简介：摘要目的分析健康教育对社区冠心病患者提高自我管理的效果。方法选择2017年8月~2018年12月接受我社区管理的110例冠心病患者，随机分为观察组和对照组，对照组予以常规社区随访和简单指导，观察组开展社区健康教育，观察两组自我管理能力、疾病认知程度和满意度。结果观察组患者自我管理能力各项评分均高于对照组；观察组患者的知识知晓率评分和满意度均高于对照组，两组比较有明显差异，P＜0.05。结论社区冠心病患者开展健康教育能够提高患者认知程度和自我管理能力，是保障患者预后的重要手段。

简介：摘要目的了解冠心病心绞痛患者中应用心理护理与健康教育临床效果。方法将我院2016.11到2018.12的70例冠心病心绞痛患者，随机分组，常规护理组给予一般护理，心理护理与健康教育组开展心理护理与健康教育。比较两组满意度；冠心病心绞痛患者疾病知识认知水平、心理自我调节能力、遵医行为；护理前后心功能测评指标；并发症的发生。结果心理护理与健康教育组满意度、心功能测评指标、冠心病心绞痛患者疾病知识认知水平、心理自我调节能力、遵医行为、并发症的发生对比常规护理组有优势，P＜0.05。结论冠心病心绞痛患者实施心理护理与健康教育效果确切。

简介：摘要目的探究对社区慢性病防治工作中运用高血压健康教育所起到的效果。方法选取我单位于2018.04-2019.04期间所接纳实行健康教育的高血压患者100例，采用随机分组法将其分为对照组（50例，常规用药）以及观察组（50例，健康教育），对比两组患者的预后效果。结果观察组护理总有效率显著高于对照组，差异具有统计意义（P＜0.05）。结论健康教育能够在一定程度上提升患者对慢性病的认知度，显著改善其预后效果，因此值得在临床进行推广运用。

简介：摘要目的研究分析个性化全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果。方法收集2015年1月～2018年1月期间我院收治的120例糖尿病患者为研究对象，根据随机原则将其均分为两组，对照组患者接受常规护理，研究组患者在此基础上应用个性化全程健康教育模式，对比两组护理效果。结果研究组60例糖尿病患者接受护理干预后疾病基础知识掌握评分为（78.69±4.35）分，对照组疾病基础知识掌握评分为（64.61±4.27）分；两组数据差异显著；两组患者接受护理干预前的血糖水平无显著差异，护理干预后均显著改善，研究组改善情况显著优于对照组；研究组60例糖尿病患者的护理满意度为96.67%；有2例不满意，其余均为满意；对照组60例糖尿病患者的护理满意度为83.33%；有10例不满意，其余均为满意，两组数据差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论在糖尿病护理干预中个性化全程健康教育模式应用效果理想，能够有效控制患者血糖水平，提升其疾病知识掌握评分，值得临床应用推广。

简介：摘要目的分析健康教育护理干预在老年急性阑尾炎患者护理中的应用效果。方法选取2017年3月～2019年3月在我院行手术治疗的106例老年急性阑尾炎患者，治疗前取得患者同意后，采用抽签方式均分为对照组（常规护理）和实验组（常规护理+健康教育护理干预），每组各53例，比较两组患者的护理效果。结果①实验组共发生3例（5.66%）并发症，对照组共发生10例（18.87%）并发症，两组差异显著（P<0.05）；②实验组患者的住院天数、护理综合满意度均优于对照组（P<0.05）；③两组的医疗纠纷事件发生率差异较小（P>0.05）。结论将健康教育护理干预用于老年急性阑尾炎患者护理中，可减少并发症，加快患者康复，缩短住院时间，提升患者护理满意度。

简介：摘要目的探讨家长集中健康教育对手足口病患儿治疗效果的影响。方法选取手足口病患儿180例及其家长作为研究对象(每例患儿选取1名家长)，采用随机数字表法分为对照组和观察组各90例。对照组家长给予随机健康教育，观察组家长给予集中健康教育，比较两组家长手足口病健康知识掌握情况、遵医行为以及治疗效果。结果观察组家长健康知识的掌握情况和遵医行为明显好于对照组（P<0.05），观察组退热时间、皮疹消退时间、头痛呕吐消失康复时间均短于对照组（P<0.05），差异均有统计学意义。结论家长集中健康教育能够增加家长手足口病相关健康知识，提高患儿遵医行为，加速病情康复，值得在临床推广应用。

简介：摘要目的分析健康教育护理干预在老年急性阑尾炎患者护理中的应用效果。方法选取2017年3月～2019年3月在我院行手术治疗的106例老年急性阑尾炎患者，治疗前取得患者同意后，采用抽签方式均分为对照组（常规护理）和实验组（常规护理+健康教育护理干预），每组各53例，比较两组患者的护理效果。结果①实验组共发生3例（5.66%）并发症，对照组共发生10例（18.87%）并发症，两组差异显著（P<0.05）；②实验组患者的住院天数、护理综合满意度均优于对照组（P<0.05）；③两组的医疗纠纷事件发生率差异较小（P>0.05）。结论将健康教育护理干预用于老年急性阑尾炎患者护理中，可减少并发症，加快患者康复，缩短住院时间，提升患者护理满意度。

简介：摘要目的研究分析颈椎病患者应用中医护理联合健康教育护理模式临床效果。方法研究纳入我院2017年-2018年接诊的颈椎病患者89例。随机排列法分为研究组与对照组，研究组患者44例，给予中医护理联合健康教育护理模式，对照组患者45例，给予常规护理模式，对比两组护理有效率,评估两组患者对护理服务满意度与健康知识掌握程度。结果研究组护理有效率95.45%,优于对照组；研究组护理服务满意度评分（89.62±2.41），优于对照组；研究组健康知识掌握程度评分（93.83±3.27）,优于对照组，三项对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论对颈椎病患者应用中医护理联合健康教育护理模式能够取得显著护理效果，患者健康知识掌握程度明显增高，同时有利于提升临床护理工作质量。

简介：摘要目的分析健康教育与中医护理在骨折术后卧床排尿困难患者中的应用。方法研究时间2018年3月-2018年11月；研究对象53例骨折术后卧床排尿困难患者。采用数字盲选法，将研究对象划分为Ⅰ组（n=27）和Ⅱ组（n=26），Ⅰ组采用骨科常规护理，Ⅱ组在该基础上辅之以健康教育+中医护理，将两组症状积分作对比。结果干预后，Ⅱ组尿急、腹痛等症状积分均比Ⅰ组低，两组对比差异明显（P＜0.05）。结论在骨折术后卧床排尿困难患者中应用健康教育与中医护理模式，患者临床症状得到了明显改善。

简介：摘要目的研究慢性伤口患者伤口护理知识的掌握情况，分析慢性伤口患者健康教育的效果。方法选取我科收治的慢性伤口患者共计47例作为研究对象，采用随机分配的方法，将其平分为观察组和对照组，对照组23例患者实施常规护理干预，观察组24例患者实施健康教育护理干预，对两组患者的自我护理能力评分、伤口护理知识掌握评分进行分析比较。结果观察组患者自我护理能力与伤口护理知识掌握评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论采用健康教育护理干预，可以提升慢性伤口患者的自我护理能力，增加慢性伤口患者的伤口护理知识，有利于患者的伤口恢复，可以在临床上推广应用。

简介：摘要目的 老年人心血管内科护理中采取健康教育效果的分析研究。方法 选取我院在2017年1月～2018年2月期间所诊治的患有心血管疾病的老年人进行研究，采用统计学方法进行分组，分别为对照组和观察组，两组分别采用的护理模式为健康教育模式和普通护理模式，护理结束后，患者填写满意度调查表，以此来进行研究评估。结果 通过对调查表的统计分析可发现，患者对护理工作都比较满意，但是相对来说观察组的满意度略高，达到了95.83%，而观察组仅为75.00%，高出观察组近20个百分点，P<0.05，满足统计要求。结论 在对还有心血管疾病的老年患者护理中，通过应用健康教育模式能够有效促进老年患者对护理满意度的提高，医护人员在为患者提供治疗时，患者也会更加顺从，非常有助于促进促进心血管内科护理水平和护理质量的提高，值得在临床护理上应用和推广。

简介：【摘要】 目的 本文的主要目的是探究健康教育对糖尿病患者的治疗效果 。 方法 选取入院治疗的 120 例糖尿病和心血管疾病患者将他们分为实验组和对照组，采取不同的治疗方法，观察其治疗效果。 结果 经过健康教育 后糖尿病患者的各项指标和病情得到显著改善（ P <0.05 ）。 结论 经过实验证明发现健康教育具有很好的治疗效果 。

简介：摘要：目的：探究系统健康教育护理模式在类风湿关节炎护理中的效果。方法：我院于 2018年 9月至 2020年 1月期间收治的类风湿性关节炎患者中选取 80例参与此次研究，把此次参与研究的患者分成两组，每组 40例，即对照组采取常规护理模式，研究组患者采取系统健康教育护理模式进行干预，观察两组患者临床护理干预前后机体关节疼痛改善程度以及 VAS量表评分结果比较。结果：研究组患者临床护理干预后关节疼痛明显得到改善，且患者临床 VAS量表评分结果明显优于对照组，两组结果比较存在明显差距，具备统计学意义（ p<0.05）。结论：临床类风湿性关节炎患者采取新型系统健康教育护理模式干预，从根本上纠正了患者对疾病及治疗方案的错误认知，建立起了自我护理意识以及自我病情管理的能力，显著缓解了患者治疗期间的不良情绪发生，改善患者生活质量及生命质量，在临床上具有广泛应用的价值。

简介：摘要目的分析慢性支气管炎患者中运用健康教育护理的价值。方法于我院2018年7月初~2019年6月底随机选定48例慢性支气管炎患者，分组原则是随机数字表法，为24例实验组患者展开健康教育护理，为24例对照组患者展开常规护理。结果与对照组进行对比，实验组疾病知识掌握率、生活质量均更加理想，差异具备统计学意义，P＜0.05。结论慢性支气管炎患者中运用健康教育护理，价值较高，值得临床推荐。

简介：

简介：摘要目的评价分析健康教育护理干预对老年维持性血液透析相关并发症的效果。方法将2018年1月--2019年4月内收治的172例老年维持性血液透析患者作为对象，采取随机数表法分成对照组和研究组，各组占86例，对照组给予常规护理干预，研究组配合给予健康教育护理干预，统计比较两组患者并发症发生情况，另调查护理满意度且进行统计分析。结果①研究组并发症发生率低于对照组，组间比较，差异有统计学意义（P<0.05）；②研究组护理满意度显著高于对照组，两组数据分析，差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论老年维持性血液透析中，加强健康教育护理干预，可减少相关并发症，且可增加护理满意度。

简介：摘要目的研究健康教育对住院支气管哮喘患者的治疗依从性的影响。方法以从2017年6月到2018年6月入我院进行治疗的70例支气管哮喘患者为研究对象，采用数字随机法将他们分为研究组和对照组，每一组患者为35例。为对照组患者提供支气管哮喘常规的疾病治疗和护理方法，研究组则在治疗和护理之前为患者提供系统性、规范性、全面性的健康教育，之后分析比较两组患者的治疗依从性的情况。结果研究组患者通过健康教育之后，研究组患者中完全依从率为54.29%（19例）、部分依从率为34.29%（14例）、完全不依从率为5.71%（2例），总依从率为94.29%（33例）；对照组患者中完全依从率为31.43%（11例）、部分依从率为45.71%（16例），完全不依从率为22.86%（8例），总依从率为77.14%（27例），研究组治疗的依从性明显高于对照组的患者，两者差异比较具有统计学意义（p<0.05）。结论对住院支气管哮喘患者实施健康教育，能够明显提高患者的治疗依从性，具有重要的临床意义。

简介：摘要目的研究连贯性护理健康教育用于门诊慢性宫颈炎患者护理的效果。方法取2015年11月-2018年8月门诊收治的慢性宫颈炎患者90例作为研究对象，随机分研究组（连贯性护理健康教育）与对照组（常规护理）各45例，评估两组负性情绪、生活质量评分与疾病认知度。结果研究组焦虑与抑郁评分较对照组低，生活质量与性生活质量评分较对照组高，研究组疾病知识、治疗知识、护理知识与保健知识的掌握情况较对照组高，P＜0.05（具统计学差异）。结论对门诊慢性宫颈炎患者采用连贯性护理健康教育能改善其心理应激反应，提高患者生活质量与性生活质量，加强其与家属对疾病知识的认知，提高治疗效果，值得借鉴。

简介：摘要目的研究健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的护理效果。方法选取2018年1月~2019年3月的60例膝关节骨性关节炎患者作为研究对象，随机分为对照组和治疗组，对照组采用常规护理，治疗组采用健康教育护理干预，对比两组护理后的临床疗效、疼痛情况以及关节功能情况。结果治疗组患者的临床疗效、疼痛情况以及关节功能情况明显优于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论健康教育护理干预在膝关节骨性关节炎中的护理效果更好，可以有效提升治疗效果，让患者的关节功能恢复更好，具有推广价值。

简介：摘要目的观察分析综合康复护理配合系统性健康教育在子宫肌瘤手术患者中的应用效果。方法选取我院2017年1月-2018年12月收治的子宫肌瘤手术患者92例为研究对象，按随机数字表法均分为对照组和研究组，各46例，对照组患者给予常规护理，研究组患者给予综合康复护理配合系统性健康教育，比较2组患者干预前后的焦虑自评量表(SAS)和生活能力测评表(ADL)、健康知识掌握水平。结果研究组患者的健康知识掌握优良率为95.65%，明显高于对照组的76.09%，差异有统计学意义（P<0.05）。与干预前比较，两组患者干预后的SAS评分均明显降低，ADL评分均明显升高，差异有统计学意义（P<0.05）。与对照组干预后比较，研究组干预后SAS评分降低更加显著，ADL评分升高更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。结论综合康复护理配合系统性健康教育可以显著改善子宫肌瘤手术患者的不良情绪，提高健康知识掌握水平和生活质量，具有推广的价值。