简介:<正>"思"、"维"二字在《辞海》中皆有"心脑合作产生的思考"之意。哲学和心理学上对思维的表述则更为完整:人脑对信息进行的包括分析、抽象、综合、概括、对比等系统和具体的处理过程。思维从基本形式上可分为:形象思维与抽象(逻辑)思维。过去人们常把它们分别划归为不同的类别,认为"科学家用逻辑来思考,而艺术家则用形象来思考。"其实不然,形象思维并不仅仅属于艺术家,它也是科学家进行科学发现和创造的一种重要的思维形式。对于产品设计师而言在一定意义上既是艺术家又是科学家,一件产品的诞生是设计师综合其形象思维与逻辑思维作用下产生的结果,二者缺一不可。
简介:摘要中国的传统文化内容丰富,历史悠久。在小学思想道德教育中,教师应将传统文化渗透到教学中,提高学生的文化素养,理解传统文化,弘扬传统,同时将传统文化与思想道德教育相结合,它可以使学生了解中国五千年文化的深刻性,激发爱国热情,从而更好地贯彻学习思想道德。本文总结了传统文化在思想道德教育中的作用,为师生提供了可行的建议和意见,以更好地促进自身发展,更好地学习传统文化的本质。