简介：分析了malloc/free和new/delete两种方法实现动态内存申请与释放,说明了两者的区别及使用要点和内存耗尽的处理方式,从而进一步说明了常见内存错误及解决对策.

简介：该文结合计算机专业特点，对如何创新教学方法，利用先进教学手段，提高C程序设计课程的教学质量进行了探讨。

简介：

简介：Pd/C向polyketones(PK)的形成催化的公司和苯乙烯的copolymerization在N-valeronitrile-N-methylimidazoliumhexafluorophosphate被学习([C4CNmim]+PF6)中等。综合PK被Fourier变换描绘红外线(FTIR)，元素的分析，13C-nuclear磁性的回声(13C-NMR)，微分扫描热量测定(DSC)，thermogravimetric分析(TGA)和胶化浸透层析(GPC)。Pd/C催化剂的表面上的支持的离子的液体电影能阻止产品用金属离子由于它的化学稳定性和弱协作能力盖住活跃的碳的洞，并且高效地因此改进催化活动。在催化剂的催化活动和PK的分子的重量的离子的液体的不同数量的效果被讨论。离子的液体的用法什么时候是10wt%(0.1g离子的液体/1g活跃的碳搬运人)并且Pd2+的理论内容是5wt%(0.05gPd2+/1g活跃的碳搬运人)，最高催化的活动2963.64gSTCO/(gPd訐?訐？？

简介：开发一个实用化的软件测试用例自动生成系统，作为软件质量保证系统的一个重要的组成工具。实验中我们基于C程序模块建立起路径覆盖及测试用例自动生成系统，尽管目前尚不完善，但力求其能向实用化的方向发展。

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简介：摘要“c位”，被评为2018年十大网络用语，说明其在众多网络流行语中使用频率较高，大众接受度较广泛。因此，本文以“C位”作为研究对象，在词汇意义层面，对其概念义的演变进行了分析；在词汇的句法功能层面上，对其在具体语句中所做的句法成分与词类进行探讨；最后根据模因理论的指导，对其作为强势模因的内部因素和外部因素进行分析。

简介：摘要：C语言是计算机科学与技术、软件工程、网络工程等计算机专业的基础课程，主要目的是为了培养学生的编程设计能力，以此来解决实际问题。在此基础上，本文首先简要分析了计算机专业C语言课程教学现状，其次深入研究了计算机专业C语言课程教学改革措施，以此来供人士交流参考。

简介：摘要：C30机制砂混凝土的性能要求非常高，必须要按照最优的配合比进行配置，为了得到最优的配合比，各个材料的用量会对混凝土性能产生比较大的影响，本文分析了减水剂用量、水泥用量、粉煤灰掺量和机制砂砂率的作用，发现减水剂有一定的饱和点，水泥有利于提高抗压强度，粉煤灰有利于降低塌落度，砂率在44%的时候，抗压强度最高。

简介：摘要：混凝土在建筑工程中应用十分广泛，尤其是近年来随着大型公共建筑、超高层建筑以及各种复杂结构体系类建筑的频繁出现，对混凝土技术以及调制材料也提出更高要求，面对要求较高的施工标准，高强混凝土随之产生。本文首先对C80高强混凝土的实际特点和研制方法进行阐述，随后则对该类型混凝土中外加剂使用影响和具体的施工要求展开分析。

简介：摘要：C-STEAM教育作为我国本土化STEAM教育的积极尝试，旨在传承和创新优秀的中国文化，培养有家国情怀的创新型人才，而中小学是我国文化教育和素质教育的主阵地。鉴于此，本文剖析了我国C-STEAM教育的现状，厘清目前发展面临的问题，明确了当前发展的需求，指出C-STEAM教育新生态构建的国家政策、文化资源、教学环境、课程体系、师资力量五个支撑要素及模式，藉此提出中小学C-STEAM教育的构建途径，为我国C-STEAM教育的发展找寻思路和灵感。

简介：摘要：本文以任务驱动为牵引，采用知识点植入、增量设计等多种教学方法，线上线下相结合的教学手段，从知识、能力、情感等维度达成课堂设计总目标。

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简介：摘要：混凝土在建筑工程中应用十分广泛，尤其是近年来随着大型公共建筑、超高层建筑以及各种复杂结构体系类建筑的频繁出现，对混凝土技术以及调制材料也提出更高要求，面对要求较高的施工标准，高强混凝土随之产生。相比而言，高强混凝土体现为相对更优的强度性能以及其他特征。在此前提下保证其符合当前现有的混凝土效能指标，进而全面优化高层建筑物能够达到的整体质量。本文首先对C80高强混凝土的实际特点和研制方法进行阐述，随后则对该类型混凝土中外加剂使用影响和具体的施工要求展开分析。

简介：摘要： C语言程序设计是高校非计算机专业学习的第一门高级程序设计语言课程，因而对很多首次接触这门课程的学生来讲存在一定的学习难度，在学习过程中会遇到各种各样的问题。因此授课教师必须要从实际出发，明确这门课程的教学重难点，考虑到学生的实际学情，采取合适的教学方法，帮助学生激发学习动力，推动自主学习，发展学生一定的计算机思维，提升其学习效果。

简介：摘要：中职计算机对口高考C语言是其中一门非常基础的必考科目，多年教学经历告诉我们作为中职学生掌握这门科目难度比较大。C语言的学习需要学生记忆大量的语法规则，同时需要学生理解和掌握不同的算法思想，C语言语法需要严格遵循算法要灵活应对，经过反复的理论学习和上机实践才能达到提高学习效率的目的。但是在当前C语言学习过程中很多学生依然还存在着较多的问题，这些问题既影响了C语言学习的效率，同时也影响了学生的未来就业，所以为了提高C语言的学习效率，使大多数的学生的编程能力有个质的提升，我们在教学过程中要适当改变教学方式和手段。基于此，本文章对中职计算机C语言课程的教学模式设计进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要：C语言是一种应用广泛又比较难学的计算机高级语言，它接近硬件和系统低层软件资源，在教学上与其他语言有区别，本文结合教学实践，探讨了任务驱动法在本课程教学实践中的应用。由于本课程知识点多、抽象这些特点，学生达不到理想的学习效果，因而在教学过程中尽量模拟真实的工作环境，引入工作任务开展教学活动，来整合教材内容，从而激发出学生强烈的求知欲望和创新意识，加强学生工作中分析解决实际问题和实际操作的能力。

简介：摘要：C语言程序设计课程是计算机类相关专业一门基础课程，对学生编程能力与逻辑思维能力的培养起着关键作用。但是在社会发展不断变革以及教育理念不断更新的今天，仅仅注重技术性知识传授已经无法充分适应人才培养需要，所以要在C语言程序设计课程教学过程中加入思想政治教育元素。本文对高校C语言程序设计课程思政教学进行了探索，提出了以下观点，以期能对高等教育的教学实践有所帮助和启发。