简介：

简介：多年从事学校管理工作，实践中不间断地反省管理的思路，总结工作的得失，摸索学校发展的规律，时有所悟,写出来请同仁雅正。

简介：<正>马克思说过:“人是按照美的规律来创造的。”作为培养人才的教育,更应按照美的规律来塑造人才。苏霍姆林斯基说:“儿童时代错过了的东西,到了少年时期就无法弥补,到了成年时期就更加无望了。这一规律涉及孩子精神生活的各个领域,特别是美育。”既然美育如此重要,我们就应对美育的特性加以科学的研究,作出确切的说明,为在基础教育、师范教育中有目的有计划有层次有针对性地实施美育提供借鉴。本文试就美育的主要特性谈一些肤浅的认识,旨在抛砖引玉。形象性是美育的一个重要特性。席勒说过:“从美的事物中找到美,这就是审

简介：南京商业学校始建于1956年，1983年创办职业教育，在全国开创职教、社教一体化办学先河。独树一帜，享誉金陵。现为国家级重点职业学校。江苏省现代化示范性职业学校，江苏省高水平示范性职业学校，江苏省四星级职业学校。江苏省德育特色学校，全国教育改革创新学校。

简介：创新如今已成为时代的主旋律和各行各业关注的焦点，同时也是我国中小学面临的重要课题。学校应通过创新，为培养创新型人才，提高民族创新能力打下坚实基础。学校管理创新是学校创新的重要内容。

简介：新学期,课程表里多了一门魔法课。虽然一个星期只有一节,也足够让同学们兴奋异常。第一节魔法课,走进来的却是数学老师。

简介：五、未来之美帮助一切拥有走向世界梦想的孩子,安全便捷地实现梦想,这是枫树岭国际学校的终极使命。经过三至六年综合性、专业性的特色学习,枫树岭的学子不断成长蝶变。他们学业优异、积极乐观、自信勇敢,他们追求卓越、喜欢创新、关心社会,他们不仅仅是中、英两国语言熟练的掌握者和运用者,更是中西文化优秀的传播者和诠释人。

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简介：工科职业教育第一品牌的美誉“工业科技，成就未来”是社会人士竞相传诵的一句话。惠州工业科技学校是一所公办全日制国家级重点中等职业学校，具有近40年深厚的工科文化渊源和丰富的文秘、经济类中专办学经验。学校位于风景秀丽的惠州西湖风景区菱湖畔丰山旁，占地面积200余亩（含新校区），建筑面积近5万平方米。

简介：学校管理是学校领导的本位工作。学校管理的指导思想、组织架构、管理方法、管理内容都要受学校所处的社会环境和学校自身所具有的功能等多方面因素的影响，是一项复杂的系统工程，同时也是一个不断地变化、发展的过程。一所学校的生命力取决于社会对学校的需要程度及学校本身对社会的贡献能力。社会需求是不断在变化的，学校管理如果不能适应，以新的方式提供新的贡献，

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简介：<正>人文管理以共识和情感为基础,是一种关注人内心需求的管理。对于校长而言,一所学校的管理基本包括三个层面:校长自身、中层领导、教师。一、严于律己,做好全校典范作为一所学校的主导者和决策者,校长的地位举足轻重,其特殊的地位决定着其身份的敏感,其言行无时无刻不在影响着全体教职员工。校长在努力提高个人素质的

简介：当前，我国正处于社会矛盾多发期，还存在诸多不和谐因素，在一定程度上造成学生安全事故的多发、频发。作为学校的校长，我深感肩上的责任重大。从近年来全国各地学校发生的各种安全事故中，我们可以清晰的看出，学校安全工作关系到千万名学生的健康、千万个家庭的幸福、教育的发展、社会的稳定、时代的进步。因此，学校安全工作责任重于泰山，必须常抓不懈。“加强安全管理，创建和谐校园、平安校园”是学校全体师生共同的愿望、是家长和社会的期盼、是时代赋予学校的职责。要怎样才能实现这个目标呢？从几年的学校安全管理工作中，我深深的体会到，要开展好学校的安全管理工作，必须建立健全具有可操作性和实效性的规章制度，依靠完善的制度、科学的管理、社会各界的大力支持与参与，学校全体师生共同的努力。

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简介：2004年23期《人民教育》发表了申建华的《构建现代学校制度的思考与探索》一文。

简介：学校管理是一门新兴的科学,是以学校工作最优化为目标,把教育学、心理学和管理科学的理论与方法应用到学校各方面工作中.马克思曾经说过:"一切达到相应大规模的社会劳动,都需要指挥以协调个人的活动,这种指挥必须指挥生产总体的运动和构成生产总体的各独立部分的个别运动之间的差别所产生的各种一般职能."科学的管理,组织措施是管理过程的主体,组织措施不落实,人事安排不妥,工作紊乱,士气低落,管理目标就会架空,就不能实现.

简介：根据学校意图服务的价值主体的不同，学校的价值可分为学校的个体价值、社会价值和人类价值三个维度。学校的个体价值在于学校能促进、引导、规范学生个体的发展。学校的社会价值在于学校是社会生活的基础、社会团结的纽带、社会进步的有效工具。学校的社会价值在于学校是唤醒人类意识的场所、增进人类理解的工具、培育人类共同体的力量。学校的个体价值、社会价值、人类价值是相互联系、互为条件，不可分割的。

简介：新力民办教育集团集18所业余制分校和一所全日制分校为一体，始终坚持以生为本、以特求存、以质取胜、以新促进的办学理念，是专家办学、名师任教、精品教育的办学之路，重在培养有理想、素质高、

简介：一、学校的内部治理和外部治理学校治理具体包括以下几个方面：建立授权的责任链；度量评估的有效性；指导学校建立满足其目标的策略；建立控制机制以确保遵从性；保证顺畅沟通以使所有相关方都获得通知。

简介：摘要： 有人把学校管理比喻作下象棋，我觉得这个比喻相当贴切。其实校长就是一名棋手，教师和学生是棋盘上的棋子，下棋有下棋的规则，学校管理有学校管理的方法 ，棋手应该 根据规则尽可能发挥棋盘上每颗棋子的最高潜能，才可能下活每一盘棋 ；教育管理也亦然，校长应尽可能挖掘每位教师的潜能，学校的工作才易于开展、便于管理。