简介：摘要：目的：探讨儿童斜视术后的治疗对视功能建立的影响。    方法：15例斜视术后的儿童接受为期1年的视功能训练，采用戴镜矫正、电脑系统训练以及同视机进行训练，评估训练前后的矫正视力与双眼视功能恢复效果。

简介：

简介：摘要目的探讨使用放松训练联合呼吸操训练对肺癌患者进行干预后，患者睡眠质量与心理状态，为临床应用提供依据。方法将2014年1月至2015年6月间我院收治的60例肺癌患者随机分为观察组及对照组，对照组患者采用常规护理方式进行干预，观察组患者在采用对照组方法进行干预的基础上，术前保持每天额外采用放松训练联合呼吸操训练进行干预；使用焦虑自评量表于入院时及入手术前评价患者心理状态，评价患者包括脉搏、收缩压等在内的生命体征，并使用深睡眠量表评估患者术前睡眠状态。结果手术前60min时观察组患者收缩压及脉搏均显著低于对照组（P<0.05）；术前一晚观察组患者深睡眠量表评分显著低于对照组（P<0.05）；术前60min观察组患者SAS评分显著低于对照组（P<0.05）。结论采用放松训练联合呼吸操训练对肺癌患者干预后，可显著提高患者睡眠状态，改善心理状态，为手术治疗提供良好条件。

简介：摘要为了分析吞咽功能训练联合舌肌训练在治疗脑卒中后吞咽障碍疾病中的实际应用效果，本文选取我院2016年2月至2017年2月期间收治的80例脑卒中后吞咽障碍患者为研究对象，采用随机的方式将其分为对照组和试验组，每组各40例患者。对对照组采用常规的治疗方式进行治疗，对试验组患者在常规治疗的基础上增加吞咽功能训练和舌肌训练进行治疗，观察对比两组患者的治疗有效率以及治疗前后标准吞咽功能和电视透视吞咽功能。统计结果显示，试验组患者的显效率和总有效率分别为80.0%和95.0%，均显著高于对照组患者的42.5%和72.5%（P<0.05）；在治疗后对照组和试验组患者的SSA（标准吞咽功能评分表）评分和VFSS（电视透视吞咽功能评分表）评分均较治疗前有了明显改善（P<0.05），但是相比对照组试验组患者改善效果更加显著（P<0.05）。这表明在脑卒中后吞咽障碍治疗过程中，采取有效的吞咽功能训练联合舌肌训练可以显著提高治疗有效率，明显改善患者的吞咽功能。

简介：【摘要】目的 探究镜像训练联合本体感觉训练对脑卒中后偏瘫患者上肢功能恢复的影响。方法 选取2022年1月至2022年12月于我院康复医学科收治的90例脑卒中后偏瘫患者作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各45例。对照组患者接受常规护理，观察组接受镜像训练联合本体感觉训练。比较两组患者的上肢运动功能、疼痛程度及位觉感。结果 干预前，两组患者的FMA、VAS、前屈30°及前屈60°AE值均无显著差异(P均>0.05)；干预后，两组的FMA均明显升高，且观察组显著高于对照组(P均

简介：摘要目的：比较视觉虚拟现实训练与传统训练方法治疗儿童弱视的疗效。方法：前瞻性随机对照试验。选取2018年6月至2019年12月于武汉大学中南医院确诊的并首次接受治疗的3～12岁弱视患儿90例（146眼），虚拟组45例（74眼），传统组45例（72眼）。在屈光矫正及定量遮盖的基础上，虚拟组采用视觉虚拟现实训练方法治疗，传统组采用传统训练方法治疗，时间为3个月，比较2组患儿治疗前后视力及立体视的变化。采用t检验或秩和检验、χ2检验及Fisher确切概率对数据进行分析。结果：虚拟组总有效率87%，传统组总有效率68%，2组比较差异有统计学意义（χ2=7.086，P=0.008）。3～6岁，虚拟组有效率91%，优于传统组74%（χ2=4.652，P=0.031）；7～9岁和10～12岁患儿，虚拟组和传统组之间差异无统计学意义；轻度弱视患儿，虚拟组有效率为92%，优于传统组的75%（χ2=2.908，P=0.018）；中度、重度弱视患儿，虚拟组和传统组之间差异无统计学意义；屈光不正性弱视患儿，虚拟组有效率为89%，传统组为74%，差异无统计学意义；屈光参差性弱视患儿，虚拟组有效率为85%，传统组为57%，差异有统计学意义（χ2=3.840，P=0.045）。在治疗后1、2、3个月后虚拟组有效率为43%、54%和87%，持续高于传统组的24%、40%和68%，差异有统计学意义（χ2=6.308，P=0.012；χ2=2.779，P=0.016；χ2=7.086，P=0.008）；3个月后，虚拟组立体视觉正常者比例为72%，高于传统组61%（χ2=8.214，P=0.004）。结论：视觉虚拟现实训练较传统方法治疗儿童弱视疗效更显著，特别是对3～6岁轻度的屈光参差性弱视；该方法不仅可以较快提高患儿视力，还有助于双眼立体视觉的改善。

简介：【摘要】目的 :观察韵律训练结合言语训练治疗脑卒中患者言语失用症伴口颜面失用的疗效。方法 :将 40例脑卒中言语失用症伴口颜面失用的患者随机分为观察组和对照组各 20例。观察组采用言语康复训练结合韵律训练治疗 ,对照组给予单纯言语康复训练。运用言语失用评价表评定言语失用评价 ,运用口颜面失用的评定方法评定口颜面失用。评定项目为诊断和疗效判定依据 ,治疗前后分别观察 2组患者数数、唱歌及口颜面动作检查的变化。结果 :治疗 4周后 ,2组言语失用各项评分均较治疗前明显提高 (P<0.05),且观察组自数、跟数两项评分更高于对照组 (P<0.05) ,2组自唱、跟唱评分比较均差异无统计学意义。治疗 4周后 ,2组口面动作评分中执行能力评分均较治疗前明显提高 (P<0.01),2组间比较差异无统计学意义 ;观察组模仿能力评分较治疗前及对照组均明显提高 (P<0.01),对照组治疗前后比较差异无统计学意义。结论 :韵律训练结合言语训练治疗能够明显纠正脑卒中患者的言语失用症和改善口颜面失用。

简介：

简介：目的：研究分析本体感觉促进训练和平衡功能训练对脑卒中患者步行能力的疗效。方法：选取我院在2022年1月-2023年5月期间收治的76例脑卒中患者以随机数字表法分为观察组（n=38）和对照组（n=38），两组均采取常规躯干训练及平衡功能训练，在此基础上观察组采取本体感觉促进训练。对比两组的干预效果。结果：观察组Berg平衡量表、6MWT干预后明显高于对照组（P＜0.05）。结论：脑卒中患者采取本体感觉促进训练和平衡功能训练能够促进患者的平衡能力和步行能力提升。

简介：［摘要］目的探讨融入呼吸训练的音乐节律操在改善偏瘫患者肺功能、痉挛程度、运动功能及日常生活活动能力，提高日常生活质量方面的作用和意义。方法60例脑损伤偏瘫患者当坐位平衡达到三级、具有一定运动耐力时为常规康复治疗组(A组）和音乐节律操组(B组），A组继续接受常规康复治疗，B组在常规康复治疗的基础上，开始接受自行编排的融入呼吸训练的音乐节律操训练。分别在入组时(M0)、训练后1月(M1)、3月(M3)及6月(M6)时评定肺功能、痉挛程度、运动功能及日常生活活动能力。结果M0、M1时两组上述四项评分相似，比较无统计学差异（P＞0.05)。随着康复治疗时间延长在M3及M6时两组的同前比较四项评分变化明显，但B组明显好于A组（P<0.05)。结论基于神经发育疗法的基本理论，以运动控制和运动学习理论为指导编排了音乐节律操。在音乐节律操的训练过程中强调呼吸训练，训练以集体操的形式进行，融入了韵律和音乐等元素。通过大量的呼吸练习、反射性抑制自我牵伸、节律运动、体式转换等任务的练习，达到了通过改善肺功能而提高肌力、缓解痉挛的目的，从而改善了偏瘫患者的运动功能障碍，提高其日常生活能力。

简介：摘要：八段锦距今已有上千年历史，是以肢体运动为主导的中国传统养生功法，是实用价值极强的保健气功。研究表明，长时间练习八段锦可有效改善机体的神经系统、肌肉组织、关节骨骼，尤其是对易患慢性疾病和军事训练伤的战士，有预防和缓解效果。本文就功法训练八段锦对预防军事训练伤进行探讨，以供参考。

简介：【摘要】目的：探析口肌、语言认知训练结合运用在智力低下儿童语言康复干预中的价值。方法：于2020年1月至2021年1月时段医院接受的智力低下儿童中纳入60例，经抽签法均分，n=30例/组。参照组开展传统训练，研究组以语言认知、口肌两种方式结合训练为主。分析语言功能发育情况（DQ）、S-S语言发育迟缓、格赛尔发育量表GDS等评分。结果：研究组DQ、GDS评分明显高于参照组（p＜0.05）；研究组S-S语言发育迟缓率高于参照组（p＜0.05）。结论：将口肌、语言认知训练全面应用在智力低下儿童语言康复干预中，语言功能提升，生活质量提高，利于更好的康复。

简介：[摘要]目的：研究躯干核心力量训练在我中心体能训练中的的实际效果。方法：选取2020年1月-6月特勤官兵66名，入院后进行FMS测试，进行躯干核心力量训练干预1个月后再次进行测试，前后进行对比。结果：躯干核心力量训练后，特勤官兵在前后分腿蹲、过栏步、深蹲评分、旋转稳定性、俯卧撑等测试得分均显著提升，训练后各项评分与训练前数据相比较，差异有统计学意义（p

简介：摘要：目的 对临床伴有智力低下的小儿进行语言康复干预的过程中，使用口肌训练配合语言认知训练之后的效果情况加以观察和对比，分析临床应用的价值和优势情况。方法 在本院所有所收治进行语言康复的智力低下儿童中抽取70例加以对比对照，随机分组设定观察、对照两组。人数完全一样的情况下，仅有干预方法和措施方面的差异，其中对照组使用单纯的语言认知训练，观察组加用口肌训练，对两组分别加以干预与康复训练之后的Gesell发育量表语言发育商（DQ）、S-S语言发育迟缓评价法中语言理解、语言表达、操作能力发育商（DQ）情况加以对比对照，分析临床应用的价值和优势情况。结果 分别进行康复干预之后的效果情况对比发现了一个明显差异之处，其中观察组小儿的Gesell发育量表语言DQ、S-S法中的语言表达DQ显著提高（P＜0.05），但在S-S法中语言理解和操作能力DQ方面并没有呈现出明显的差异（P＞0.05），康复干预在这两方的影响高度接近。结论 临床智力低下的儿童开展疾病干预与语言康复的过程城中，语言认知训练基础上使用口肌训练之后，普遍其语言表达方面功能发生了转归和改善，促进了其语言表达等方面的发育，临床应用价值和优势较为突出，可以结合实际情况开展针对性的康复训练。

简介：摘要：目的 对某部队训练中最常见训练伤的处理与护理干预情况进行分析。方法 以2019年1月-2021年10月某部队训练伤伤员50例为此次研究对象，对其资料进行分析，总结其训练中的常见训练伤，并制定相应的处理和护理干预对策。结果 50例伤员经处理和护理干预后，其有效率为96.00%。结论 某部队训练中常见的训练伤种类较多，应积极采取针对性的措施进行处理与护理干预，以此促进效果的提高。

简介：〔摘 要〕 目的：探讨吞咽功能训练卡及训练视频在气管切开患者吞咽功能训练中的应用效果。方法：选取我院 2019年 12 月至 2020 年 12 月收治的 40例气管切开伴吞咽功能障碍的患者，将其随机分为观察组和对照组各20例，对照组予每日两次进行吞咽功能训练，观察组在吞咽功能训练过程中使用训练卡片及视频，对比两组患者吞咽功能训练的知晓率及吞咽功能恢复情况。结果：观察组吞咽功能训练知晓率为67 %，对照组为35 %，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：气管切开患者行吞咽功能训练时，配合训练卡片及视频应用，可提高患者的吞咽功能训练的知晓率及依从性，有利于促进患者吞咽功能的改善。

简介：摘要：目的观察比较口腔肌肉训练联合语言认知训练在临床智力低下儿童语言康复干预过程中的效果，分析临床应用的价值和优势。方法选取在我院接受语言康复治疗的智障儿童70例作为对照，随机分为观察组和对照组。在人数完全相同的情况下，只是干预方式和措施有所不同。对照组采用简单的语言认知训练，观察组采用口腔肌肉训练。对S-S语言发育迟缓评价方法中的语言发展商数(DQ)与语言理解、语言表达、操作能力发展商数(DQ)进行对比分析,分析临床应用的价值和优势。结果 分别比较康复干预的效果，我们发现存在显着差异。其中，观察组患儿在S-S法中的Gesell Developmental Scale语言DQ和语言表达DQ有显着提高（P<0.05），但在S-S法中语言理解和操作能力无显着差异DQ（P>0.05），康复干预对这两个方面的影响高度相似。结论 临床智力低下儿童在疾病干预和语言康复过程中，在语言认知训练的基础上进行口腔肌肉训练后，其语言表达功能普遍得到好转和改善，语言表达等方面的发展得到改善。晋升。 ，临床应用价值和优势比较突出，可以结合实际情况进行有针对性的康复训练。

简介：摘要：目的观察比较口腔肌肉训练联合语言认知训练在临床智力低下儿童语言康复干预过程中的效果，分析临床应用的价值和优势。方法选取在我院接受语言康复治疗的智障儿童70例作为对照，随机分为观察组和对照组。在人数完全相同的情况下，只是干预方式和措施有所不同。对照组采用简单的语言认知训练，观察组采用口腔肌肉训练。对S-S语言发育迟缓评价方法中的语言发展商数(DQ)与语言理解、语言表达、操作能力发展商数(DQ)进行对比分析,分析临床应用的价值和优势。结果 分别比较康复干预的效果，我们发现存在显着差异。其中，观察组患儿在S-S法中的Gesell Developmental Scale语言DQ和语言表达DQ有显着提高（P<0.05），但在S-S法中语言理解和操作能力无显着差异DQ（P>0.05），康复干预对这两个方面的影响高度相似。结论 临床智力低下儿童在疾病干预和语言康复过程中，在语言认知训练的基础上进行口腔肌肉训练后，其语言表达功能普遍得到好转和改善，语言表达等方面的发展得到改善。晋升。 ，临床应用价值和优势比较突出，可以结合实际情况进行有针对性的康复训练。

简介：【摘要】目的：研究分析本体感觉促进训练和平衡功能训练对脑卒中患者步行能力的疗效。方法：选取我院在2022年1月-2023年5月期间收治的76例脑卒中患者以随机数字表法分为观察组（n=38）和对照组（n=38），两组均采取常规躯干训练及平衡功能训练，在此基础上观察组采取本体感觉促进训练。对比两组的干预效果。结果：观察组Berg平衡量表、6MWT干预后明显高于对照组（P＜0.05）。结论：脑卒中患者采取本体感觉促进训练和平衡功能训练能够促进患者的平衡能力和步行能力提升。

简介：[摘要]目的:探讨功能性身心训练对预防军事训练伤的影响。方法:本研究选取200例身心健康的军人，将其分成两组。干预组除常规军事训练外，还进行了机能性心理干预，而对照组则继续进行常规的军事训练。采用卡特尔16种人格因素测验对参训人员进行人格分析，运用SCL-90症状自评量表、自我效能评价量表以及功能动作筛选（FMS）测试得分系统，对干预组展开训练前后的比较研究，利用训练伤调查问卷和医生诊断，对两组在训练后的受伤情况展开比较研究。结果：干预组的SCL-90各项因素中，焦虑、偏执、恐惧3个因子及自我效能量表测验与训练前相比，均有统计学差异（P<0.05）。对50名人员在训练前后进行了功能动作筛选测试，结果显示，除了直线弓箭步比较没有统计学差异（P>0.05)，其他6个测试动作的对比均有统计学差异（P<0.05）。经过8周的训练，SCL-90中的焦虑、偏执、恐惧3个因子，自我效能感，FMS评分以及训练伤的发生率在两组间的比较均有统计学差异（P<0.05）。结论:身心功能介入训练运用了当前比较先进的培训思想与方式，可以提高参训人员的心理与生理功能的适应能力，进而预防和减少在军事训练过程中军事训练伤的发生。