简介: 摘 要: 21世纪以来,网络技术、信息技术的飞速发展推动了世界经济的高速发展,网络技术、信息技术的运用涉及社会中的各行各业。如果说 20世纪是工业时代,那么, 21世纪就是信息时代。有人说, 21世纪评判文盲的标准是是否会使用网络技术和信息技术,可见,掌握信息技术的重要性。然而,由于我国现行信息技术课程教学方法不合理,使得信息技术教学效率低下。这严重阻碍了信息技术课程教学目标的实现。为有效提高信息技术课程教学效率,取得尽可能多的教学成果,针对初中信息技术课程教学中存在的问题,深入研究有效教学策略,结合国外先进的信息技术教学模式,构建了初中信息技术课程有效教学模式,以便提高信息技术教学工作的效率和质量。
简介: 【摘要】课程标准对信息技术与学科整合提出了明确的要求,信息技术手段借助声、光、影、像,化远为近,化虚为实,把大量的感性材料直接展现在学生眼前。强化核心素养的背景下,加强信息技术和高中音乐教学的有效融合和应用,有助于不断激发学生学习音乐的兴趣,在潜移默化中提升音乐修养,并加强音乐教学多元化评价。
简介:摘要:小学高年级英语教学中,写作是令许多小学生头痛的事情。一些教师的写作教学手段枯燥和教学模式单一,没有重视学生在课堂中的主体地位,这导致学生处于相对被动的学习状态下,他们的学习热情和兴趣低沉,基于此,笔者产生了活化小学高年级英语写作教学的思路,提出了自己的看法。
简介:【 摘要 】: 乘法分配律的教学是在学生学习了加法交换律、加法结合律及乘法交换律、乘法结合律的基础上教学的。 让学生观察、思考、猜想,然后交流、分析、探讨,感悟到等式的特点。
简介: 【摘要】道德与法治课程是以培养学生道德品质与优化学生行为习惯为主要目的,促使学生成长为合格的社会主义接班人的学科,能够教给学生做人的道理,优化学生的成长之路。其中,活动课型是指以学生体验为中心的实践活动,能够更好地丰富初中生的道德体验,自觉反思个人言行与思想的不足,潜移默化地提升初中生的综合素质。本文将从选择与学生紧密相关的实践主题、确保学生通过合作探究深化活动体验、丰富综合实践活动组织形式三个角度分析初中道德与法制课程活动课型的有效组织策略。
简介: 摘 要:阅读通常服务于人们的求知欲,是人们实现自身获取知识,自身能力的丰富,添加生活生活情趣的一种方式。但是为了进行行之有效的阅读,需要对所阅读的书籍进行必要的选择,市面上充斥着各种书籍,好坏参半,有些对阅读者的年龄有要求。而对于小学生而言,对阅读材料必须进行很好地选择,受限于小学生年龄和社会经验方面的限制,教育者应对小学生的阅读选择进行一定的指导。
简介:摘要:学生巩固数学知识的过程离不开练习,它可以检验学生当堂课程的吸收效果,教师也可以从学生作业情况了解学生在学习中的薄弱环节,从而给予针对性的指导。因此教师要对课堂练习重视起来,并且寻求有效科学的方法促使学生提高练习效果,能够在做题过程中对知识进行查漏补缺,为提高学习效率奠定基础。在新课改背景下,强调教师要重视“校本教育”,与传统教学模式不同的是,校本作业是基于学生学习需求以及教师教学情况为依据,设置具有特色以及针对性的校本课程,其目的在于提升学生理解力以及学习效果。所以小学数学教师也要遵循校本教学原则设计作业练习,并且在形式和内容方面不断进行拓展,使数学校本练习能够具有多样性。