简介：电影《阿凡达》中，那些夜色中璀璨的发光植物令人沉醉。其实，在地球上也有很多植物都会发光，比如蘑菇，就会在暗处或夜晚发光、科学家经过研究，从发光蘑菇中分离出了荧光素和荧光酶。发光蘑菇的荧光源于一种被称为牛奶树碱的抗氧化剂。

简介：开心果姐姐：我常常想，如果世界上所有的人都可以按照自己的意图快乐地做事，不被别人强迫，那该多好啊!

简介：彼得八岁半了，在他家附近的小学上学。他通常都按时回家，上星期五他放学回来晚了。他母亲在厨房里，见他回来了就问：“彼得，今天怎么回来晚了？”

简介：叶剑英元帅有诗云：“科学有险阻，苦战能过关。”它曾经激勋着一代科技工作者，像攻免城堡一样，面对艰难固苦，勇攀科学高峰，迎来科学的春天。老一辈科学家们为了祖国的繁荣昌盛，为了摆脱贫弱受侮的境况，以百折不挠的坚强意志与毅力，在遍布荆棘的“蜀道”上奋力前行，将高官厚禄，身体健康乃至生命置之度外，才为祖国争得了世界科技前沿的一席之地。

简介：文章通过电源、弹性力、机械运动中作功为例,讨论了物体间作功总有半能损失的原因。说明了这种半能损失现象是自然规律之一。即物体对外做功所输出的能量只有一半转移到另外的物体上,或只有一半的能量转化成其它形式的能量,另一半损失掉了。

简介：教育工作者早已观察到数学成绩较高的学生对数学表现出更多的兴趣，并认为自己更擅长数学。但目前还不清楚这种态度是否反映了其他能力，比如更高的智力水平。近期，斯坦福大学医学院的研究人员对小学生进行的一项研究显示，在解决数学问题的过程中，对数学持积极态度与更好的海马体功能有关，而海马是大脑中重要的记忆和学习中心。

简介：世界的本质是物质的,而物质世界是永恒运动着的。物理学中表示物质的多少的量度,引入了“质量”的概念,表示物质运动的一般量度引入了“能量”的概念。随着科学的发展,随着人类对物质世界认识的不断加深,人们对“质量”,“能量”概念的理解,也经历了由浅入深的变化。最初,由于同种物质质量的大小与该物质的多少成正比,因而人们用“质量”表示物质的多少,后来,随着牛顿力学的建立,人们发现不同物体在同样大小力的作用下,产生加速度的大小是不同的。产生加速度大的物体则称惯性小,产生加速度小的物体则

简介：贾诩(147-224),字文和,武威姑臧(今甘肃武威)人。三国时期魏国著名军事家、谋士。三国时期被称为毒士,鬼才,善用计谋,被称为三国最聪明的人之一,先在李催帐中任谋士,后又成为张绣的谋士。张绣曾在宛城用他的计策打败了曹操,张绣兵败后他劝张绣和自己都归降曹操。

简介：保护环境,从你我做起,从小事做起。小学生、中学生或大学生们往往待在学校的时间比在家和在外面的时间要长。窝在象牙塔里也能为环保作贡献吗？一起来看看下文这些＂学生党＂是如何身体力行保护环境的。

简介：三、考点分析主要考查的重点及热点：分子动理论、内能及改变物体内能的方式（做功和热传递）；比热容、热值的概念和热量的计算是重点；内燃机的四个冲程和能量守恒定律；利用所学知识解决生活和生产中的实际问题是热点．复习时要注意观察和分析与本章知识有关联的生活中常见的实例，如：燃气炉和热水器等．

简介：按世界共有60亿人口计算．如果平均分配地球上的资源，每个人能分到些什么呢？你会分到：1．5厘米珊瑚：全球现有的珊瑚礁总长度约为10万千米，分布在109个国家。如果60亿人口均分．每人只能得到一小块。

简介：一个人说谎的时候，他的心率和呼吸要比不说谎时快许多。测谎器就是利用了人的本能反应，记录下人的生理变化指标进行分析研究的。接受测谎器测试的人，需要戴上胸带、血压计、橡皮囊袖带，手指还要套上电极。这些传感装置收集到的信息，经过测谎器的记录笔．绘制成呼吸频率、心率的连续波形图。专家根据这些波形进行分析．便能判断被测者是否在说谎。

简介：您妻子擅自从公司账户上提取50万,您妻子从您和公司账户上提取60万元的行为是违法的,　　　　妻子能分割我个人名义下的房产吗　　我是《祝你幸福》的一名忠实读者

简介：

简介：本单元课文内容均为诗歌。学习诗歌必须做到以下几点:(1)能体会出诗歌语言的特点。(2)能理解诗歌所表达的感情。关于(1),要知道诗歌的语言具有准确、生动的特点。作者为做到这一点常从两个方面来考虑:其一是讲究“炼字”“炼句”,力求用简洁话语表达丰富内容;其二是运用一系列修辞手法,使其语言准确生动。因此我们在学习过程中一方面注意对文中准确、精妙词语的分析从而加

简介：优秀的读书习惯能够影响孩子一生,因此,培养学生的阅读习惯,提升学生的阅读能力显得尤为必要。文章提出,通过实践“共读一本书”方案,可以为学生创设一个浓厚的班级阅读氛围,引领学生沉醉书香,遨游书海,从而有效达成语文教学目标。

简介：

简介：《中小学数学》（初中版）2010年第6期发表了魏祖成老师的《“乘方”和“幂”可以混用》（以下简称文（1））．笔者读后有异议，欲与魏老师商榷，并希望能得到各位同行的批评、指正．

简介：

简介：学习完《比例》这一单元后，单元测试里有这样一道题：从12的因数中选出四个数组成一个比例式。我用1、2、3、6这四个因数组成了一个最简单的比例式：1：2=3：6。评讲时，老师给出了好几个参考答案，并告诉我们：用12的这四个因数组成的比例式还有很多。