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简介：摘要作文教学是小学语文教学中不可或缺的重要组成部分，学生的作文水平可以说是学生语文综合能力的重要体现。而且通过有效的作文训练不仅能够促进学生语文基础知识水平的提高，而且还能够有效地培养学生应用语文知识的能力，让学生更好地感受语文学习过程的乐趣，形成良好的内在品质和道德情操。本文笔者从事小学语文教学多年，现结合自身多年的教学实践经验，关于小学语文作文有效教学策略的问题谈一谈自己的一些看法。

简介：材料作文材料本身具有多义性和层次性，无形中增加了教师审题教学的难度。而学生在审题时思维认识的片面性，又导致了材料议论文审题极大的随意性，容易走入误区。那么，学生在审题时有哪些常见的错误？又该怎样应对呢？在此，笔者提出来加以阐述，以饗读者。

简介：为了让我们明白写作文的方法，王老师带领我们在作文课上做了个游戏——猜谜语。猜谜语游戏共分两轮：第一轮，用手势比画；第二轮，用文字描述。第一轮游戏开始了。我们小组先猜。王媛媛先在纸上写下谜底交给裁判，接着用手势比画了半天，我们没有一个人能猜出来。等她把答案告诉我们时，我简直不敢相信自己的耳朵，我弱智吗？我听力不好吗？其他同学也纷纷摇头，觉得手势与答案相去甚远。

简介：原理说明武看图作文属科普说明文，常介绍工程和机械的运转流程，理解难度和写作难度都较大，是高考英语书面表达中的难点，要想写好原理说明式看图作文应注意下列几点：

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简介：作文教学质量的高低，更多的老师把目光投向课堂．却忽视了对作文评价的研究。本文分析了作文教学评价的现状，针对不足，阐述了相关策略，以期激发学生习作的积极性，提升学生作文的能力和水平，彰显评语的导向功能。

简介：《2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》指出，作文考试的要求分为基础等级和发展等级，其中发展等级又包括深刻、丰富、有文采、有创新四个方面。纵观考生的考场作文，普普通通的作文比较多，很多文章缺少文采。这里有主观原因，也有客观原因。

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简介：摘要作文教学一直是语文课程教学的重要环节，如何提高学生的写作水平是语文教学中的一个重点，同时也是难点。本文主要从阅读、听说以及写作、命题、评价几个方面来探讨中学语文作文教学的模式，以提高学生的写作能力。

简介：摘要当前初中语文写作教学呈现训练目标零散、训练内容杂乱、指导缺失泛化、训练短时低效等问题，写作训练如何从无序走向有序，写作教学如何从低效走向高效，写作指导如何从缺失走向系统，已经成为当前写作教学亟待解决的主要矛盾。本文作者意在透过问题分析入手，探究写作序列化教学改革的实施策略。

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简介：原题回放2047年6月17日，30年后的今天，同学们相约回初中母校聚会，要求每人发言。请你发挥想象，以“无情岁月有味诗”为题，写一篇发言稿。不少于600字。不得出现真实的校名、人名。

简介：激活“流水账”,呵护的是学生的写作热情；掘引书中“泉”,引进的是学生敢写作文的信心;写点“下水文”,彰显的是“师傅领进门”的情怀;蓄建“小水电”,搭建的是传递正能量的平台.中学语文教师要想方设法地去唤醒学生心灵深处的那份自尊感、成就感,使学生愿写、能写、乐写,使写作成为学生积极的情感体验,愉悦的精神生活,生命的风采展示.

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简介：写作教学是小学语文教学中的重要部分,是提升学生语言运用能力的重要途径。为此,笔者在自己所在的农村小学尝试了作文兴趣教学法的实践,以期实现学生观察、说话、阅读、写作能力的共同发展。

简介：高中生写作时面临的最大问题是无话可说,那么如何改变学生作文语言贫乏的现状呢？下面笔者从两个方面来谈一谈：首先,以课堂为基础,做好积累;其次,设计用武小练习,培养学生语言功夫。一、以课堂为基础,做好积累,集腋成裘1.改错练习改错小练习可从高一第一堂课开始,每堂课前让一名学生在黑板上写十个易错的词语,让学生来填空或改错。

简介：创新是指利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物,并能获得一定有益效果的行为.创新能力是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力.