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  • 简介:其中银行代理寿险保费收入为388.4亿元,其中银行代理寿险保费收入为44.57亿元,其中银行代理寿险保费收入达764.9亿元

  • 标签: 中国银行保险 保险发展 发展模式
  • 简介:摘要随着我国教育事业的不断发展,高职院校必须要注重构建新模式的体育教学,高职院校的体育教学应该遵守实用性的原则,开展培养学生的实际动手能力和体能的教学,打造高质量人才。在教育改革背景下,本文对高职院校的教育内容进行分析,探究高职院校如何开展和构建体育教学新模式

  • 标签: 高职院校 体育教学 新教学模式
  • 简介:摘要在新课改的背景下,初中历史教学方式也在不断地发生变化,各种新的教学模式层出不穷。历史作为一门人文学科,应该更注重培养学生的人文素养,同时提高学生各方面的综合素质,所以,开展合作探究教学模式就成为上上之举。该模式可以给历史教学带来活跃的气氛,一改过去那种枯燥感,而且充分凸显出学生的主体地位,更有助于培养学生的合作精神与人际交往能力。

  • 标签: 初中历史 合作探究 教学模式
  • 简介:(二)利用多媒体技术可促进学生知识的获取与保持,  二、多媒体技术在教学中的应用效果 ,  (一)利用多媒体可激发学生的学习兴趣

  • 标签: 多媒体教学模式 应用效果 效果初探
  • 简介:教师角色 模式 训练 教学技能 教学能力,  对师范生进行教师技能的训练主要以教学生学会教学为目标,  4.能力结构方面具有课堂教学的组织能力和教育发展学生的能力

  • 标签: 培养模式 师范生教师 教师角色
  • 简介:《百家讲坛》这个栏目直接影响了文化市场,⑥《百家讲坛》的经营模式恰恰找到了文化复兴与发展媒介经济这两者最佳的契合点,学术明星与节目品牌的打造不但促进了传统文化资源的增值并且带动了相关文化产业的发展

  • 标签: 浅论百家讲坛 百家讲坛经营 经营模式
  • 简介:即业主或建设单位(以下统称为建设方)与社会监理单位相结合进行监理的模式,进度监理、费用监理和合同管理等由建设方(或主要由建设方)直接控制,可委托资质高的社会监理单位总承担全部监理业务

  • 标签: 利弊探讨 模式利弊 监理模式
  • 简介:摘要: 语文是文字化的生活,生活是情境化的语文,而开展语文的阅读,既是对生活一次新的邂逅,又是对心灵的一次洗涤,并在此过程中发现情感之美,人性之美以及意境之美。本文主要把生活教学、角色扮演以及合作,作为三个寻美之旅的观赏点,旨在让学生在阅读的旅途中,有所收获,有所启迪,遇见最好的自己!

  • 标签: 小学语文 阅读教学 教学策略 寻美之旅
  • 简介:摘要为了将课堂教学与实践教学有机结合,缩短教学内容与任职岗位之间的差距,本文探讨了基于项目化课程教学模式改革研究,在课程教学过程中引入工作项目,通过项目的完成来实现知识点掌握,真正做到强化学生实践能力培养的目的。

  • 标签: 课程项目化教学模式改革
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  • 简介:摘要基于学生成长需要与现实的要求,创新自主管理与五位一体管理共同体,独立学习与学习共同体,独立精神与精神共同体相结合的班集体管理模式,培养学生个体意识和集体意识,促进学生个体和班集体的健康成长。

  • 标签: 自主独立 共同体
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  • 简介:摘要在《初中数学个性化作业设计探究》课题实践中,笔者尝试进行初中数学个性化作业设计模式探究,初步获得三种模式模式一设计分层作业,模式二设计查阅型、阅读型、纠错型、反思型作业,模式三设计开放型、生活型、趣味型作业。

  • 标签: 个性化 作业设计 能力提升 思维发展
  • 简介:摘要情境教学法是一个非常有效的教学方法,它不仅能够帮助同学们加深对数学知识的理解,而且能够激发同学们对于数学这门学科的学习兴趣,促进学生自身发展。当下,我国正在提倡素质教育。我们作为一名一线教师,应该根据同学们的具体情况来为同学们设置教学方案,将情境教学模式渗透到初中数学教学的过程当中,以此来为同学们今后的学习和发展,奠定一个坚实的数学基础。

  • 标签: 初中数学 情境教学模式 有效设计
  • 简介:摘要高中物理自主学习教学模式把课前、课上、课后三者有机地结合成为一体。课前预习是实施“自主学习”的基础,是学生自主学习的重要空间;课上活动是在预习的基础上,使课堂成为学生与学生、学生与教师之间进行协商、讨论、合作的场所,以便解决那些学生独自不能解决的问题;课后分层是使不同层次的学生学有所得的保障。

  • 标签: 高中物理 自主学习
  • 简介:旅游企业在利用资本市场进行直接融资方面,并通过资本市场的发展促进旅游企业融资行为的规范化,由各地方政府的旅游局投资创办了一部分旅游企业

  • 标签: 建设项目融资 旅游景点建设项目 模式初探
  • 简介:摘要初中数学作业是课堂教学的延续,是初中数学教学必不可少的重要环节。作业配置是教师职业道德的窗口,是学生学习情况反应的一个睛雨表,是沟通教师、学生、家长之间联系的一座桥梁。所以应对如何开发与利用数学作业、促进学生主动探究、培养学生正确的数学观念和创造才能等方面加以深入的研究。

  • 标签: 目的 基础 分层 主体性 广泛性 生活趣味化 讲评策略