简介:摘要:普通话是人们日常生活中最基本的交际工具,其对于人们之间的心声倾露、情感交流、思想交集、认知分享等起着极为重要的辅助作用。尤其对即将步入社会,面临择业挑战的中职生而言,其普通话口语表达能力的培养情况,将直接决定着学生的求职就业与人生发展。而且,面对激烈的择业竞争,中职生应用普通话口语推销、介绍、展示自己的能力,则直接反映着其修养与素质。但是,就目前中职口语普通话表达能力培养来看,依然存在很多不容忽视的问题。一是过分关注专业技能训练,导致很多学生对普通话口语表达能力的培养不够关注,其普通话口语表达能力发展现状也不容乐观;二是有些教师在平时教学中,对普通话的使用也不够到位,无形之中对学生普通话口语表达能力的发展产生了不利影响;三是缺乏应有的普通话口语交际氛围,学生在普通话的使用率、口语的规范性上也存在较多问题;四是一些学生不良的用语习惯影响,也制约了学生普通话口语表达能力的发展。针对这些问题,教师应以学生实际为基础,加强研究分析,从不同领域、层面、视角来培养中职生的普通话口语表达能力,为学生提供更多规范、精准、充分驾驭普通话进行口语交际、分享、互动、交流的机会,以切实提升中职生的普通话口语表达能力,为中职生人生发展、事业成功、适应社会而提供助力。
简介:摘要: 小学是学生口音形成的重要阶段,学生的模仿能力和学习能力非常强,因此一口流利的普通话是小学教师一项基本的职业要求。我国是多民族国家,很多少数民族都有本民族特有的语言。随着普通话的普及,在大多数城市,人们运用普通话进行交流,普通话的推广也是促进 少数民族地区的发展的重要内容 。海北藏族自治州门源回族自治县的小学教师经过普通话训练,而且在 课堂坚持 使用普通话教学,潜移默化地提高了学生的普通话水平。