中古、近代、现代各个时期的语音系统和它们的历史演变,更重要的是研究它的应用。本文结合自己教学、科研体会谈谈音韵研究的实用性。

简介：如何增强年鉴实用性是每个年鉴工作者都在思考的问题。笔者结合《海城年鉴》的编辑实践谈一点看法。一、不断调整更新框架结构．体现时代的特点．增强实用性。编纂年鉴的首要环节是框架结构的设计，它决定年鉴内容的取舍。年鉴框架保持相对的稳定性，是指从连续历史的角度而言，但历史是发展变化的，年鉴框架也必须随着历史的变化而变化。改革开放20多年来，我国的社会面貌和人民生活都发生了巨大的变化，而年鉴的框架还机械地沿用十几年前的结构，势

简介：人们从李小龙的影视作品中认识了双节棍，由于李小龙的精彩演绎，使得许多功夫爱好者都喜欢上了这种特殊兵器，从而竞相模仿和练习。如今，许多人编排了各式各样的双节棍套路，动作花样翻新，演练起来呼呼生风，令观者眼花缭乱，大有超越李小龙之势。同时，各种有关双节棍的教学广告和文章都在大肆宣扬其如何之厉害和实用，双节棍宛如就是当今的冷兵器之王。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入发展，高中化学的课堂教学越来越受到人们的高度重视。因此，学校加强了对高中化学教学的力度，使学生能够积极的面对化学课程所存在的困扰问题，并以增强高中化学学习的实用性作为课堂教学的出发点，全面的分析高中化学学习的重要性，针对学生的学习情况提出了有效的高中化学实用性的学习方法，以不断的来提高高中学生对于化学课程学习的效率。高中化学教师应不断的加强对学生化学课堂的教学，以充分的满足学生在高中学习生涯中关键时期的学习需求，使学生能够主动的参与到对于化学课堂的学习中，并采用创新的教学策略来全面的提高学生对于化学课堂学习的热情，使学生能够自主的完成对于高中化学学习的任务，以全面的提高化学学习的实用性。

简介：摘要：自21世纪以来，根据新课改持续发展，农村小学英语教学逐步趋于稳定，更多教师逐渐在教学课堂上使用分组合作学习模式。假如教师可以在小学英语教学课堂上充分采用这种教学模式，对增强小学英语教学质量会有极大助力。但在农村小学英语教学课堂中，小组合作学习存在一些不足，小组合作学习的实用性有待加强。因此，本文将从如何提高农村小学英语合作学习实用性出发，提出几点建议。

简介：摘要：自21世纪以来，根据新课改持续发展，农村小学英语教学逐步趋于稳定，更多教师逐渐在教学课堂上使用分组合作学习模式。假如教师可以在小学英语教学课堂上充分采用这种教学模式，对增强小学英语教学质量会有极大助力。但在农村小学英语教学课堂中，小组合作学习存在一些不足，小组合作学习的实用性有待加强。因此，本文将从如何提高农村小学英语合作学习实用性出发，提出几点建议。

简介：摘要：语文课程的教学对于学生来说是非常重要的，教师在进行教学时要注重教学的实用性，增强学生的文学修养，提升学生的文学品鉴能力，增强审美能力，并在一些综合性的活动中锻炼学生的口语表达能力以及与人沟通能力，从而塑造属于自己的独立人格。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以初中语文为载体，对关于初中语文学习实用性教学的探究的这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。

简介：

简介：摘要本文根据中外专利法理论与实践，对专利法中实用性条件的含义、规定、实用性条件的目的及决定实用性的原理做了较为深入的分析，并探讨了实用性与技术方案充分公开、实用性与技术性之间的区别于联系。

简介：摘要：在实施乡村振兴战略背景下，坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，畅通城乡要素流动，传统的乡村规划需要有所转变。现阶段，村庄规划要向着实用性的方向进行，编制村庄规划，从整体上对乡村资源进行分配，发挥出乡村优势，解决当前的农村发展问题，进一步缩小城乡差距。

简介：

简介：摘要：当前，实用性村庄规划设计对于农村发展和全社会发展规划起着决定性作用。在新时期我国社会主义现代化建设过程中，土地是最基本也是最为核心的资源之一，因此为了实现农业经济与生态环境之间协调可持续发展，相关部门应重视并加强实用性村庄规划工作。但就实用性强的村庄规划现状而言，这里面还存在着不少问题，有必要结合这类问题，探索出相关解决策略，优化土地分类，保护好乡土文化，确保村庄规划实用科学。本文将以此作为研究的切入点，从实用性角度对村庄规划问题进行详细分析，明确具体的路径、方法和策略。

简介：摘要：在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，对实用性阅读与交流这一任务群的设置作了明确阐释——引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭、学校、社会交流沟通的需要。这一标准突出了实用这一特征，强调了语文学科的工具性和实践性，与小学高段语文教学目标联系更紧密，更能帮助学生理解语文在解决现实问题中的意义。

简介：摘要：在双减政策的严密监督下，教师正积极提升阅读教学的精细度以及有效性，努力构建高品位、高水准的育人环境，以推动小学生的自主阅读与全面发展。为优化阅读教学，教师深入探究“实用性阅读与交流”任务群的活动内容，科学验证其作为培养核心素养的重要平台价值，并全面概述构建该任务群的有效价值，系统详写构建该任务群的有效策略。这一“实用性阅读与交流”任务群为小学生的阅读探索与课程进步提供了新的平台、新的动力以及新的方向，助力小学生高效、快乐成长。在教师的精心指导下，小学生将能充分利用这一平台，培养自主阅读以及交流能力，从而实现全面发展。

简介：近年来，张家口市万全县宣平堡乡牢固树立党要管党、从严治党主体责任意识，紧紧围绕提高农村基层战斗堡垒作用这一主题，紧盯村干部队伍建设，通过加强培训，积极探索农村干部教育提升、管理使用的新途径、新方法，使农村干部队伍建设取得了长足发展，整体素质有了明显提高。

简介：【摘要】作为一线语文教师，厘清 “实用性阅读与交流”任务群的内涵，明确它的价值，并行之有效地设计与实施，是我们进行“实用性阅读与交流”教学的重中之重。在设计与实施“实用性阅读与交流”学习任务群时，要紧扣教学任务创造实用性情境，架构任务链条，整合多元资源，采用多样评价，让学生在丰富多彩、充满生活气息的语言实践活动中提升自己的核心素养。