简介:摘要随着我国信息技术的飞速发展,初中信息技术的教学要求也越来越高,而学生在信息技术课堂中的学习时间有限,微课作为一种新型媒体被引入到课堂教学中去,碎片化的学习内容针对性较强,不仅可以让学生在课堂上学习信息技术的知识,而且在课外也可以使用移动终端或者电脑不断地巩固所学知识,给初中信息技术教学带来了极大便利。
简介:摘要小学的数学模型就是从实际生活原型或提供的实际背景出发,充分运用观察、实验、操作、比较、分析、抽象、概括等思维方式,针对或参照某种事物的特征或数量间的相依关系,采用形式化的数学语言,概括地或近似地表述出来的一种数学结构。在数学认知活动中,教师要利用建模的方法,使学生从熟悉的情境中引出数学问题,拉近数学与生活、生产之间的距离,能激发学生学习数学的兴趣,培养学生的模型化思想;同时,引导学生自己发现问题、提出问题和解决问题,促使数学建模高效达成,让学生用数学方法解决现实生活中的实际问题。