简介:摘要:目的:评估以问题为教学基础 (problem based learning,PBL) 的教学模式在护理临床教学中的应用。方法:对 2022年 5-12 月在医院实习的 118名护理专业实习生进行临床观察及研究,将其随机分为观察组和对照组,并对两组实习生的病例分析成绩、实践操作成绩、理论知识成绩及教学满意度进行观察记录。结果:与对照组相比,观察组实习生的病例分析成绩、实践操作成绩及理论知识成绩都明显更高,差异有统计学意义 (P<0.05)。观察组的教学总满意率显著高于对照组,差异有统计学意义 (P<0.05)。结论:PBL 教学能够明显提高护理实习生的教学质量,同时提高教学满意度。
简介:摘要:目的 对慢性心衰患者护理期间护理干预方式的效果进行研究。方法 此研究中选择了2021年9月至2023年7月当中医院采取慢性心衰治疗的106例患者为对象,根据随机性的原则划分所有的患者为对比组(n=53)和观察组(n=53)。对比组患者进行常规护理干预,观察组患者进行舒适护理干预,对比两组患者的症状缓解情况及满意度。结果 观察组患者的水肿消退时间、心律恢复正常时间、住院时间及呼吸困难缓解时间均短于对比组,数据之间有比较大的差异(P<0.05)。观察组患者的满意度高于对比组,数据之间有比较大的差异(P<0.05)。结论 对老年慢性心衰患者给予舒适护理干预的效果好。
简介:【摘要】目的:评估针对骨外伤急诊患者实施心理护理的效果。方法:选取本院2022年3月~2023年12月在本院接受治疗的68例患者,根据护理方法发异同,将这些患者随机分为两组,实验组与对照组,实验组有34例,对照组有34例,实验组在一般护理的基础上辅助以心理护理服务,对照组是一般的常规护理治疗,对两组护理方法进行观察研究并得出结论。结果:研究结果是实验组的研究结果明显优于对照组,实验组的总有效率是97.05%,而对照组的总有效率是70.58%,两个组之间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在对骨外伤急诊患者采取心理护理之后,极大的促进了患者治疗康复的速度,减轻了患者肉体的疼痛,增强了患者心理承受能力,患者的住院期有所减少,结果值得采用和推广。
简介:摘要:随着医疗需求的增加和资源限制的挑战,医疗机构面临着提高服务质量和效率的压力。分层管理作为一种有效的组织策略,在内科护理工作中的应用显得尤为关键。本综述旨在探讨分层管理在内科护理中的具体实施方式及其对提升护理效率和质量的影响。
简介:【摘要】目的:分析在老年糖尿病患者中运用中医情志护理的干预价值。方法:选取2022年7月-2023年12月我院收治的老年糖尿病患者86例为研究对象,以随机信封法分组。对照组43例,运用常规护理,实验组43例,运用中医情志护理。对比指标:焦虑和抑郁情绪评分、护理依从性。结果:在干预前,两组焦虑、抑郁评分对比差异相当(P>0.05),干预后,和对照组比较,实验组焦虑与抑郁情绪评分明显更低,有统计学意义(P<0.05);实验组护理依从性远高于对照组(P<0.05)。结论:在老年糖尿病中运用中医情志护理切实有效,可有效疏解患者负性情志,提高自我用药、饮食等管理能力,从而促进血糖水平平稳降低。
简介:【摘要】目的:分析在老年糖尿病患者中运用中医情志护理的干预价值。方法:选取2022年7月-2023年12月我院收治的老年糖尿病患者86例为研究对象,以随机信封法分组。对照组43例,运用常规护理,实验组43例,运用中医情志护理。对比指标:焦虑和抑郁情绪评分、护理依从性。结果:在干预前,两组焦虑、抑郁评分对比差异相当(P>0.05),干预后,和对照组比较,实验组焦虑与抑郁情绪评分明显更低,有统计学意义(P<0.05);实验组护理依从性远高于对照组(P<0.05)。结论:在老年糖尿病中运用中医情志护理切实有效,可有效疏解患者负性情志,提高自我用药、饮食等管理能力,从而促进血糖水平平稳降低。
简介:【摘要】目的:分析在老年糖尿病患者中运用中医情志护理的干预价值。方法:选取2022年7月-2023年12月我院收治的老年糖尿病患者86例为研究对象,以随机信封法分组。对照组43例,运用常规护理,实验组43例,运用中医情志护理。对比指标:焦虑和抑郁情绪评分、护理依从性。结果:在干预前,两组焦虑、抑郁评分对比差异相当(P>0.05),干预后,和对照组比较,实验组焦虑与抑郁情绪评分明显更低,有统计学意义(P<0.05);实验组护理依从性远高于对照组(P<0.05)。结论:在老年糖尿病中运用中医情志护理切实有效,可有效疏解患者负性情志,提高自我用药、饮食等管理能力,从而促进血糖水平平稳降低。
简介:【摘要】目的:研究沟通方法在儿科静脉输液门诊服务中的实施成效,目的是检验其对促进小患者服从性、提升家庭成员的协作与满足感,及减少医患冲突的可能性的作用。方法:通过回顾性调查研究,从2022年1月到12月期间,挑选本院儿科静脉输液门诊接诊的74名小患者为研究样本,随机分为观察组和对照组,每组各37名。对照组给予常规的照护服务,而观察组则在此基础上加强护患沟通。研究主要关注小患者的服从性、家庭成员的协作度、满足度以及医患争执的比率。结果:观察组中小患者的服从性评分(8.67 ± 1.23)明显超过对照组(7.24 ± 1.56),P<0.001;家庭协作度(92.16 ± 6.78%)和满意度(89.19 ± 7.34%)也明显优于对照组(84.32 ± 9.45%与75.68 ± 10.56%),P<0.001。另外,观察组的医患纠纷比率(2.70%)显著低于对照组(16.22%),P=0.029。结论:增强医患之间的交流技巧,在儿科静脉输液门诊的护理服务中能有效提升小患者的服从性、提高家庭成员的协作度和满意度,同时有效减少医患纠纷的发生率。
简介:【摘要】:目的:人本护理在乙肝患者护理中的临床应用。方法:本次研究从本院2022年10月-2023年3月收入的乙肝患者中随机抽取72例,按照随机数表法将其分为了对照组和观察组两组。对照组接受常规护理,观察组接受人文护理,对比护理结果。结果:对比综合护理依从率:对照组综合依从30例(83.33%),观察组综合依从35例(97.22%),观察组综合护理依从率显著高于对照组,差异有统计学意义,(p<0.05)。对比并发症:对照组并发症9例(25.00%),观察组并发症2例(5.56%),观察组并发症显著低于对照组,差异有统计学意义,(p<0.05)。对比患者的焦虑、抑郁水平改善情况:经过护理后患者的SAS、SDS水平显著降低,结果优于对照组(p<0.05),有统计学意义。结论:人本护理方式可提升乙肝患者临床护理效果,患者的综合护理依从率较高,并发症例数较低,经过护理后的焦虑、抑郁水平显著降低,可推广。
简介:摘要:目的:探讨优化镇痛镇静方案在机械通气患者中的应用。方法:选取2023年2月至2024年2月于我院ICU行机械通气的患者110例为研究对象,根据随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组各55例。对照组患者给予常规护理;研究组患者给予优化镇静镇痛策略护理,比较两组患者的镇静镇痛效果、认知功能、舒适状况、停药后苏醒时间、机械通气时间及不良反应。结果:护理后,两组患者的Richmond躁动–镇静量表(Richmond agitation sedation scale,RASS)评分、重症监护疼痛观察工具(critical-care pain observation tool,CPOT)评分均显著低于本组护理前,舒适状况量表(general comfort questionnaire,GCQ)各维度评分均显著高于本组护理前(P<0.05);研究组患者的RASS评分、CPOT评分、总不良反应率均显著低于对照组,GCQ各维度评分均显著高于对照组,停药后苏醒时间、机械通气时间均显著短于对照组(P<0.05);镇静镇痛24h,两组患者的简易精神状态检查量表(mini-mental state examination,MMSE)评分均显著下降(P<0.05);研究组患者的MMSE评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:优化镇静镇痛策略护理可达到最佳镇静、镇痛效果,促进苏醒并减少机械通气时间,降低不良反应及对认知功能的影响,提高舒适程度。
简介:摘要:目的 规范化健康教育在儿科护理中的应用。方法采用随机数字表法将2020年3月—2021年3月我院儿科收治的136例患儿分为2组,各68例,分别为采取常规护理干预的对照组与实施规范化健康教育的研究组。观察2组家长健康知识知晓程度、患儿依从性、不良事件发生率、家长满意度。结果护理后,研究组疾病知识、预防知识、自我护理知识及用药知识评分均高于对照组(P<0.05);研究组患儿依从性为97.06%,高于对照组的83.82%(P<0.05);研究组不良事件发生率为4.41%,低于对照组的14.71%(P<0.05);研究组家长满意度为98.53%,高于对照组的88.24%(P<0.05)。结论在儿科护理中开展规范化健康教育可提升家长认知水平及患儿依从性,可有效减少相关不良事件发生,家长护理满意度高,值得大力推广。