简介：人教版全日制高级中学教科书《化学》（必修加选修）第二册第六章第三节“有机物分子式和结构式的确定”中用了如图1的实验方法测定无水乙醇与钠反应生成H2的体积。

简介：摘要：趣味化学实验中的趣味性非常强，能够将传统的理论知识与化学实验结合起来，提高学生对数学学习的热情，激发学生的多重感官。但是，有的教师习惯于运用传统教学模式开展教学，无法有效提高学生的学习能力。因此，化学教师要结合当下教学中存在的问题进行针对性的改进，激发学生的爱好与兴趣，以学生的学情制定教学的起点、方法和策略，尊重学生的主体地位，让学生能够获得最优的发展。

简介：

简介：通过实验室建设与旧设备的改造，加强实验教学的管理，不断更新实验内容，提高实验教学质量。

简介：运用计算机硬件和软件实现的虚拟实验技术,是实验教学的现代化手段.本文通过虚拟实验在高校实验教学中正、负两个方面作用的剖析,阐明了它在高校实验教学中的正确运用.

简介：结合理论力学重心测量理论,研发了一套人体一维重心测量实验教学装置,并结合实验装置,设计了人体重心一维测量实验教学项目。实验项目能够使学生掌握静力学、重心测量、人体环节转动惯量计算的基本原理,构建静力学知识体系,培养创新性思维。而且学生能够作为被测对象参与实验,增加了实验的趣味性、提高了学生对实验项目的参与度,激发了学生对实验内容的兴趣和思考,提高了教学质量。

简介：科学实验以认识世界为直接目标,进行科学实验就要在变革中反映自然,实验能充分表现认识的能动性;承认科学实验的这种特点和作用,是能动反映论的重要内容.

简介：物理课是以实验为基础的一门自然科学，在物理教学中如何培养学生良好的研究物理问题的态度，以及养成良好的实验习惯，对初学物理的初二学生来说尤为重要，这也是我们物理教师应努力研究的一个问题。物理课本身趣味性强，能吸引学生，实验课更是如此。总结以往的实验教学...

简介：摘要：在初中物理教学中，实验操作和理论知识是不可缺少的内容，二者相互联系、相辅相成。要想增强初中物理实验教学的科学性，教师在课堂教学中就应注重培养学生的实践能力和实验能力，为学生运用物理知识解决实际问题打下坚实的基础。本文将详细阐述在初中物理实验教学中培养学生实验能力的具体措施，相关观点仅供参考。

简介：摘 要：化学是一门重要的学科，是学生今后学习理科知识的开端，对学生今后全方位的发展具有重要的意义。随着课程教育的不断改革，现代信息技术的发展，数字实验在初中化学教学中得到进一步应用。与传统实验相比，数字实验有许多优势。作为一名化学教师，在新课程的实践过程中，需不断地优化化学教学的艺术，特别是实验的艺术。以酸碱中和反应为例，进行传统实验和数字化实验的实验对比，总结两种不同类型实验的优缺点，最后对初中化学教学中实验类型的选择提出建议。

简介：摘要：对于当今高中阶段的教学，作为中学生备战高考的重要三年，需要予以重视，利用符合中学生的新思想进行教学。化学作为理科综合中的重点学科，要求学生能够在学习的过程中发现化学的学科魅力，实现自身化学素养的提升。化学作为一门实验类型的科目，其中的化学实验占据着重要的地位，在当今改革的进程之下，提出了在实验的教学过程中运用趣味实验这一基本理念进行代入，通过这样的方式，可以很好的调动起中学生对于化学实验的学习热情，可以帮助学生更好的理解实验内容，对实验能够进行深入分析探究，有利于进一步增强中学生的课堂专注力，进而提高学生的参与热情。从而有效提升高中化学的教学效果。

简介：摘要

简介：摘要：应用煮沸法、微波炉提取法、异丙醇沉淀提取法、改良碱裂解法、氯化锂法等五种质粒DNA提取方法，提取农杆菌pBI121质粒DNA。结果表明，这些方法相对于经典的碱裂解法都有一定的优点，其中的煮沸法、改良碱裂解法、氯化锂法，实验操作时间短，不使用有毒的酚和氯仿，提取的质粒DNA质量也较好，可以满足分子生物学的常规实验要求，适合在中学实验教学中应用。

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简介：摘要：物理，是初中阶段的重要学科，更在学生科学思维能力提升和发展方面发挥着极为重要的作用。利用趣味小实验组织初中物理课堂，调动学生的学习热情，让学生们喜欢物理课，才能有所收获。如何结合初中物理教学内容选择趣味小实验，如何将小实验落实到课堂教学中，如何借助趣味小实验引导学生建立全面的物理知识体系，都是一线教育工作者要解决的教育问题。

简介：摘要：物理学科是一门建立在实验基础上的自然学科，这门课程本身存在显著的抽象性、复杂性、理论性特点，增加了学生学习的难度。尤其是面对物理核心素养下的教学目标，传统的物理实验教学模式很难满足学生的诉求。基于此种情况，新课程下迫切需要教师认识到物理实验教学的重要作用，在课余时间花费时间和精力深入钻研课程教材，采取有效举措不断创新和改进传统教学模式，促使学生在多样化的物理实验教学中深化物理知识，最终完成对物理知识的高效学习。

简介：摘要：土木工程结构试验教学是大学教学必须开展的教学实践活动，目前看，由于诸多原因，结构实验教学环节相对薄弱。通过虚拟仿真解决了上述诸多问题，本文基于仿真平台对结构设计原理课程实验仿真进行架构设计，以期提高教学效果。

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简介：摘要：在高等学校，常规试验占据化学实践的主导地位，但具有一定的特殊性。一般试验药品数量多，仪器重量大，而普通高中的环境下学生的动手作业的时间极少或者没有。这样将导致学生在学习化学的主动性减弱，以及化学实验习题的解决难度较高等问题。而现代微化学实验，由于有着科学、节能、影响较小，特点突出，操作方便简易等的特性，在一定意义上克服了传统化学教学实验的问题。所以，将高中化学课程中的传统教学实验微型化改进，是当前高中化学教育的一项重要探索目标。

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