简介：摘要在小学的素质教育中，美术教育是不容忽视的课程之一。美术是一种视觉上的艺术，能具体、形象地把事物描绘出来，使得事物的内容更加鲜明、丰富，并夹带着创作者的一种情趣和感情，使之更加直观。

简介：摘要美术是一门培养学生艺术欣赏能力的学科，学生的自主性和创造性在学习小学美术的时候发挥着关键的作用。创意是现在乃至将来时代人才必须具备的才能，因此，美术教师要将创意应用在美术教学的过程中。文章从创意美术教学与传统美术教学进行比较，并提出了提高创意美术教学的相关措施。

简介：编者按：本刊2011年第1期［专题报道]了教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果报告会暨颁奖仪式”，在这次建国以来首次面向基础教育的全国教学研究成果评选中，浙江省宁波市鄞州区东吴小学陈朝峰老师申报的（〈儿童美术创意教学研究》课题获评教育部基础教育课程改革教学研究成果奖二等奖。应广大读者之约特刊出获奖课题报告全文，供读者交流与学习。

简介：摘要：幼儿园美术教学活动中,要不断提升幼儿对美的感悟,要能够从生活中帮助幼儿建立对美术的兴趣,寻找美术的创作素材,提高幼儿对生活中美术现象的觉察力,引导幼儿用科学的方法去观察生活,并将自己所观察的结果用美术创作的形式表现出来。所以,幼儿教师要科学地开展美术教学活动,要不断提升美术活动的生活化特点,提高幼儿参与美术活动的积极性。 

简介：摘要：美术在幼儿教育中占据着重要的地位，其对幼儿创造性的培养发挥着巨大的作用。而开展创意美术课堂正是激发幼儿学习的重要途径，能够促进学生个人美术素养与综合能力的全面发展。因此现阶段在教学过程中教师们应当创新自己的教学方法，注重创意美术教学的实践，以此来提高幼儿的美术能力。本文主要围绕如何开展幼儿园创意美术教学展开分析。

简介：  【摘要】目前，幼儿美术教育在幼儿启蒙教育中占据重要的地位，有利于幼儿想象力的培养，丰富了幼儿课内生活，同时也激发了幼儿的艺术创造力。当幼儿进入幼儿园学习时，教师要对幼儿进行色彩教学，让他们辨别颜色以及培养幼儿对美的认知，所以幼儿园教学中对幼儿绘画的兴趣培养需要一定的方法措施，这就需要教师根据幼儿对色彩的感知特点逐步引导幼儿对美术绘画的兴趣。本文

简介：

简介：摘要：在小学阶段的美术学科教学活动开展过程之中，教师应当合理有效的对于水墨画展开创意性教学，着力助推学生自身对于传统文化的理解程度加深。在这一过程之中，创意性教学方法的应用是当前时代社会发展对于美术学科教学活动所提出的全新要求，学科任课教师应当对于这一教学方法的应用给予高度重视，保障可以更为高效地组织开展小学阶段美术学科课堂教学活动。立足于此背景之下，本文优先对于水墨画教学活动开展之于小学生而言的重要性，之后以此作为教学基础，对于水墨画教学活动开展的具体性策略展开了实施，以期能够助推小学阶段的美术学科教学效率全面提升。

简介：摘要一接触到"美术新课程标准"，引起我注意的就是这句话"美术课程具有人文素质"。所以我希望能在美术课中体现一种浓郁的人丈精神，希望自己能引导学生关注人类的生存和发展，能以一种好奇的态度关注并了解特定历史时代的美术作品，能充满热情地将自己投入到一个想象的原始生活情境中去创作、表演，而不仅仅是做一些设计头饰、服饰等基本的美术技能训练。

简介：摘要：在当今素质教育的大背景下,越来越多原本没有受到重视的学科开始受到人们的重视,而小学美术创意手工制作课程就是其中一个。但是就目前来看,这门课程的教学存在很多问题有待改进,并且教师的教学方法也有待更新。本文从小学美术创意手工制作教学的作用入手,对其进行了简要的阐述,接着说明了现在手工课的现状,最后对美术创意手工制作教学的途径进行了具体说明,旨在为教师提供教学方法,以促进该项教学工作的开展。

简介：摘要创意美术活动的开展对幼儿想象力和创造力培养的重要性不容小觑。它不仅能够培养幼儿热爱自然环境和人文景观中的美好事物，陶冶美的情操，还能激发幼儿探究世界的热情和兴趣，促进智力开发，培养创造精神和创新能力，健全幼儿的人格。更重要的是，幼儿通过美术活动，表达了他们对世界的认识和感受，释放了自己的情感。

简介：        摘要：美术课程是一门艺术类的教学内容。学习美术课程可以丰富学生的学习内容，扩展学生的视野，使学生的兴趣爱好得到充分的发展。所以，在开展小学美术教学时，更应该注重创意课堂的开展，进而不断培养学生的艺术创新能力。

简介：摘要：在小学教育中美术一直是以副课的形式存在，并没有得到过多的重视。在素质教育深入推进的今天，美术课具有培育学生人文素质、审美情操的作用，逐渐地获得教育工作者的重视。国画作为我国传统艺术，不仅有着深厚的文化底蕴，还有着悠久的历史，其在培育学生品行修养方面具有得天独厚的优势。所以，在小学阶段的美术教学中，教师需要将国画教育重视起来。对此，文章中对小学美术国画创意教学实践进行了分析，旨在培育全面发展的学生。

简介：摘要：初中美术课程中手工制作是一项能够调动人眼睛手和大脑协调能力的一门学科，在进行教学的过程中在三维空间进行的物质创造活力，通过对人的生理刺激，激发大脑的形象思维与抽象思维的交叉活动，能对于学生的创新能力和动手实践能力起到良好的促进作用。因此美术课程中的手工课需要引起教师足够的重视。正是在进行教学的过程中，对于手工课程中的减脂补贴，泥塑等多种手工活动进行教学方法的创新提升学生学习的积极性与主动性，帮助学生实现学习效率的有效提升。

简介：摘要:小学美术国画创意教学的具体途径多种多样，实际教学形式也存在诸多差异，教师需要结合小学美术学科日常教学活动的实际要求，细致分析学生当前的学习问题以及综合学习能力发展问题，随后引导学生充分意识到小学美术国画创意教学活动的实际价值以及重要意义，提高学生的学习兴趣，增强学生的知识面，拓展审美观念，帮助学生学习更加全面化的学科知识以及实际的绘画技巧。

简介：摘要：鉴于手工课程的重要性，目前一些学校使用了新教材开展教学，其课程设置发生了很大变化，如手工课程的课时有所增加。因此，探索手工课的创新教学方式已经成为初中美术教师刻不容缓的任务。本文主要分析初中美术创意手工教学。

简介：摘要:传统美术教育理念中，更加重视学生美术技能的培训，却忽视了学生创造能力的开发，这样束缚了学生的天性，不利于发展学生的审美能力的发展。根据学生发展指南内容来看，学生艺术领域学习的关键在于给予学生充分创造的条件，让学生在大自然或者是社会生活中萌发对美的感悟和体验，并且支持学生利用自己的方式展示艺术的权利。因此，本文通过具体教学案例来讨论小学美术课堂的创意教学对策。

简介：摘要：随着当前我国经济社会的快速发展，对幼儿阶段的创意美术教学重视程度也越来越高。幼儿阶段的美术教育是幼儿园艺术教学过程当中最为重要的一项内容，在对幼儿进行实教学过程当中，应当以怎样的形态进行教学也在不断的优化和尝试，在教学过程当中应当顺应幼儿的学习兴趣与美术教学进行融合，以此来开发出幼儿们原本的游戏特点，激发出幼儿们潜在的想象能力，不断地提高幼儿创意美术教学的质量和效率，并且回归到艺术教育的本质当中。

简介：【摘要】现如今我国对于艺术教育越来越重视，小学美术新课标中也指出，在小学启蒙阶段相关美术教育应该从简单的美术妙技方面，逐步提高到美术文化教学方面，手工制作教学是小学阶段培养学生创新力思维和想象力思维的重要措施。过去的手工制作教学，主要是偏向理论的学习而忽略了学生实际操作能力，因此无法起到非常好的效果。本文将进一步分析创意手工制作如何更好培养学生与提高学生进行探索。

简介：摘要：幼儿创意美术教学的目标是激发幼儿对艺术的兴趣和热爱，培养他们对美的感知和欣赏能力，以及对艺术创作的主动参与和表达意愿。创意美术教学注重启发和培养幼儿的创造力和想象力，通过提供开放性的美术任务和材料，鼓励幼儿独立思考、大胆创造，并在艺术实践中体验创新和发现的乐趣。