简介：摘要：随着全球能源结构的转型和清洁能源的普及，太阳能光伏发电作为一种重要的可再生能源形式，正逐渐成为推动能源革命的关键力量。然而，光伏发电的随机性、间歇性和波动性给电网的稳定运行带来了挑战。为了充分利用光伏发电的潜力，并结合储能技术优化能源利用效率，本文将对太阳能光伏发电储能控制进行详细的分析。

简介：摘要：通过对新能源场站未来前景描述可知，未来的研究方向包括但不限于以下几个方面：首先，可以进一步优化储能系统的运营管理策略，提高能源利用效率和降低成本。其次，可以深入研究储能系统与电力市场的关系，探索储能系统在电力市场中的定价机制和市场运营模式。另外，在新能源场站中引入新的储能技术和设备，如电动汽车电池储能系统和氢能储能系统，也是未来研究的方向之一。

简介：摘要：家园合作是指幼儿园与家庭之间建立起密切联系和良好互动的教育合作模式。家长关注幼儿教育，家、园合力共育，有利于幼儿的全面发展。因此，文章在阅读相关研究成果的基础上，先分析了幼儿园家园合作共育模式的重要性；接着从多个方面，探讨幼儿园家园合作的机遇和挑战，并提出促进加强家园合作的措施，希望推动幼儿园教育事业不断迈上新的台阶。

简介：摘要：为积极响应浙江省《关于支持山区26县乡村全面振兴加快农民农村共同富裕的意见》等文件精神，杭州师范大学音乐学院艺术乡建艺术团在各地政府、音协和文联的大力支持下，成功将将高雅音乐带进了浙江省金华武义、磐安，衢州开化、柯城、龙游和温州苍南6个山区县。通过“送音乐”、“送文化”的方式，艺术团使当地农民的获得感、幸福感、荣誉感得到进一步加强，用文化助力乡村全面振兴。从2022年成立至今，艺术乡建活动受到人民日报、学习强国、苍南融媒、印象沿浦等平台和浙江省音乐家协会、衢州市柯城区委宣传部、龙游县文学艺术界联合会、磐安电视台等部门的争相报道，其中报刊、公众号、视频号、直播等方式共报道28篇，累计点击量三万余次。艺术乡建艺术团由杭州师范大学音乐学院研究生和本科生组成，成员十余名，团队成立的初衷是热爱乡村和音乐。他们不仅拥有扎实的音乐基础和出色的舞台表现能力，更以音乐乡建为使命，将文艺的力量立足于杭州，生长到浙江，走进新农村，努力实现“艺术乡村和高校艺术”的深度合作互动，为浙江省艺术乡建贡献自己的一份力量。

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简介：摘要：科学作为初中阶段教学中一门重要的学科,对于学生的发展以及未来的职业规划都具有重要意义,因此,如何设计一种能够激发学生兴趣、培养他们对数学的热爱和主动学习能力的作业,成为了一个亟待解决的问题。通过重新思考初中科学作业的设计,并对数字赋能理论和方法进行应用,相信能够有效地提高学生的学习兴趣和动力,进而优化他们的学习效果,这对于促进学生全面发展、培养创新思维和问题解决能力具有重要意义。

简介：常态课不比公开课，教师没有那么多的精力来制作精美的课件，进行多次试教，由教研组集思广益、群策群力、千锤百炼，有足够的噱头来吸引学生的眼球。它是返璞归真反应教学本质正常状态下的课，但它也不是一支粉笔一本教科书状态下的随意课，而是需要教师利用各种教学资源，充分融入教者的智慧，在课堂上凸显教师的创造性、灵动性。由此上出的常态课才生气勃勃、扎实生动、才能激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。

简介：摘要：高校学籍管理是高校管理的重要组成部分，直接关系到学生的学习生活和教育教学质量。而大数据技术的应用为学籍管理带来了新的可能性，使得学校能够更加全面、精准地了解学生的情况，从而为学生提供更加个性化、精准化的服务和支持。

简介：摘要：在幼儿成长过程中，自主生活能够增强幼儿的独立意识，促进其赋能思维的有效发展，这对幼儿的身心健康发展有着重要的促进作用。由此，本文对幼儿自主生活中赋能思维发展进行研究，基于幼儿的成长特点提出了相应的教学策略，以充分发挥自主生活对幼儿成长的作用，这不仅可以培养幼儿的个体认知、情感社交等综合能力，还能促进其赋能思维的发展，对幼儿的身心健康成长有着重要的促进作用。

简介：摘要：近些年，各国政府越来越重视分布式能源在电力电气行业的应用，由于光伏发电系统使用率较高，因而分布式能源在应用中出现各类问题。如：影响电网容量的规划；电网电压和频率不稳定和电网继电保护系统故障等。光伏储能系统主要元件是电力电子模块，分为DC /DC，DC /AC和AC /DC逆变器等。不同的电力电子模块，其供应的能量、能量利用率和功能不尽相同，初始投资所花费的成本也不一样。下文中将对不同光伏储能系统结构的特点进行了概述。最后对未来光伏储能市场发展的趋势作出了相关的展望。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，“行为课程”由张雪门先生创立，其“生活即教育，行为即课程”的思想内核对今天的幼儿园课程实践仍影响深远。作为张雪门先生亲手创办的幼儿园，宁波市第一幼儿园在继承张雪门教育思想的基础上，历经20余年的探索，确立了“生活是课程的根基，行为是课程的主线，经验是课程的旨归”的课程理论框架，强调生活实践对儿童发展的重要意义，强调教师的作用是引发儿童的行为，强调儿童经验的获得是课程的目的。他们的研究成果荣获浙江省基础教育教学成果奖特等奖。

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简介：摘要：评价是语文课程实施的重要组成部分，是教与学的桥梁，能够反馈出课堂学习效果如何，与学习目标之间有多远的距离。评价的根本目的在于“促进学习”。信息时代，教师应充分挖掘信息技术在教学评价中的功能：依托信息技术，反馈学习，优化教学；借助智慧教学工具，丰富评价形式，以评激趣；发挥信息技术优势，促成评价主体多元化，丰富评价体验。

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简介：【摘要】课堂评价语是教师在课堂教学过程中使用的一种行之有效的调控手段，是贯穿课堂教学始终的师生互动活动。课堂评价语不但影响着学习者的自我期待和自我认知，还间接影响着他们的自我价值判断，也是影响学生学习动机的重要因素。在日常的课堂教学中，教师的评价语不仅影响课堂教学的氛围，甚至影响学生一生的发展。好的评价语可以开启学生积极的心智，产生愉悦的情绪，引发向上的动力，建立足够的自信。