简介：【摘要】“双减”政策的落实并非只是学校的事。“家校社协同育人”是建设高质量教育体系、服务高质量跨越式发展的重要支撑。家校社协同育人成为越来越多人的共识，并纳入教育部近几年工作要点。 在家校社协同育人的价值定位明确后，采用什么样的实施策略就成为决定其成效的关键因素。纵观家校社协同育人的实践状况，找到共同关注的问题协同解决，在协同基础上不断破解新难题，并不断夯实家校社协同育人主阵地。

简介：摘要：教育对于社会的重要性是十分重要的，教育对个人的发展以及社会的进步都有着一定的基础支持，随着社会的发展以及互联网的快速发展，对于学生的教育问题也不仅仅只是学校的职责了，单凭学校的教育对于学生的教育已经远远不足够，所以学校、社会、家庭要紧密联系形成一个立体化的教育网络教育平台，三者结合的教育模式才能为学生创造一个良好的教育环境和强大的教育合力到达事半功倍的教育目标。同时我校一贯秉承“办一流学校，培养幸福学生”的办学理念。所以，我就从家庭教育和社会教育的重要性及三者有机结合的必要性进行阐述：

简介：摘要：BIM的应用为工程建设带来了很多便利，但是因为归口不同、规则不一等，也造成社会上的BIM技术并不能真正的融合。BIM协同作业的前期规划研究正好能够在更早的时候避免后期出现的很多问题，为后期的工作打下坚实基础。

简介：摘要：目前，随着人们生活水平的提高和社会的不断进步，城市化建设已经成为我国经济发展的一个重要的环节，土建结构工程项目也在逐年增加。结构设计是土建工程中重要的组成部分，主要包括建筑风格设计以及建筑户型结构、功能性等方面的优化设计。BIM技术在工程设计中的有效应用，可保证工程设计符合预期质量标准要求的基础上，实现对工程设计效率、精度控制的优化。本文主要分析了土建结构工程BIM协同设计系统，制定出行之有效的发展措施，期望能够推进建筑领域的BIM技术的实际应用和未来发展。

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简介：摘要：在建筑设计的过程中，设计人员会结合具体的建筑项目构建全面、完整的工作模型，从而对设计内容有更深入的认识，提高三维空间感知能力，同时为后续建筑设计工作的开展提供更多的灵感，还可以使自己的设计理念和其他的设计师的设计理念产生碰撞，直接沟通交流，在此基础上帮助整个团队实现有效的合作，最终呈现出合理的建筑设计效果。基于此，文章对建筑设计协同工作系统的具体应用进行了研究，以供参考。

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简介：摘要：本文介绍了基于消息通信的移动协同GIS技术的研究。随着移动设备的普及，移动应用也越来越重要。移动协同GIS技术将地理信息系统与协同技术相结合，实现了协同工作和地理信息的整合。本文主要探讨了基于消息通信的移动协同GIS的设计思路、实现过程以及应用场景等方面，对于GIS和协同技术研究具有一定的参考价值。

简介：摘要：在新的时代背景及人文环境之下，如何构建与发挥小学阶段的家庭、学校与社会合作共育的综合培养体系，成为了当前教育界内极为热门且值得关注的议题。本文采用文献综述与实例解析相结合的方法论，深入探讨了小学阶段家校社协同育人的重要性，面临的挑战以及建设主体间的相互协作和实施步骤等三个关键性问题。研究显示，这种家校社共同管理和指导的模式有助于全面提升小学生的综合素质、进一步提升整个学区的教育品质以及激发他们对于社会参与感与公益性的认同度。本文的研究成果对于推动小学家校社协同育人体系的健康发展具有重大的学术启示与借鉴意义。

简介：摘要：在幼儿园教育中，家庭协同育人的重要性日益凸显。本文通过分析现状，提出了一系列幼儿园家园协同育人的策略。首先，从幼儿园端着手，通过优化物理环境、丰富游戏资源，为孩子提供更丰富的学习体验。其次，教师要发挥游戏育人功能，拓展游戏形式，使幼儿在游戏中获得更全面的成长。此后，强调家长的角色，形成三方共育的模式，搭建协同机制，共同关注孩子的发展。这一综合策略旨在构建一个紧密协同的教育体系，促使孩子在家庭和幼儿园双重环境中全面成长。

简介：摘要：在当前“家校社”协同育人的背景下，小学英语工作面临着诸多挑战和机遇。本文旨在探究在家庭、学校和社会三个方面的协同合作，如何促进小学英语教育的发展。首先，本文介绍了“家校社”协同育人的理论基础，以及小学英语教育的重要性。接着，本文分析了家庭、学校和社会在小学英语教育中的作用，强调了家庭教育的重要性和家长的参与。然后，本文探讨了学校与家庭、学校与社会之间的协同合作机制。最后，本文总结了“家校社”协同育人背景下小学英语工作的启示和建议，提出了加强家校合作、促进社会资源共享和培养学生综合素质的措施。

简介：摘要：在当前教育教学中，要注重促进学生综合素质的发展。书法与美术协同教学，不仅仅会让学生掌握相关的知识技能，同时也促进学生审美艺术能力的提升。小学书法与美术教学中要注重两者之间的融合，采用适宜方式方法，丰富学生所学，也促进学生综合素养的提升。本文重点阐述小学书法与美术协同教学措施，进而促进学生综合能力的发展。

简介：摘要：当前，社会对于高中生的全面素质教育需求越来越高, 而实现高中阶段的家校社协同育人已经成为重要的教育改革任务。本研究从理论与实践层面出发，探究家校社协同育人的模式与策略。通过问卷调查, 深度访谈等研究方法，获取了广大家长、教师及社区工作者的意见和建议。研究发现，完善的家校社协同育人机制可以有效提升学生的社会责任感、道德情操和实践能力。然而，实施过程中还有一些困难需要克服，比如协同体间的信息不畅通，责任划分不明确等问题。根据调研结果，我们提出了一套适合高中阶段的家校社协同育人模式，并根据实际情况制定具体策略，以促进家校社协同育人的有序进行。本研究的结果为当前正处于变革阶段的高中教育提供了有价值的参考。

简介：摘要：当前，社会对于高中生的全面素质教育需求越来越高, 而实现高中阶段的家校社协同育人已经成为重要的教育改革任务。本研究从理论与实践层面出发，探究家校社协同育人的模式与策略。通过问卷调查, 深度访谈等研究方法，获取了广大家长、教师及社区工作者的意见和建议。研究发现，完善的家校社协同育人机制可以有效提升学生的社会责任感、道德情操和实践能力。然而，实施过程中还有一些困难需要克服，比如协同体间的信息不畅通，责任划分不明确等问题。根据调研结果，我们提出了一套适合高中阶段的家校社协同育人模式，并根据实际情况制定具体策略，以促进家校社协同育人的有序进行。本研究的结果为当前正处于变革阶段的高中教育提供了有价值的参考。

简介：摘要：针对多能互补微电网协同控制策略进行研究，介绍了多能互补微电网的构成要素、运行特性和协同效应，然后分析了系统稳定性问题、能源利用率问题和设备兼容性问题，最后提出了增强系统稳定性、提高能源利用率和提高设备兼容性的优化对策。本文的研究对于推动多能互补微电网的发展和应用具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：在数字化时代，算力已成为推动社会进步和经济发展的关键动力之一。随着技术的迅猛发展，对算力的需求呈现出爆炸性增长。算力的提升往往伴随着巨大的能源消耗，这对能源结构和环境可持续性构成了挑战。因此，构建算力与电力协同创新的框架，不仅能够有效提升算力的效率和性能，还能促进能源的合理利用和环境的保护，是当前技术发展的重要课题。基于此，以下对算力电力协同创新框架进行了探讨，以供参考。

简介：摘要在教师的心目中教研员是学科的权威、是上级、是领导，可尊敬而不可亲近，想虚心听取其建议、指导，却又只想敬而远之。教师有丰富的教学实践，在教学中有很多的问题与困惑，需要教研员给予帮助和指导，而教研员有较为系统的理论知识，有不少的思考与构想，却又没有办法与课堂实践相结合，需要有教学实践来检验和运用。学科教师和教研员之间本应是相互依存协合的关系，但现实中却没有真正地协作，更不用说共同成长了。究其原因，在于学科教师与教研员之间缺乏相互的了解。而要相互理解，就需要破除彼此的误解，寻找到沟通的方式与渠道。

简介：摘要：随着现阶段我国中职学校的不断发展，其教学理念发生了较为明显的改变，在现阶段的时代背景以及教育背景之下，中职学校开展校企协同育人可以进一步拓宽自身的教育视野，同时也有利于培养出高素质的专业人才。此外，今后还应该加强对“双师型”教师队伍的建设力度，无论是中职学校方面还是企业方面都应该认识到自己肩上的重要职责，积极为校企协同育人事业的开展贡献自己的力量，从而确定起合作共赢的关系，这样一来，不仅促进了中职学校教育事业的发展，而且促进了企业自身的长效发展，使企业内部人才队伍的活力明显提升。