简介:新课程教学目标包括三个维度,即:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这三维目标是依次递进的,其中情感、态度与价值观是最本质的东西,对学生的终生发展具有深远的意义。高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,对社会现实的敏感和青春期的心理叛逆,往往使他们以一种夸张的形式反映社会现实,从而导致认识的片面性,进而影响到正确情感、态度与价值观的形成。因此,如何实现思想政治课教学中的情感、态度与价值观目标就显得尤为重要。在我们的教育教学实践中,必须探索多种行之有效的方式,不断提高思想政治课教学的实效性,其中有五个基本方法值得借鉴和推广。
简介:摘要由于社会、家长、学校以及学生自身等因素的影响,很多中职学生对于其学业前景抱有极低的期望值,无意培养良好的学习习惯和学习技能,从而在日常教学过程中体现出敷衍了事、消极对待等不合作的学习态度,进而形成恶性循环,致使其在学业成绩、行为表现等方面呈下降趋势。学生作为课堂教学活动的主体,其学习态度对于提高课堂教学效果负有不可推卸的责任。因此,学校、家庭和教师各方应互相配合、各尽其职,通过各种手段和渠道唤醒学生的主体意识,端正其学习态度,增强其学习主动性,为其将来的职业发展打好基础。