简介：在丰台区吴家村附近工作的胡先生反映：8月13日开始，同事们在单位用小灵通通话时听不到对方声音。我们当即向10060客服反映此事，两天后接到自称网通工作人员电话通知“已经修好”，但情况并没有好转。此后我们又多次反映，网通也几次回复。17日最后一次回复称“基站在8月12日雷雨中被雷击坏，同日北京有100多台基站同时遭击，拿去南方修理需要半个月”。信号至今没有恢复。

简介：江苏广电总台技术团队经由几年的磨练,形成了一支稳定的通话技术团队。这支团队所设计的通话系统及所用设备,历经多次测试、调整、更替及检验,经受住了今年跨年演唱会的检验,很好地完成诸如跨年演唱会此类人员众多、场地巨大、系统复杂、安播要求高的直播项目的信息共享交互需求。本文介绍了这套系统框架定型、完全达到设计目的的大型直播综艺节目通话解决方案。

简介：摘要文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量，为人类文明进步作出了不可磨灭的重大贡献。我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国。推广全国通用的普通话，是一项关系到国家统一、民族团结、经济发展和社会进步的基础工程。

简介：本文指出轻声方面的分歧现象,探讨造成这种情况的原因,重点对比分析《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试实施纲要》中轻声词语的不同点,并在此基础上进一步探讨普通话水平测试中轻声词语的判定问题和轻声词语的规范问题。

简介：文章在剖析普通话水平测试中“说话题”的测试目的、要求、重点和难点的基础上，结合测试实践并联系本地实际对影响应试人“说话”效果的客观因素和主观因素进行具体分析，有针对性地提出了有效提高普通话测试中“说话题”测试成绩的一些应对策略。

简介：本文运用迁移理论，论述了普通话和方言在英语学习过程中对英语语音的迁移作用，既有正迁移，也有负迁移。因此，教师在教学中应当根据迁移规律，减少或避免负迁移，促进正迁移。同时，也应该根据不同的情况区别对待母语的迁移作用。

简介：摘要：普通话是人们日常生活中最基本的交际工具，其对于人们之间的心声倾露、情感交流、思想交集、认知分享等起着极为重要的辅助作用。尤其对即将步入社会，面临择业挑战的中职生而言，其普通话口语表达能力的培养情况，将直接决定着学生的求职就业与人生发展。而且，面对激烈的择业竞争，中职生应用普通话口语推销、介绍、展示自己的能力，则直接反映着其修养与素质。但是，就目前中职口语普通话表达能力培养来看，依然存在很多不容忽视的问题。一是过分关注专业技能训练，导致很多学生对普通话口语表达能力的培养不够关注，其普通话口语表达能力发展现状也不容乐观；二是有些教师在平时教学中，对普通话的使用也不够到位，无形之中对学生普通话口语表达能力的发展产生了不利影响；三是缺乏应有的普通话口语交际氛围，学生在普通话的使用率、口语的规范性上也存在较多问题；四是一些学生不良的用语习惯影响，也制约了学生普通话口语表达能力的发展。针对这些问题，教师应以学生实际为基础，加强研究分析，从不同领域、层面、视角来培养中职生的普通话口语表达能力，为学生提供更多规范、精准、充分驾驭普通话进行口语交际、分享、互动、交流的机会，以切实提升中职生的普通话口语表达能力，为中职生人生发展、事业成功、适应社会而提供助力。

简介：西藏语言规划强调以藏语为主,藏汉语言并用。社会经济的发展与和谐的汉藏民族关系,使西藏居民对普通话使用的需求逐步增加。不过,西藏各学校间的汉语教学要求和条件的不同,造成不同区域学生、居民普通话水平有所不同。汉藏语言接触条件也使西藏城镇和农村普通话语言环境存在明显差别。

简介：提高学生对学习普通话的认识是教学顺利进行的前提，科学的教学和训练方法是提高学生普通话水平的关键，营造讲普通话的氛围则是巩固、推广普通话的保证。就教学和训练方面而言，拼音教学是基础，克服方言障碍是难点，针对性的辅导校正是要领；就营造普通话氛围来讲，由课内延伸至课外，方能真正收长久之效。

简介：普通话是现代汉民族的共同语.推广普通话作为我国新时期语言文字工作的首要任务.它不仅直接参与现代化高科技生产,而且在普及教育、提高国民素质和科学文化水平、弘扬民族精神方面扮演着不可替代的角色.

简介：<正>全方位的社会进步,不仅仅表现在经济上,而且包括科技、教育、文化、政治、习俗、观念等等。它们都有一个从传统走向现代化的过程,当然其中也包括语言生活的现代化。人类社会的发展证明,任何一个民族从农业经济走向工业经济都要经过一个民族语言标准化的过程。农业社会人们的生活视野只局限在本乡本土,因此没有可能、也没有必要建立一个超方言的民族标准语。随着人类的进步和社会的发展,人类

简介：摘要： 小学是学生口音形成的重要阶段，学生的模仿能力和学习能力非常强，因此一口流利的普通话是小学教师一项基本的职业要求。我国是多民族国家，很多少数民族都有本民族特有的语言。随着普通话的普及，在大多数城市，人们运用普通话进行交流，普通话的推广也是促进 少数民族地区的发展的重要内容 。海北藏族自治州门源回族自治县的小学教师经过普通话训练，而且在 课堂坚持 使用普通话教学，潜移默化地提高了学生的普通话水平。

简介：云南是一个山区、边疆、民族三位一体的省份。全省有24种少数民族,少数民族人口有1100多万,占全省总人口的三分之一。在民族聚居区,少数民族绝大多数都以本民族语言作为主要的交际工具,基本不通汉语。

简介：“塑料”普通话是方言向普通话靠拢过程中，方言区人们偶尔使用的交际工具，它的形成与生理、心理、社会和语言本身等因素有密切关系。它是语言统一过程中的特殊语言现象，各方言区情况不同，同一方言区包含多个层次。单从语音上讲，如果“塑料”普通话某一层次的语音为某一方言区成员共同使用，这一层次就会形成方言文读。

简介：

简介：普通话水平测试中＂命题说话＂一题,具有口语的语体特点,属于文学语言的口语化形式。应试人组织话语时,在词语的选用、句式的选择、语篇的建构以及辞格的采用等方面要紧紧围绕这一题的口语化特点和规范性的要求。普通话水平测试员要把握好口语化的体现,培养良好的普通话语感,保证评判的准确性和客观性。

简介：摘要：对于中职学生来说，普通话学习对他们未来的就业和发展有重要影响。也就是说，中等职业学校普通话教学效率对学生就业和发展有很大影响，从长远来看也影响中等职业学校的发展水平。普通话是中职学生进入社会的重要语言工具。因此，中等职业学校应从当前教学形势出发，更加重视普通话教学，加强对有效教学策略的分析研究，运用有效方法，不断提高普通话教学效率，促进普通话中学生的提高，为今后的发展奠定良好的基础。

简介：

简介：　　摘要：普通话是每一个公民都应该具备的素质，现在我国已经成为一个开放的国家，不要说祖国的各个城市之间相互往来已经成为平常事，就是与外国进行业务往来也是经常事。作为一所中职学校一定要高度重视对学生进行普通话的养成教育，中职学校里的学生来自不同的地域，抱着共同的目标来到一个学校里，他们的语言有着很大的不同，有些地方语言我们很难分清，由于语言不同会带来很大的麻烦。作为中职学校要在学生进入学校以后要求学生一律使用普通话，普通话作为我们祖国的一种通用语一定要加强培养。

简介：摘 要：普通话教学是中职教育课程体系中的重要组成部分。说好普通话不仅是课程教学的目标，更是中职学生综合素质的重要体现。在普通话教学中，教师应当关注中职生的口语表达能力培养。良好口语表达能力对于学生有效交际沟通都有着显著的基础作用。本文基于教学实践，简要探讨中职学生普通话口语表达能力培养的重要性，之后分析当前中职学生口语表达能力中的问题，并具体从建立口语表达信心、打造口语表达环境、加强口语表达训练等角度阐述教学策略。