简介：

简介：随着改革开放的深入，现行的小学数学教学改革的纵深发展势在必行。通过有效教学，使学生掌握基础知识，形成基本技能，发展基本能力。我们基础教育阶段的目标就是培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。开放式和探究式教学等新型教学模式也在不少中小学中得以深入开展。实施有效教学已经是小学教育大势所趋。

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简介：理论界普遍认为，道德教育应当回归生活，且其实效性得到了实践的证明。但是，课堂作为道德教育的主渠道，回归生活的课堂道德教学如何组织？它与其他学科的教学模式相比有什么不同？如何构建有效的课堂道德教学模式？等等。这些问题有待于进一步研究和探索。

简介：生命教育的重要性自不待言，其有效教学模式使得生命教育由可能变为现实。学校中生命教育的开展有学科教学和德育课堂两种主要途径，生命教育教学实践当以前者为主，后者为辅。其中，德育课堂途径因课型不同，其有效教学模式可分为案例导学式、问题协作式和实践体验式三种。学科教学途径又因其学科类型迥异，其有效教学模式分为问题解决式和品味拓展式两种。教学模式的构建无法避免其机械性，生命教育的有效教学模式的选择、甄别以及升华则需要智慧教师和教师智慧。

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简介：摘要路桥工程造价的相关管理可以说是路桥工程施工建设得以良好运行的重中之必备前提，高效健康的管理模式有助于实现更大效益的不断获取，建设工程中对于造价管理的控制主要是在对于高新科技的运用及相关经济法律等的运用方面进行较为全面的调控与管理。合理的计价依据及深入的设计概预算都有助于提高相应的造价管理水平，做到进一步的资源优化配置，以及更大潜力的发挥人力及资源的利用效率，实现对工程建设的全过程全方位的管理，以达到获取超额利润的目的。本文主要是针对各阶段的造价管理进行全面的措施分析与控制，以实现对整个工程建设的有效管理。

简介：如何有效开展高中历史教学是教育界长期研究的课题,下面笔者就从两个方面谈谈对这一问题的认识.一、教学方面1.提高备课水平.在高中历史教学中,很多教师认为备课就是为了应付学校的各项检查,对于教学没有多大的帮助.因此,这些教师往往在上课的时候根据自己的教学经验去给学生授课,这样的教学无法契合学生的实际情况,更别说提高学生的学习兴趣和积极性了.对于备课,笔者有三条建议：①在上课前,教师应调查学生,预测学生在学习本节课时可能遇到哪些困难,了解学生对本节课的哪些内容特别感兴趣.②搜集一些与课堂教学相关的资料,如各种各样的图片资料和视频资料,以提高学生的学习兴趣,提高课堂的教学效果.③重视教研组的集体备课.同一年级的教师可组成一个备课小组,小组成员定期集合到一起讨论将要讲授的课程,并形成授课提纲.集体备课对个人备课有启发和指导作用,能提高教师的备课水平.

简介：摘要同样的物理课，同样的45分钟，不一样的教学，就会产生不一样的教学效果，如何提高我物理课堂的有效性，浅谈自己的一点经验。

简介：2011年秋，我市启动了福建省中小学教育教学改革试点项目“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”研究工作。项目倡导“先学后教，以学定教”，致力于构建激发学生问题意识和进取精神，关注学生个体差异和不同学习需求的“自主、合作、探究”式高效课堂。本文，笔者谈谈教师在阅读教学中如何进行有效指导，以切实提高阅读教学实效。

简介：摘要探究法是新课程倡导的学习方式，开展时政探究能提高教学有效性。本文着重从构建探究平台，激发学习兴趣；依托时政背景，营造高效课堂；转变教学方法，培养创新能力等三个方面加以论述，从而实现有效教学目标。

简介：在《指南》的细化目标中，有这样的教育建议：“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。”现实中大多数幼儿园的剪纸活动多以集体上课、老师示范、幼儿模仿的传统模式进行，剪纸活动内容、形式都过于单一，忽视了幼儿在剪纸活动中表达感受、发挥潜能、建立自信、享受成功的主体作用。长此以往，幼儿将对剪纸失去兴趣和信心。那么，怎样将自主学习的机会交回到幼儿手中，通过多样化的形式使剪纸活动充满活力，让幼儿想创造、能创造、乐于创造呢？

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简介：摘要小学生打好语文学习基础，不仅可以全面提升学生的语文素养，而且还能对学生日后的成长和学习产生积极的影响。小学语文有效的教学策略的实施，是调动学生学习兴趣，增强学生学习主观能动性必要的教学手段。作为小学语文教师，利用教学中一切积极因素，来促进小学语文的有效教学，是当今素质教育实施的良好开端。

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简介：摘要随着教育改革的不断深入，新的课程标准对高中生技术素养和综合素质的提高提出了新的要求。为了更好地满足新的课程标准的要求，有效提高学生的技术素养，高中院校新增了通用技术的课程。作为一门新兴的课程，通用技术的开设给教师的教学带来了很大的挑战。由于没有前人的经验可以借鉴，教师在开展通用技术教学时只能不断摸索，沉着冷静、小心翼翼地走好每一步。因此，笔者基于高中通用技术问题进行了一些思考，并在文中提出了一些有效开展高中通用技术教学的策略。