简介：摘要目的研究电子化健康教育路径在缺血性脑卒中患者中的应用效果。方法选取2017年1月至2018年1月，38例缺血性脑卒中住院患者随机分为对照组19例和观察组19例，对照组采用常规方法进行健康教育，观察组采用电子化健康教育路径进行指导。结果观察组健康教育知晓率例数为18例，健康教育知晓率为94.73%；对照组健康教育知晓率例数为12例，健康教育知晓率为63.15%，组间差异对比，（X2=5.7000，P=0.0169）存在统计学意义；观察组总满意例数为18例，满意度为94.73%；对照组总满意例数为13例，满意度为68.42%，组间差异对比，（X2=4.3779，P=0.0364）存在统计学意义。结论电子化健康教育路径在缺血性脑卒中患者中的应用效果显著，可以更好的推动了健康教育路径电子化，值得在临床推广应用。

简介：摘要目的探讨高血压护理中程序化健康教育对患者护理满意度、血压控制情况的影响。方法选取2017年1月-2018年12月在我院诊治的高血压患者其中的78例，随机分为两组，对照组（对照组，n=39）采用传统的常规护理方式，实验组（实验组，n=39）则在此基础上增加程序化健康教育，对比两组患者对护理满意度、血压控制情况。结果实验组患者无论是对护理的满意度还是血压控制情况都明显优于对照组，具有统计学意义（P<0.05）。结论在高血压护理中采用程序化健康教育可增加患者对护理的满意度，有效的控制血压情况。从而达到预期的临床治疗效果。

简介：摘要本文以京津冀地区武警基层战士为研究对象，旨在了解驻京津冀地区武警基层战士的心理健康相关知-信-行情况及健康教育需求，为基层开展心理健康教育工作提供科学化的参考依据。

简介：摘要目的对全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用进行分析。方法抽取我院自2017年的1月-2018年的10月诊治的122例糖尿病患者，分为研究组和对照组，对照组予以常规糖尿病健康教育，研究组予以全程健康教育。结果研究组患者与对照组相比治疗依从性、糖尿病疾病与保健知识知晓率均更高，两组对比存在显著差异，P＜0.05。结论全程健康教育模式更加的适用于贯彻在糖尿病护理管理当中，能够强化患者的疾病知识储备，提高其自我管理能力与血糖水平的控制效率。

简介：摘要目的本篇文章主要是对老年心血管疾病类患者进行健康教育并观察其临床所出现的作用。方法其主要方式是将心血管疾病患者分为两组，共107例，其中分别将其分为常规护理以及在常规护理基础之上加入健康教育两种方式，在其中对照组进行常规护理，实验组运用常规护理外加入健康教育。结果经过研究表明，实验组运用常规护理加入健康教育后，其用药完全依顺的比例达到了百分之88.29，其中患者的评价护理满意度达到了百分之98.15，而相对于观察组来讲，其用药依顺比例仅有百分之47.17，最终护理满意度百分之77.36，对照组与实验组两组之间其差异性具有统计学意义（P<0．05）。结论健康教育加入到对老年心血管疾病患者的临床护理之中，有一定的意义，能促使患者提高用药依顺度，并且还能提高护理满意程度。

简介：摘要目的讨论连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用效果。方法于2017年5月-2018年11月，选取我院的116例慢性宫颈炎患者作为本文的研究对象，而后随机将其分为对照组（常规护理及健康教育）与研究组（连贯性护理健康教育），评判标准健康知识知晓率；护理满意度。结果研究组患者健康知识知晓率的89.66%明显高于对照组的68.97%，P＜0.05；研究组患者护理满意度的96.55%明显高于对照组的82.76%，P＜0.05。结论连贯性护理健康教育的实施可有效提高患者的健康知识知晓率，且患者对此种护理模式满意度较高，值得推广。

简介：摘要目的探讨术前疼痛教育联合舒适护理对慢性硬膜下血肿（CSDH）锥颅外引流术后焦虑和疼痛的影响。方法将2013.1-2018.12收治的90例患者随机分成常规护理组45例，综合护理组45例，在常规护理组的基础上加用术前疼痛教育和舒适护理。术前2天开始每天2次，每次约30分钟。结果经综合干预后，综合护理组患者的术后焦虑评分和疼痛评分显著低于常规护理组（P<0.05）。结论术前疼痛教育联合舒适护理能显著改善患者的焦虑和疼痛程度，值得临床推广。

简介：【摘要】：目的 观察分析综合康复护理配合系统性健康教育在子宫肌瘤手术患者中的应用效果。方法 选取我院 2017年 1月 -2018年 12月收治的子宫肌瘤手术患者 92例为研究对象，按随机数字表法均分为对照组和研究组，各 46例，对照组患者给予常规护理，研究组患者给予综合康复护理配合系统性健康教育，比较 2组患者干预前后的焦虑自评量表 (SAS)和生活能力测评表 (ADL)、健康知识掌握水平。结果 研究组患者的健康知识掌握优良率为 95.65%，明显高于对照组的 76.09%，差异有统计学意义（ P<0.05）。与干预前比较，两组患者干预后的 SAS评分均明显降低， ADL评分均明显升高，差异有统计学意义（ P<0.05）。与对照组干预后比较，研究组干预后 SAS评分降低更加显著， ADL评分升高更加显著，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 综合康复护理配合系统性健康教育可以显著改善子宫肌瘤手术患者的不良情绪，提高健康知识掌握水平和生活质量，具有推广的价值。

简介：摘要： 本文以京津冀地区武警基层战士为研究对象，旨在了解驻京津冀地区武警基层战士的心理健康相关知 -信 -行情况及健康教育需求，为基层开展心理健康教育工作提供科学化的参考依据。

简介：摘要研究目的对健康教育模式在飞行员特勤疗养护理当中的主要应用进行探讨。研究对象选取的是于2017年5月~2018年6月在我院确诊为颈腰椎疾病、高血脂症以及脂肪肝的86名飞行员患者。研究方法对这86名处于疗养护理期间的飞行员患者均实施健康教育模式，并依据我院自行设计的健康教育评估表对临床数据资料进行统计，使用SPSS16．0软件包对所获得的临床数据资料进行详细的统计学研究，同时采取x2检验，当P<0．05的时候，表示研究对象之间的差异具有一定的统计学意义。研究结果对飞行员患者实施健康教育模式以后，86名飞行员患者的病情均显著改善，其中，患有颈腰椎疾病的飞行员数量从41人减少至25人，下降比为18.6%；患有高脂血症的飞行员数量从28人减少至16人，下降比为13.95%，患有脂肪肝的飞行员数量从17人减少至9人，下降比为9.3%。研究结论实施健康教育模式值得广泛应用于飞行员特勤疗养护理工作当中。

简介：

简介：摘要目的对全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用进行分析。方法抽取我院自2017年的1月-2018年的10月诊治的122例糖尿病患者，分为研究组和对照组，对照组予以常规糖尿病健康教育，研究组予以全程健康教育。结果研究组患者与对照组相比治疗依从性、糖尿病疾病与保健知识知晓率均更高，两组对比存在显著差异，P＜0.05。结论全程健康教育模式更加的适用于贯彻在糖尿病护理管理当中，能够强化患者的疾病知识储备，提高其自我管理能力与血糖水平的控制效率。

简介：摘要目的探究系统健康教育应用于慢性支气管炎护理中的效果。方法以双盲随机分组法将我院接收的113例慢性支气管炎患者分成常规护理组（n=56例）和系统健康教育组（n=57例），对比和分析两组患者护理后身体健康问题的改善情况。结果系统健康教育组经过护理后不良反应发生率3.51%显著低于常规护理组护理后不良反应发生率19.64%，而系统健康教育组护理后躯体功能评分（90.23±4.46）分和社会功能评分（91.21±4.87）分均显著高于常规护理组护理后躯体功能评分（82.15±3.04）分和社会功能评分（80.66±3.12）分（P＜0.05）。结论对慢性支气管炎患者实施系统健康教育，有利于患者加深对慢性支气管炎的了解和认识，减少了患者受到的不良反应的影响，对于患者疾病问题的改善也有着积极的促进作用。

简介：摘要目的探究住院病人健康教育中护理信息化平台构建及其应用价值。方法将我院妇科2018.3-2019.3期间应用不同方法实施健康教育患者纳入研究，对照组80例常规健康教育，观察组80例构建护理信息化平台并通过该平台进行健康教育。回顾分析健康教育效果。结果观察组患者健康知识评分、自我护理能力评分以及护理满意度评分均高于对照组，P＜0.05，有统计学意义。结论住院病人健康教育中构建并应用护理信息化平台，可提高健康教育效果与护理服务质量，值得推广应用。

简介：摘要目的分析心理护理干预以及健康教育对复发性尖锐湿疣的护理效果。方法选取我院收治的复发性尖锐湿疣患者56例作为此次的研究对象，选取的时间段为2017年7月-2019年1月间，根据随机数字表法将其分为常规组与联合组进行对比，每组各28例，分别实施常规护理措施以及心理护理联合健康教育措施，并对两组患者的复发率进行对比。结果联合组患者的复发率显著低于常规组，差异显著，（p<0.05）。结论对复发性尖锐湿疣患者实施心理护理干预联合健康教育措施的效果显著，可供临床借鉴。

简介：摘要目的观察内分泌科患者、患者家属应用国际医疗卫生机构认证联合委员会JCI标准健康教育流程的临床效果。方法我院2018年1月至2019年6月收治180例内分泌科患者及180例患者家属，以随机数字表法均分为实验组、对照组。实验组实行JCI标准健康教育流程，对照组实行常规健康教育，对两组临床效果加以比较。结果实验组和对照组的健康教育满意度评分、健康教育知识依从性相比较，均存在对比差异性（P＜0.05）。结论JCI标准健康教育流程在内分泌科患者、和患者家属中应用，利于提高患者及其家属的健康教育满意度、依从性，存在临床方面应用和推广的意义。

简介：摘要目的对健康教育联合心理护理在艾滋病患者中的应用效果进行分析。方法本次研究以2018年2月至2019年2月于我院进行治疗的艾滋病患者为研究对象，总例数为70例，采用抽签法将其分为两组，实验组和对照组各35例，两组治疗方法相同，均给予常规护理，同时仅给予实验组患者健康教育及心理护理，观察和对比两组患者的治疗依从性。结果实验组患者的治疗总依从率高于对照组患者，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对艾滋病患者实施健康教育联合心理护理，能够提高艾滋病患者的治疗依从性。

简介：摘要目的分析健康教育运用于消化内镜检查护理中的效果。方法选取我院2018年2月-2019年2月期间采取消化内镜检查的患者126例进行研究分析，将患者分为两组后分别采取健康教育护理和常规护理，对比两组患者的护理满意度及不良反应率。结果实验组患者对健康教育护理的满意度高于常规护理患者，P〈0.05表示统计学有意义。实验组患者采取健康教育护理后的不良反应率低于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。结论消化内镜检查后的护理手段选择健康教育干预，能够提高患者对护理的满意度，也能降低患者不良反应发病率，促进检查效果的提升。

简介：摘要目的探究心理护理结合路径式健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用效果。方法选取本院收治的肝硬化失代偿期患者84例，分为甲组（心理护理结合路径式健康教育干预）和乙组（常规护理），各42例，护理1个月观察效果。结果甲组健康知识评分高于乙组，心理健康评分低于乙组，甲组并发症发生率4.76%，低于乙组的26.19%，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论心理护理结合路径式健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用效果显著，具有较高临床推广价值。

简介：【摘要】目的： 分析优质护理对妊娠期糖尿病患者健康教育管理的效果观察应用效果与价值。 方法： 选取 本 院 2019.4-2019.8 收治的妊娠期糖尿病患者 100 例，采用随机分组的方法将将患者随机分为对照组（ 50 例，采用常规方法护理）和实验组（ 50 例，采用优质护理） 。 在两组患者护理完成之后进行数据采集与分析。 结果： 两组患者情况均有好转 。 实验组在优质护理应用下健康知识掌握合格率、血糖控制合格率、分娩结果中产后出血、新生儿并发症等数据优于对照组，差异均具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 优质护理对妊娠期糖尿病患者健康教育管理具有良好的临床效果，具有较高的应用价值。