简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出基本普及学前教育，而学前教育质量的高低在很大程度上取决于师资质量的高低。《幼儿园教师专业标准》第一次对幼儿园教师所应具备的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出了具体的要求。从专业标准考察目前学前教育师资的现状就成了一个急需解决的问题。

简介：以公共选修课课程实施为例，阐述慕课作为全新的教学模式及学习模式如何拓展通识教育实施的途径和空间，探索以慕课形式开发通识教育课程之路。

简介：本文以习近平总书记最近在北师大重要讲话为指导,深刻论述了教师以德为先的重要性和必要性,对师德的基本要义和内涵进行了具体解读,并联系高校实际,提出了如何构建师德建设长效机制的意见和思考。

简介：文章论述在行业组织、用人单位等组建的第三方的基础上，对高职模具专业学生进行职业教育等级证书考试。用SPSS软件对测评结果进行分析，有效地提高统计考生成绩的效率，准确评价考生的学习。经过量化分析，有助于教师更客观地看待考生，有利于试题的优化，促进试卷的标准化、考试的科学化，进而经济、方便、有效地测出考生的真实水平。

简介：教育理论对师生关系的观点经历了“教师中心说”、“学生中心说”、“双主体说”,这些观点都没有很好的诠释师生之间的关系,相反让研究者们陷入了混淆的境地。机体哲学视角下的“师生机体”突破了以上观点的缺陷,在指导职业教育实践教学方面具有积极意义。

简介：伴随着每一次大的经济和社会变革，发达国家职业教育的内涵和外延都不矧程度地得到了丰富、扩展，与经济社会形成了良性互动的发展志势，为我国高职教育如何适应当前经济产业结构的转型而建设和发展带来一定的启示。

简介：摘要中职教育的培养目标决定了学校必须重视学生职业技能的培养，因此,在中职学前教育专业的教学过程中应实施一体化教学模式，切实提高教学效果。这样不仅可以帮助学生正确理解学前教育专业理论,还有利于学生动手能力和职业技能的养成。

简介：系统具有整体性,系统各要素之间相互作用。据此认为,文化课程与专业课程作为职业教育课程体系的两个部分,二者相辅相成、非线性互动。为此,将二者进行衔接,并以开发文化课程校本教材、加强教师培训、鼓励文化课程教师参与专业建设、建立两类教师共同备课、教研制度以及完善教师评价制度为支撑可确保衔接的有效性,从而使文化课程与专业课程实现良性互动。

简介：职业教育是教育与经济的结合点，是教育与社会各类职业沟通的桥梁。如何使职业教育在县域经济发展中发挥其应有的作用，已成为县域职业教育发展中亟待解决的问题。通过对德胜鲁班木工学校的基本项目、办学优劣势、治学内容等基本情况的分析，挖掘木工学校在县域职业教育办学中的新思维与对策，反思县域职业教育的现状与问题。在此基础上，对县域职业教育发展进行展望，以进一步推动县域职业教育的发展，提高县域职业教育的整体水平，进一步促进县域经济的稳定发展。

简介：学习领域是一种基于工作领域设计学习情境的职业教育课程模式,兴起于德国,对我国当前的职业教育教学具有一定的借鉴意义。基于此,结合实际条件,以薪酬设计与管理课程为例,在教材整合、教学内容组织和教学方法调整等方面进行了探索,力求提高课程教学与企业需求的衔接水平。课程改革设计摒弃单纯复制,着力体现学习领域理念的实质。

简介：文章着眼于新疆学前教育事业发展的现状和存在的问题指出：造就一支师德高尚,热爱儿童,业务精良,结构合理的幼儿园教师队伍,是学前教育事业发展的关键。通过广泛地开展科学研究,编写具有新疆地方特色的教材;对高职在校生开展汉语言和少数民族语言的学习;加强公民意识教育和社情区情民俗的教育;创新校企合作深度广度;利用高职院校师资优势积极开展学前教育师资职后培训等举措,造就优秀的高技能的学前教育师资力量,提升新疆高职院校学前教育专业在地方经济社会发展中的服务社会功能,以此提升新疆高职院校的社会竞争力,达到促进社会公平,提高就业率、对口率的目的。

简介：近十年来．中亚资源强国哈萨克斯坦．经济发展年均增长率达到7％左右。为实现国家经济发展多元化和促进产业结构调整．哈萨克斯上旦政府正在加紧落实《哈萨克斯坦国家加快工业创新发展规划》。规划在逐步实施，人才需求问题也随之凸显．

简介：摘要文章以北海市中等职业技术学校南珠特色项目为例，论述了通过把北海贝雕民族传统手工艺传承与现代学徒制的人才培养模式相结合，实现发展传统手工技艺与中职教育人才培养的“校企双赢”，可以为传承传统民族技艺和中职教育人才培养提供可借鉴的经验。

简介：怀阿里奇理工学院是通过新西兰资格认证局（NZQA）审批的学院,为我国教育部所认证。怀阿里奇理工学院位于新西兰北岛中部罗托鲁阿（ROTORUA）市,是新西兰唯一位于黄金旅游胜地的高等院校,其旅游教学研究紧密结合当地旅游资源。怀阿里奇理工学院旅游职业教育的办学模式和特点对我国旅游类高职教育的发展具有一定的参考和借鉴意义。

简介：在我国高职院校思想政治教育工作中，辅导员与专业课教师长期缺乏深入、有效的协同配合。分析辅导员与专业课教师在思想政治教育中协同配合方面存在的问题及原因，挖掘二者进行协同配合的内在驱动力，进而探究几种协同配合的实现路径。

简介：民办高职院校学生的心理健康教育是一个常谈常新的议题。本文论述了昆山登云科技职业学院专班学生存在的心理问题以及产生的原因,并提出全方位实施心理健康教育工作的策略。

简介：目前河南省一些地区出现了农村义务教育日益“空巢化”的现象：学生流失严重，优质师资短缺严重，学校硬件建设水平不高，一些学校甚至出现运营困难的局面。出现这种现象主要有三方面原因：政府原因、社会原因、市场原因。要解决农村义务教育“空巢化”问题，需要从改革农村义务教育资金供给机制、提高农村义务教育综合竞争力、完善农村教师薪酬激励机制等多方面努力。

简介：职业教育是德国经济社会发展的秘密武器，其主要特征是“双元制”教育模式，该模式满足了社会发展对人才的需求、满足了青年人成长成才的需求、满足了学校办学治校的需求、也满足了职业教育自身发展的需求。在高职院校办学过程中，应该立足本校实际，充分借鉴德国的经验，做到“六个坚持”：即对接产业、校企合作、实践育人、坚持双师教师培养、教学方法改革、个性培养。

简介：美育对于培养大学生的全面发展具有独特的作用；随着十八届三中全会的胜利召开，我国高校教育体制改革将进一步深化，这为美育的发展提供了良好契机；通过对郑州大学美育情况的调查研究与分析，针对我国高校美育现状提出改革措施，希望对高校教育体制的深化改革提供借鉴与帮助。

简介：当前，高职学生社团活动中人文素质教育的难点问题主要有：社团建设投入不够；“导师型”社团指导教师缺乏；社团骨干的培训缺乏系统性；社团文化缺失，人文素质教育缺乏精品效应等。要解决这些难题，必须转变工作思路，将社团活动与人文素质教育巧妙结合，在基地建设、导师配备、骨干培养、品牌打造等方面寻求突破，全方位、多渠道拓展社团人文素质教育的领域和空间，努力提升学生社团人文素质教育的成效。