简介：作为全国教育部十五课题“基础教育阶段双语教育的研究与实验”基地之一的无锡金桥实验幼儿园,本着积极与世界接轨的先进理念,旨在让幼儿在了解本国、本民族优秀文化的同时,感受异域文化,以此萌发幼儿从小爱听、乐听、想说、乐说英语的兴趣和

简介：最近，在重庆一所幼儿园里，面对挂在教室前方的孔子像，小朋友们异口同声地叫出了“圣诞老人”。这看似简单的一件小事，却反映了幼儿园传统文化教育的缺失。

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简介：●通过节庆活动分享家庭的不同文化美国是个多元文化的国家,学前教育工作者认为,他们应该对不同儿童家庭的文化非常熟悉、敏感,并给予尊重.于是,学前教育机构利用节日这种特殊载体对儿童进行多元文化的启蒙教育.

简介：在当今的初中英语教学中,普遍存在这样一种问题:学生卷面成绩很好,但是其口语交际能力极差。出现这种情况的原因就是学生缺乏交际训练。而开展合作教学能够很好地解决这一问题。不仅如此,合作教学在初中英语中还有其他的应用。基于此,本文将对如何在初中英语教学中实施合作教学进行分析,值旨在帮助初中学生能够提升自身英语学习的综合能力。

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简介：孩子过强的自尊心币是短时期内形成的帮助孩子形成健康的自尊心也不可能立刻实现的。如果家长忍受不了孩子的行为表现一时心急企图通过压制的方法削弱孩子过强的自尊心目的不但难以实现相反还会使孩子从自尊心过强走向自尊心不足。循序渐进地改变以前的教养态度并了解和掌握面对自尊心过强孩子的技巧这样才能让孩子更合作。

简介：前苏联著名心理学家维果茨基认为，幼儿在学习过程中会呈现出两种发展水平，其一是他们在独立解决问题时所呈现的现有发展水平，其二是他们在与成人或同伴合作解决问题时所能达到的潜在发展水平，位于这两种水平之间的动态空间即幼儿的“最近发展区”。从这一理论中我们可以看出在幼儿的学习过程中，合作起着非常重要的作用。下面本文将对“最近发展区”理论指导下的幼儿合作学习途径做如下归纳：

简介：“产教融合校企合作”在能力和职责上对“双师型”教师提出了新的更高的要求，新时代“双师型”教师转变为“理论+技能”和“培养人才+服务社会”多重“双师型”，“双师型”教师培养，培养，应从简单的集中培训和证书认证，转变为充分发挥校企合作优势，对每个教师制定精准的企业实践项目培养计划，通过项目驱动促进教师的实践锻炼，以实际成效予以考核。

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简介：健美运动可以发展肌肉、改善体型,减少脂肪,增强力量,提搞体能及运动能力。本研究通过对学生相关力量的测试与分析;根据自身教学经验,从教学任务、锻炼计划、安排原则、教学进度、场馆建设等方面总结出了健美课程构建所应注意的几个方面,以供大家参考,并为改善学生身体形态、提高学生运动能力及体能提供帮助。

简介：幼儿园课程与教学是一个意义世界。然而，当前的幼儿园课程与教学出于对预期目标的追求造成对幼儿意义的消解，失去了课程与教学的基础。幼儿园课程与教学必须回归幼儿的意义，以幼儿的意义建构为基础，而对话则是实现幼儿意义建构的现实途径。

简介：在传统知识观里，知识是客观的、普遍的、中立的；而新的知识观强调知识的建构性、个体性与情境性、价值性。在新知识观指导下。幼儿园课程应强调幼儿对知识的主动建构，关注幼儿的以往经验，贴近幼儿的实际生活。

简介：改变传统的心理健康服务机制，从注重个别干预转向倡导全民预防，是近年来国外学校心理健康教育的一大趋势。美国“强健开端”课程立足于全体儿童，通过10个单元的基本课程和两个可选择的强化课程，教授儿童关键的社会情绪概念和应对策略，提高儿童的社会情绪能力，有助于降低儿童社会和情绪问题出现的可能性。这一课程在实践中被证明是科学有效和便于实施的。美国“强健开端”课程同时还开发了基于优势评价的“社会情绪优势和心理弹性量表”，将对儿童社会情绪能力的评价与干预和心理健康促进有效地结合起来。美国“强健开端”课程在强调儿童社会认知、情感和行为发展的一致性、关注儿童社会情绪能力的发展、注重儿童对真实生活世界的体验等方面的经验对于我国幼儿园社会教育具有重要的启示。

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简介：基础教育新一轮课程改革启动后,我们欣喜地看到:新课程所倡导的新观念正深入人心,深刻地影响着教育教学的改革,新观念、新教材、新行为使小学课堂教学凸显了前所未有的新变化,给人以耳目一新的感觉.

简介：摘要新课程标准的实施要求广大教师要更新教学理念，改变落后的教学方式，以优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。首先，要激发学生学习数学的兴趣。其次，要提高数学课堂教学中学生参与度，让学生在合作、交流、探索中学习。第三，让学生不拘泥于课堂，多参加数学课外实践活动。最后，要改变传统的评价方式。

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简介：综合材料造型是运用艺术手段和丰富的想象力对两种或两种以上材料进行合理、巧妙的搭配后的作品。它不仅是材料的综合也是技法的综合。在同种材质的手工课程学习中，我们关注的是同一类材质的形、色、质的区分，拓展不同的设计思路。在综合材料的手工制作部分，我们可以和孩子尝试同一主题下不同材料的艺术表现。