简介:摘要:在初中科学课程中,习题训练是巩固所学知识的主要途径,但在练习时难免会出现错题,谁都无法阻止错误的发生,我们需要做的是接受教训,总结经验,避免再次发生相同错误。错题不仅检验了学生们的学习成果,也让教师可以更好地总结教学弱点,改变教学方式,将这些错题作为教学中的宝贵资源,可以不断地学习与反思。本文针对初中科学错题资源的再创造进行了深入研究分析,旨在究其错误根源,提出一套行之有效的教学模式。
简介:【摘要】新版课标强调教师要设置跨学科主题活动,小学数学跨学科教学要以学科知识为基础,以提高学生的综合解决问题能力为目的,跨学科知识要深度融合,打破学科之间的界限,更好地发展学生的核心素养。
简介:对《南京林业大学学报(人文社会科学版)》创刊6年来的载文量、引文量、引文类型、论文发表周期、论文作者结构、特色栏目信息等指标进行详细的统计和分析。在此基础上,对新办高校文科学报的发展做了相应思考,并有针对性地提出了一些建议。
简介:“威斯康星理念”被教育史界公认为大学社会服务职能确立的标志。本文将“威斯康星理念”置于进步主义时代威斯康星州内进步派和中坚派政治斗争的语境,聚焦于康芒斯、麦卡锡和伊利等社会科学学者,指出他们在学术生涯早期因其学说中浓厚的政治色彩而遭遇一系列学术自由事件之后,如何在专家工作中处理既要参与社会改革和服务又力图避免卷入党派斗争的两难问题。由于此种两难困境,学者们不得不在“提供信息和技术”服务与实现社会改革的政治理想的边界之间小心游走,但他们的谨慎并没有使大学免于成为党派斗争的受害者。本文通过对社会科学学者面临的两难问题及其谨慎心态的分析,试图揭示“威斯康星理念”的神话光环所遮蔽的高等教育“认识论哲学”和“政治论哲学”之间永恒的冲突及其危险。