简介：视觉是人类最凸显的感觉。视觉是人们获取客观世界信息的基本来源。英语和汉语中许多原本是对于视觉概念域的描述的词，随着词义的引申和发展，带有了与思维意识活动有关的喻义。从实际语料出发，阐述英汉语中视觉词的思维活动喻义。

简介："承"有"闻"义,时贤多已论及.据本人调查,此义大约产生于东汉后期,魏晋南北朝用例多见,并沿用到唐五代北宋."承"与"闻"虽是同义词,但两者用法有别:"承"只能表"已然",不能表"未然".关于此义的得义之由,学界有"引申"说和"省缩"说两种意见.通过调查分析最初用例,以"引申"说符合实际.

简介：一些考生和家长认为新增专业适应当前发展形势，就业前景好。但报考新增专业切奠“望文生义”。因为一些大学为了在招生时能吸引考生，将一些传统专业的名称改成了很“前卫”“动听”的名称，如在专业名称中加上了“国际”“工程”“技术”等诱人字眼。所以考生选择新专业时不要望文生义。

简介：1987年,我师范毕业,被分派到一所偏僻的山村小学教书。学校坐落在山梁上,十来个老师,大都是民办老师,家就在附近村子里,平时吃住都在家,务农教书两不误。一到放学,学校就空落落的,只剩我们几个离家远的年轻人。潘新义的办公室和我的紧挨着,走动方便,于是就成为我最先熟悉的老师。潘新义也是民办老师,高中毕业,教三年级语文兼班主任。他三十多岁,个子瘦小,板寸头,方脸,留着鲁迅式的胡子,笑起来时,眼睛眯成一条缝,黄白的

简介：【不刊之论】不是指不能刊发的言论，而是指不容削除或修改的言论，意即无须改动的好文章，后引中为不可改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言论的精当，无懈可击。

简介：<正>词义引申规律是一个很复杂的课题,还有待于进一步深入的探讨。但词义引申的一般规律,是多数人所能同意的。这些规律是:(一)、由个别到一般。个别和一般是相对而言的。有些词先是指称某一种事物或动作,后来泛指某一类事物或动作。如“匠”本指木工,后来泛指手工业工人。“涉”原是步行过河,后来凡是渡河都叫“涉”。

简介：【登堂入室】不是指进入室内占据主人位置，而是比喻学问或技能从浅到深、循序渐进，达到很高的水平，与“登峰造极”、“炉火纯青”意义相近。亦比喻学艺深得师传。

简介：

简介：由于艺术学发展的客观需要，艺术美学应该重新得到彰显与建构。艺术美学与文艺美学有明显的交叉，但有其自身存在的依据。文艺美学强化文学与艺术的通约性或共同性，文学理论的痕迹在文艺美学中还较为明显，而文学是要通过文字进行折射的。“内在视像”是文学的基本审美特征。艺术则是以其独特的“艺术语言”而带有强烈个人风格的艺术形式，创造出诉诸人们的视觉或听觉乃至其他感觉的直观艺术形象。艺术美学应更近于艺术学的传统，更多地考虑“艺术的”审美特性。尤其艺术语言是艺术美学必须关注的问题，其关键性功能为：一是艺术创作中构思到外化的过程，艺术语言是根本的媒介；二是不同的种类的艺术，其间的差异是以艺术语言为根本标志的；三是艺术品的流传与经典化。艺术语言是其根本的凝结物。

简介：是凝冻的诗句．亦或是灵动的语言．个来源于城市文脉的积淀．令雕塑成为流动的语言．诉说历史的沧桑与今日之繁华。城市精神．就在这千变万幻的造型艺术中．演化为一种韵白．种旋律．种哲学思维。优雅热烈或者潇洒沉郁．都在这一场凝国的舞蹈之间……

简介：【不忍卒读】不是指文章写得不好，而是指不忍心读完，多形容文章悲惨动人。【不赞一词】不是指不说一句赞成的话，而是指其意关赞美也无关赞美，一是形容文章写得好，别人不能现添一句话。二是后来多指不发一言和缄口不言相近。

简介：

简介：一位70多岁的大爷上药店为老伴买药，由于是很久以前服用过的药，他已记不全药名。在挨个查找后，大爷锁定了两种药：脑心通、脑心康——都是治疗心脑血管疾病的中成药。

简介：“至”和“致”的异同——谈“至”与“致”这是从“人民网”报系搜索中找到的几个用例，它们的问题是“至”“致”误用。

简介：省十届人大常委会第十三次会议听取了省审计厅厅长谢力群受省人民政府委托所作的《关于浙江省2003年度本级预算执行和其他财政收支的审计工作报告》，并进行了审议。

简介：【瓜田李下】跟田园生活无关，也作“瓜田之嫌”、“瓜李之嫌”，是指走在瓜地里不要弯腰提鞋，走在李树下不要伸手整帽，以防被人怀疑偷瓜偷李。后来人们用“瓜田李下”指正人君子要避嫌，不能使自己陷入被怀疑的境地。

简介：一、秘授歌无形无象，全身透空。应物自然，西山悬磬。虎吼猿鸣，泉清河静。翻江播海，尽性立命。《秘授歌》是唐人李道子所传，反映了通过太极拳的修炼所能印证的八种功夫境界。

简介：<正>古汉语中“难”字除了祸难、诘责等常义以外,还有两项古义,中古以后鲜为人用,近现代辞书失败,今人往往不予深究,或以今律古,不但影响了释义的准确,也影响到对词类活用现象的认识。《左传·成公二年》:“人不难以死免某君,我戮之不祥。”王力《古代汉语》注:“不把‘以死免其君’看作难事。”郭锡良主编的《古代汉语》承此而来,明朗化为:“难:用作动词,‘把……看作难事’的意思。”把“难”理解为意动用法。《晏子春秋·外篇第七》:“景公置酒于泰山之上(应正为“阳”),公四望其地,喟然叹,泣数行而下,曰:‘寡人将去此堂堂之国而死乎!’左右佐哀而泣者三人,曰:‘臣细人也,犹将难死,而况公乎!’”,南开大学中文系

简介：摘要：爱心，是做好班主任工作的前提和基础。耐心，是教育“爱心”的一种具体体现，是实现教育目标的保证。信心，是教师给予学生的最好礼物。以教师之爱心、耐心，激荡起学生的信心之满怀，班主任的教育也就成功了一半。

简介：非受事动宾式复合词是汉语中一种特殊的结构类型,其特点为复合词的意义大于构词语素的意义之和。复合词词义中不但包含语素的意义,而且还包含结构的意义,即结构义。依据语言的实际情况,文章归纳出九类非受事动宾式复合词的结构义。结构义不但是复合词词义不可或缺的组成部分,而且会对构词语素的意义产生影响,使其意义发生迁移,以至衍生出新义。