简介:在教育生活实践中,存在着执着于个人有限的经验,进而遮蔽事情的整全,或者对自身之外的有限经验痴迷与崇拜,从而视局部经验为普遍真知,这就是所谓的教育经验主义现象。教育经验主义现象就其表征来说,主要有人们对局部经验的趋之若鹜、对教育理论的简单轻视和对方法、技术的情感偏执;教育经验主义现象的根源,主要在于教育经验对教育实践者具有亲和力,而教育理论又过度学术化,说到底是教育理论和教育实践运行着不同的逻辑。教育经验主义现象显然阻碍了教育实践境界的提升,对教育研究也产生了消极的作用。为了消解这一现象,教育研究者需要揭示教育经验的局限,自觉改变教育研究的形象,并探究教育理论与教育实践两种逻辑的会通。
简介:摘要结合实践,针对不同建筑类型在进行排水系统、给水系统、热水系统、室内外消火栓、喷淋系统、生活水泵房、消防水泵房消防水池和高位消防水箱等设计时应考虑的事宜及设计顺序,避免前期方案设计不足,对整体项目设计进度及质量的影响。
简介:内容摘要:本文主要围绕孩子感兴趣的土豆,利用种植地,从观察土豆、种植土豆、测量土豆、拯救土豆等一系列活动,展开观察和指导,追随孩子、支持孩子的活动,让孩子获得一些经验上地提升。
简介:摘要:幼小衔接通常是指幼儿从幼儿园阶段的学习到进入小学,这一阶段之前的时间。在这一时期,幼儿身体各项技能,心理发展,逻辑思维都将处于一个重大转变过程,对于即将迎来新环境的这一改变,是对幼儿的一次巨大考验,也是幼儿走向社会的一大步。幼小衔接,针对孩子从幼儿园走向小学的这个重要的过程,通过幼儿园老师的教学活动,有规划地做好其各项工作内容,教师帮助孩子在课堂探究中发现自己的新兴趣,萌发自主学习的欲望从而帮助幼儿更好地进入小学,更好的适应小学的学习生活。