简介：摘要探讨生物化学在的护理专业人才培养中的作用。学校教育在培养护理人才时，针对性培养护理工作任务需要具备的知识技能及职业素养。生物化学在人才职业素养培养中的作用表现在培养学生自主学习能力、树立正确的职业意识、提高学生的职业道德和职业兴趣。

简介：摘要目的探索口腔医学生有限的实习时间内快速掌握口腔医疗相关的护理知识与技能。方法实习医学生二人一组，在带教老师的指导下，分别充当主诊医生和护士的角色进行临床实习。结果在牙体牙髓科半年的实习中，实习医学生掌握并达到实习大纲要求和培训标准。结论口腔医学生实习阶段采用护士角色体验教学方法，有助于在短时间内补充和加强医学生的相关护理知识和技能。

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简介：摘要从2008年开始我校卫生管理教研室开始对《医院管理学》的实践教学内容开始了系列的改革，通过3年多的改革，我们在实践教学上总结出了一套行之有效的方式方法，使得教学更具有成效！

简介：摘要人体解剖生理学是医学领域的一门主干课程，以培养学生的实践能力和动手能力为主要任务。实验课多、实验性强是该课程的重要特色，我们在研究这门学科时也更多地是研究其实验教学。人体解剖生理学的实验教学有着非常重要的意义，它有助于提高学生的理解能力，并能在实践中让学生巩固所学的理论知识，不断提高学生分析问题解决问题的能力，同时在不断地实验中还可以培养学生的科学态度。而随着社会和现代医学发展，传统的实验教学模式已经不能满足人才培养的需要，因此我们必须加快人体解剖生理学实验教学改革的步伐，力争培养高水平、高技能的人才。本文从如何培养学生的兴趣入手，通过分析实验教学管理、实验教学方法、实验教学内容等多方面的改革，明确了人体解剖生理学实验教学改革的方向。

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简介：摘要目的探讨以心理特征分析为基础的有针对性的健康护理干预对于糖尿病患者疗效及生活质量的影响。方法56例经我中心门诊诊治的糖尿病患者，按照随机对照原则分为心理结合专业护理综合干预组的观察组和单纯专业护理的对照组，干预结束后进行疗效评定及采用简体中文版的生活质量调查核心问卷EORTC进行生活质量评定。结果经干预后，经干预后，观察组空腹血糖达到正常的患者为15例，血糖维持在6.2～8.0mmoL/L的患者为10例，有效率达89.29%；对照组血糖达到正常的患者为12例，血糖维持在6.2～8.0mmoL/L的患者为9例，有效率达75.00%，两组临床疗效比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。随访3个月发现，对照组不仅在躯体功能、整体健康状况得分低于观察组，差异具统计学意义（P<0.05），而且在情感功能及认知功能得分亦低于观察组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论以心理特征分析为基础的有针对性的健康干预不仅有助于提高糖尿病患者的临床疗效，而且对于改善其预

简介：摘要本文主要从师资力量，教学模式，教学手段探索方剂学的课堂教学效果。

简介：摘要我国糖尿病患者已超过9千万，成为糖尿病患者最多的国家。糖尿病的发病机制复杂，晚期并发症严重，死亡率高。以循证医学的方法发现控制糖尿病的最佳方法，对延长患者生存、节约医疗资源极为重要。在糖尿病临床教学中应用循证医学思维，不仅有助于学生掌握糖尿病的诊疗方法和效果，更有助于提高学生发现、解决问题的能力。

简介：摘要中职《诊断学》实验教学存在诸多问题，加强实验室建设和管理，提高教师素质，完善实验操作考核等可有效提高实验教学效果。

简介：摘要随着护士执业资格考试制度的不断完善，2011年新考试大纲出现的变化，对于如何提高高职院校护理专业应届毕业生的一次性考证通过率这一问题，成为了高职院校护理教育工作者亟待解决的重要课题。应及时分析考试变化，将护士执业考试的要求渗透到教学中去，积极探索人才培养模式改革，调整教学内容，改革教学方法，突出实践教学，加强质量监控，从而提高考试通过率，全面提高学生综合职业能力。

简介：摘要数字显微互动系统作为现代化的教学手段,克服了传统形态学实验教学中的诸多弊端,构建了以师生互动、图像共享为特征的新的教学模式,大大提高了教学质量和效率,是形态学实验教学的重要手段和发展方向。

简介：摘要目的为有效提高护生的基本操作技能水平，锻炼护生在护理操作中的临床应用思维能力。方法将108名护理专业护生随机分为试验组及对照组。试验组应用标准化病人情景教学法，对照组采用传统护理学基础教学法，比较两组学生护理学基础操作能力考核成绩。结果试验组考核项目中观察判断和反应能力、心理素质、人文关怀和沟通能力与对照组比较，差异有统计学意义（P均<0.05）。结论通过应用标准化病人培训能提高护生的基本操作技能水平。

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简介：摘要现代高等中医教育中多媒体教学方式已普及，多媒体教学固然有许多优点，但这种教学手段在中医教育中也存在不足之处，影响师生之间的交流互动，不利于学生的逻辑思维和开象思维能力的培养，同时也不利于年轻教师的成长。

简介：摘要实验教学是培养和造就高素质技能人才的关键环节,本文针对目前中专学校学生的实践操作技能差，探究和分析出现这种现象的原因，了解学生的实际情况，研究现有教材存在的客观问题和课堂教学普遍存在的问题，提出优化教学内容，改革传统的教学模式、引入“Bus模式”教学、开放实验室，改变教学手段和教学方法等对策，加深学生对理论知识的理解和掌握，培养学生的动手能力、独立思考及分析解决问题的能力，提高学生的实践操作技能水平。

简介：摘要目的将标准化病人教学应用于神经科癫痫病单元的教学中。方法将标准化病人教学与传统灌输式教学法做比较。结果通过对照研究，发现标准化病人教学与传统灌输式教学法相比，在提高学生学习兴趣、加强学生对相关知识的理解方面具有优势。结论在教学中，我们引入了人文精神，以培养学生的爱心、耐心，学习如何尊重患者，加强他们与患者的沟通技巧。

简介：摘要随着医学的教育的迅速发展及社会文化的不断改革，传统教学法已无法满足现代医学教育的需求。教学方法需要不断革新，其中由于PBL教学法具有很多独特的优势，在教学实践中取得了比较好的教学效果，成为了当前医学教育研究的热点课题。加强PBL教学法的研究对于进一步完善PBL教学法及提高教学质量具有重要的意义，同时也为推动医学教学的改革提供有力的理论依据

简介：摘要病原生物学和免疫学是一门医学基础课程,是医学专业学生学好专业课程的前提。笔者从本学科出发从教学中的教学内容和教学方法进行了一些改革探索,逐步培养学生成为适合现代社会的新型实用型人才。