简介：近段时间愈发明白一个道理：其实一句话是真的可以带有温度的。让我印象深刻的第一句带着温度的话,是一位杂志编辑发来的邮件：“很抱歉杂志不能采用诗歌题材,但仔细阅读了您的诗作之后发现,您的文笔优美,情感也很细腻,希望您能尝试一下以叙事体的形式来写作。”

简介：一、感汉句是指表达喜怒哀乐等强烈感情的句子。名末要用感叹号，朗读时用降调。常见的感叹句有两种句式：

简介：出句1：春风夏雨丰田亩；山西高家志出句2：海上阅兵升浩气：湖南彭传策

简介：素有诗国之称的中国，诗歌在国人心目中的重要性不言而喻。今天，社会生活日益丰富多彩，为了适应新时代的要求，我们要写好诗，教好诗就要在方法上与时俱进，体现灵活性。应用今四声、今天的语言来写诗；用韵要从宽，切忌生搬硬套；诗是心声的反映，学诗、写诗重在明明德，扬魂气；教诗则从对句入手，循序渐进，然后教学五律、七律，以至赋和楚辞。更为重要的是，教诗者不光在于述，更要在于作，言传身教，教学相长。

简介：一个出生在浙江省平阳县贫苦农民家庭里的孩子,后来成了著名的数学家、教育家、中国科学院院士。他就是苏步青博士。苏步青生于1902年9月23日。父亲苏宗善是一位不识字的农民,他却立志要让儿子读书。父亲省吃俭用,送苏步青进了村里私塾学堂,学习背诵《三字经》、《弟子规》等,接受传统的启蒙教育。后来,父亲挑着一担米当学费,送他到平阳县城高小(相当于现在的五、六年级)读书。没有念过初小、正处于贪玩年龄的苏步青,一开始学习成绩不好。有的人说他

简介：中心句教学三式翟和喜，童亚平小学语文不少课文中出现中心句。中心句是文章的灵魂，是学生理解文章的关键，也是教师教学的突破口。在阅读教学中，如何抓住中心句统筹全文教学呢？我设计了如下几种形式。一、层层剥笋式《海上日出》一课的中心句是：“这不是伟大的奇观么...

简介：集句诗是选摘他人诗文的成句，连缀成篇的一种诗。集句诗可以抒情言志，状物记事．虽是用别人的现成句子，但表达的是另一种思想情感。如文天祥的集杜诗《思故乡》：“天地西江远，（《送崔侍御》），元家问死生。

简介：父母们坚信把孩子送到幼儿园会对他们的成长不利。然而，这一想法正遭受越来越多的专家的质疑，他们指出，孩子总是待在家里和父母在一起，是不健康的。

简介：

简介：定语后置句是文言文中较常见的一种特殊句式，即把修饰限制名词中心语的短语置于中心语的后面的一种倒装句式。若不能正确识别。会有碍于对句意的准确理解和把握。定语后置句在中学语文教材中出现得并不很多，把这些句子归集起来可分为如下三种类型：

简介：本文结合高职高专英语教材《实用英语》的有关内容，简要介绍了英译汉中复杂句的翻译技巧和方法，以达到帮助学生提高英泽汉的整体水平的目的。

简介：一位做了母亲的朋友总是向我抱怨女儿的不是。这天，她告诉我：上个星期．她去参加了家长会。在公开课上．女儿一直没有积极的表现。后来．在老师的鼓励下．才勉强站起来回答了一个问题。可是．那声音很小．没人能听得清。

简介：中华民族有着数千年的文明史,产生了辉煌灿烂的古代文化。在这波光潋艳美轮美奂的文化长河里,汇集了浩如烟海的文化精品,古典诗词就是这古代灿烂传统文化中的一支瑰丽的奇葩。词,它是随着隋唐时代的新兴音乐燕乐而兴起的一种崭新的艺术形式。它一产生,就是一个宁馨儿,放射出奇异瑰丽的光彩,飘散着特有的芬芳。随着时代的发展,一些革新派词人为了使词反映更广阔、更丰富的社会内容,表现更博大、更高昂的时代精神,努力突破词的“艳科”

简介：

简介：1以德抱怨“以德抱怨”是我们常听到的一句话，人们通常的理解是：别人欺负你了，你要忍，要对他更好，要用你的爱心去感化他，用你的胸怀去感动他。

简介：感叹句是英语句式的一种重要类型,用来表示说话人的强烈感情。一个句子、一个短语,乃至一个词都可以构成感叹句。最常见的是由what或how来引导,句尾用感叹号,读时需降调。你想了解更多关于它的情况吗?下面,看看由它谱写的'感叹曲'吧。第一曲:以What引领的感叹曲以what引导的感叹句,有多种结构。what为形容词,作定语,用来修饰其后面的名词(词组)。如果是单数可数名词,要在形容词前加上a/an,反之则不加a/an。以what引导的感叹句的常见结构有:

简介：

简介：敲锣打鼓街上跑，开口先问大家好；祥龙回宫金蛇到，拜年了。市委决策发号召，转型跨越定目标；建设“五个汾阳好”，实在高。品味酒都汾阳好，酿酒旅游综合搞；八仙闻讯过来瞧，都醉倒。

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简介：怎样解答“抽句复位题”河北鹿泉市凯音中学张培巨在一个语段中，抽出一句话，再配上三个干扰项，要求考生从中选出正确的一句，复回原位，这种题型称之为“抽句复位题．”它切合考试说明第八个考点要求的“能够做到语言规范，清晰、连贯”，这种题型在近几年高考试卷中频...