简介：民间美术是非物质文化遗产中的重要组成部分,是中华文化的精粹。对于优秀的国粹,我们不能将其闭锁,而要将其发扬光大,一代一代地传承。美术教育是一种非常好的传承方式,其具体方法有:合理利用当地的民间美术资源开发美术教育课程;要通过图书馆加强管理民间美术资源;设立以民间艺人为核心的民间美术培训等。

简介：摘要文化馆是我国开展精神文化建设的重要阵地，在新常态背景下我国对群众文化建设工作十分重视，文化馆可以开展多种类型的文化活动、艺术活动，对群众进行熏陶。为了进一步提高群众文化水平和艺术修养，要积极加强文化馆社会化建设力度。本文对文化馆的美术工作以及对群众进行美术辅导的相关策略进行分析与探讨，旨在提高文化馆的发展水平。

简介：摘要：众所周知，美术课堂是学生们接受人文教育的主要阵地，因此，教师在日常实际教学中，必须要重视增强课堂的教学效率，而民间美术是经过时间的推移，而形成的一种优秀文化艺术，教师在美术课堂实际教学中，应将其融入进美术教学中，如此一来，不但极大的丰富了每一位学生的美术视野，更是可以有效激起他们的兴趣，以此使学生们能够在优秀的民间艺术中，全面体会到美术特有的魅力。基于此，本文将主要分析怎样在小学美术教学中，融入进民间美术。

简介：摘要：小学生处于成长阶段，想象力较为丰富，通过对小学生开展美术教育能够有效提高学生创新思维，培养学生实践能力，促进其全面发展。将民间美术资源引入小学美术教学中应用，不仅为其发展创设了新的活力，还能有效提升小学美术教学的水平。

简介：摘 要：在对中小学美术课的课堂教学进行分析时，需要根据美术课的相关重点内容进行分析，充分利用丰富多彩的教学方法，依据小学美术教学实施过程，提高民间美术的渗透性。高度重视他们对工艺品的兴趣和爱好的提高，正确引导他们弘扬中国传统文化，促进传统民间美术的渗透和融合。在小学美术教学环节中，学生可以了解民族风土人情，并重视审美素养的学习。从民间美术教学环节看，高度重视美术学习的渗透，促进小学美术与传统民间文化的融合，提升小学生对于民族文化的学习深度，将美术融合到其中，加强小学美术的内容多样化融合性。

简介：摘要：民间艺术在中华文化中具有博大精深的影响，在悠远的历史长廊中，体现着强大的历史韵味和生命力，随着现代化进程的不断加快，民间美术也在发生着重大的转变。因此，民间美术也受到了前所未有的革新。现如今，学生是祖国未来的希望之光，应当继承和发扬中国的传统文化，因此，在新时代背景下，把民间美术课程运用到小学美术教学中，已经成为现今新课标的必然趋势。

简介：摘要：随着国家素质教育进程的不断推进，小学教育教学阶段中对于美术学科的重视度越来越高，学生德、智、体、美、劳等的全面发展也越发受到重视。民间美术作为我国民间优秀文化的载体，对于小学美术教学的开展来说有着一定的推动性，教师在教学过程中如何有效应用民间美术资源十分重要。因此，本篇文章从民间美术资源探索的角度出发，研究民间美术在小学美术教学中的应用，促进小学美术教学与民间美术有机融合，从而在一定程度上提高小学美术教学的质量和效率。

简介：摘要：美术是正向的社会艺术，是对现实美好生活的反应。中学美术教育是新时期素质教育的核心内容，美术教育更是陶冶情操培养积极阳光人格的重要途径，中学生处于意识的形成阶段，如何以校园文化建设为契机，正确有效的通过中学美术教学中提高学生对美术的兴趣，是我们必须深思的问题。本文将重点介绍中学生美术兴趣的培养方法。

简介：

简介：绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言,通过造型、色彩和构图等艺术手段,在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象,以表达作者审美感受的艺术形式。

简介：

简介：摘要随着经济的快速发展，人们的物质生活水平得到了提升，于是开始追求精神艺术方面的满足，民间美术作为我国文化传承至今的瑰宝，由此进入大众的视野。学生是我国社会主义发展的未来，应当从小学开始培养其对于民间美术的认同感与传承的责任感，为实现这一目的，应该让民间美术走入小学美术课堂，潜移默化的建立起学生对于民间美术传统工艺的热爱与兴趣。因此，本文具体分析阐述了民间美术走入小学美术课堂的思考与做法，给相关教育工作者以参考。

简介：摘要：随着教育现代化的发展人们越来越重视小学生美育的培养，小学的美术课堂不再是单纯的绘画基础教育，而是通过学生的学习实践，在掌握方法与技能的基础上培养学生的美术核心素养。本文通过论述在小学美术课堂的美术欣赏策略来凸显出美育在落实立德树人根本任务中的巨大作用。

简介：摘要：美感教育已经开始走进现代人的眼中，得到了很多人的认可，教师要学会培养学生善于发现美的能力。民间美术是美术的一个重要分支，是中国美术发展过程中必不可少的一部分。民间美术不仅体现人民群众的思想文化，也是不同地方的人文反应。让民间美术资源真正的走到小学美术课堂，能给小学美术带来很多的乐趣，不仅能够提升学生的审美能力，也可以让学生热爱生活，陶冶情操的同时也能感受音乐的多样化魅力，为小学生长远的发展提供德育相关的好方式，提升学生的综合能力。

简介：摘要：民间美术是美术分类的一种特殊范畴，是研究民族文化、民族历史的重要考证资源。它有静态可展示和流传的有形产品，也承载着无形地民族文化特征。在我国的基础教育阶段，各门学科应该重视民族文化元素的融人。以小学美术学科为例，作为小学美术学科的教师来说，应当在具体的教育教学活动中，增加民间美术教学素材，以期加强学生对于民族文化的了解，并内化于心，提升自身的民族意识。基于此，本文章对民间美术在小学美术教学中的实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要美术是一门培养学生艺术欣赏能力的学科，学生的自主性和创造性在学习小学美术的时候发挥着关键的作用。创意是现在乃至将来时代人才必须具备的才能，因此，美术教师要将创意应用在美术教学的过程中。文章从创意美术教学与传统美术教学进行比较，并提出了提高创意美术教学的相关措施。

简介：小学美术课程的教学任务是培养学生对美学的认知,教会学生欣赏美、发现美。将民间美术资源引入小学美术教学不仅能有效地提高现阶段小学美术教学的教学质量,同时能够推动民间艺术的传承与推广。所以教师在授课过程中应当将这两者相结合,多方位、多角度地给学生展示一个丰富的美术世界。

简介：<正>美术学科具有知识面广,综合性强等特点。它与社会科学、自然科学、人文科学有着直接的和暗含的关系,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,对于人的整体素质的培养具有其他学科不可替代的作用,故美术课要注重美术文化的学习。

简介：摘要民间美术所具备的美术造型方式和艺术审美特征，是美术教学的典型范本。在美术课程教学中，民间美术总是以鲜活的面貌呈现在学生面前，成为学生学习民间艺术、感受传统文化的最佳媒介。利用小学美术课程教学来保护与传承、学习与应用民间美术，已成为当今小学美术课程改革的一个必然趋势。

简介：〔摘要〕美术教育重在德育，德育教育重在育人，育人以美育为动力。美术不是一门学科，而是一门育人的利器，通过课堂创新美术教学思路，将美术的深刻内涵通过各种有益有趣的方式表现出来，达到提升美术素养的目的。美术教育应该多元化，多样化，并且通过多种的有效方式，来激发孩子的美术道德意识，提升美术素养，这不仅仅提升孩子们对于自我美感的甄别，这就需要我们不断的通过多种方式来激发孩子们的学习意识，提升孩子们的美术素养，从中提升孩子们的道德，不断的进行教育和提升。