简介：

简介：摘要本文将从文化的角度，也就是“道”的角度，以及学习技巧(术)的角度对提高学生的英语阅读理解能力进行分析与阐述。

简介：中国传统养生观主要包括“三观”，即天人合一的宇宙观、阴阳平衡的健康观、内外兼修的修养观，具体体现为“三养”，即养身、养心与养气的和谐统一。只要具备“三观”，坚持“三养”，理论联系实践，知行合一，人类健康长寿的美好愿望便自然可以实现。

简介：摘要本文从三个层面对实现传统高中语文篇目教学的突破与创新进行了阐述，希望能给我们的语文教学带来帮助。

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简介：传统是一定要继承和发展的,传统的继承个性创造墨守成规　　　　关于传统与创新似乎已是老生常谈,始终没有离开继承传统艺术的精神脉搏

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简介：摘要“中国传统宴会”萌芽和起源的过程，并不十分清晰。通过对传世文献的钩稽排比，梳理出较为明晰的线索中国传统宴会的起源在原始社会时期，经过夏商两代孕育，到春西周随着礼乐文化的成熟而定型。在此之后，中国传统宴会按照这些类型开始不断繁荣与丰富，传统文化的重要组成部分，同时也是传统文化的缩影。

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简介：传统借鉴意象水彩画　　　　一、继承传统　　　　水彩画是,因此意象水彩画要充分继承中国画的民族传统精神,意象水彩画的民族特色是中国水彩画的灵魂

简介：上里贤一教授所编的影印《中山诗文集》，全面展示了清代琉球诗人所创作的汉诗面貌。琉球中山诗人对中国古代汉诗的学习与承传，主要包括三个方面：一是内容方面，中山诗人受唐人的影响较深，在内容方面基本继承了唐诗的题材，表明中山诗人在诗歌内容上的丰富。二是在艺术表现手法方面，中山诗人的风格酷似唐人，同时也呈现出多样化的景观。三是在形式上，诗律的掌握非常娴熟，有五言律诗、七言律诗，五言绝句、七言绝句，也有古风，平仄、对仗等都运用得工整自如。中山诗人的汉诗创作，加深了中琉文化交流，加深了中琉友谊。

简介：甲说段关于传统文化的相声。”乙什么叫“传统文化”啊？

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简介：<正>"思"、"维"二字在《辞海》中皆有"心脑合作产生的思考"之意。哲学和心理学上对思维的表述则更为完整:人脑对信息进行的包括分析、抽象、综合、概括、对比等系统和具体的处理过程。思维从基本形式上可分为:形象思维与抽象(逻辑)思维。过去人们常把它们分别划归为不同的类别,认为"科学家用逻辑来思考,而艺术家则用形象来思考。"其实不然,形象思维并不仅仅属于艺术家,它也是科学家进行科学发现和创造的一种重要的思维形式。对于产品设计师而言在一定意义上既是艺术家又是科学家,一件产品的诞生是设计师综合其形象思维与逻辑思维作用下产生的结果,二者缺一不可。

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简介：以农业为主的生活环境与生存状态造就了中国传统伦理的和谐追求、群体本位、等级伦理的精神特质。为了追求和谐，司法中“无讼”追求便成为其实践模式；家族本位和国家本位的群体伦理决定了“重刑轻民”和“家法族规”法律体系；“贵贱有分，长幼有序”的宗法等级伦理则形成了“权利等差”的法律制度。只有深刻认识中国古代法律与伦理的内在关联，才能客观公允地对待中国传统文化，更为审慎地移植西方法律。

简介：本文通过大量的文献资料分析,对保健体育在阴阳学说中的应用提出了具体要求,旨在运用传统保健体育与阴阳学说相结合原理,来更好的达到增强体质的目的。

简介：摘要中国的传统文化内容丰富，历史悠久。在小学思想道德教育中，教师应将传统文化渗透到教学中，提高学生的文化素养，理解传统文化，弘扬传统，同时将传统文化与思想道德教育相结合，它可以使学生了解中国五千年文化的深刻性，激发爱国热情，从而更好地贯彻学习思想道德。本文总结了传统文化在思想道德教育中的作用，为师生提供了可行的建议和意见，以更好地促进自身发展，更好地学习传统文化的本质。

简介：儒、道的审美理想和审美趣味,异趣而又互补,构成两千多年来中国古代美学思想的主线。在美的本质、美与艺术的社会教化作用、美的道德观念和自然属性、作家艺术家创作个性、艺术表现形式、审美鉴赏等多方面。儒、道对立,但二者的结合,又形成了我国古代审美理想中既重思想内容又重艺术表现,艺术鉴赏既重道德教化又重情感愉悦的优良传统。