简介：〔摘要〕评价是对客观事物的状态与价值的判断。教学评价在课程改革中起着导向与监控的重要作用，是课程改革成败的关键。

简介：发现科学当您的孩子有好奇、困难、探索欲时要如何对待呢？

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简介：摘要以“学”为本，是学校健康发展的内在要求。以“学”为本，首先要求教师热爱学生，诲人不倦；其次，要求学生努力学习，尊师重教；第三，要求教师做到教育管理，统筹兼顾。

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简介：几经周折，意外的发现了和县猿人头盖骨，是现代考古史上的一个重大事件；它集完整性、典型性和可比性于一体，从一定程度上注释了古人类生存和迁徒的历史，也为现代人类的发展和环境的演变提供了珍贵的科学依据。

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简介：在学校管理中，决策是校长一项重要的、经常性的职能，对于中小学校长来说更是如此，其原因在于中小学校长管辖的人、财、物等相对于高等学校校长而言范围要小得多、决策组织机构也相对简单。中小学校长承担的决策性工作更多更细，校长的大量工作就是按照一定的治校目标和计划做出决定，并对有关行动或措施拍板定案。对于学校的发展而言，决策的成功是最大的成功，决策的失误是最大的失误，因此，中小学学校管理中的决策过程研究具有重要的意义。

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简介：[摘要]随着我国小学阶段科普教育改革的不断深入，科学课程在教学中的地位越来越重要，担负着培养学生科学素质和创新意识的重任。但在科学课程改革进程中，课堂评价制约着课程目标的实现。本文从小学科学课堂评价的原则入手，结合科学课堂教学评价现状，设计出符合科学课程标准的评价体系，为我国小学科学课堂评价提供了理论参考。[关键词]小学科学课堂评价课程标准探讨在新课程改革的不断影响下，小学科学课程的教学内容和教学目标也在不断发生着变化。而教学评价对于科学课程具有重要的指导意义，因此，要想保证小学科学课程的教学效果，就必须对评价体系进行深入探讨，建立科学合理的教学评价机制，重点培养学生的实践能力和创新思维，使学生科学素养得到全面发展。……

简介：在最新颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题．帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。培养幼儿良好的科学素质，仅靠幼儿园的教育是远远不够的，还应取得家长的支持与配合。

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简介：《义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)将科学探究纳入物理教学的内容,旨在提高学生的科学素养。初中课程改革实施以来,广大教师对探究式教学进行了许多有益的探索,笔者作为教研员,通过听课、与教师交流以及平时观察,发现不少教师对科学探究教学在认识和操作上都存在一些误区。经过思

简介：<正>党的十六大以来的十年,是实现历史跨越的十年。2011年,我国GDP比2002年实际增长1.5倍,达到47.2万亿元。人均GDP由1135美元上升至5432美元。2010年,经济总量超过日本,居世界第二位。占世界的份额由2002年的4.4%提高到2011年的10%左右。国家外汇储备2011年末达到31811亿美元,比2002年增长10.1倍,稳居世界第一。

简介：语言具有规律性。语文教学要服务于人的发展，从语言的规律出发，建构适合学生“学”的教学策略。教学一篇课文，教师要依托活生生的言语作品，让学生从语言现象中发现规律，一点一滴地积累言语生成经验，从别人的言语作品中学习语言，习得表达的技巧。

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简介：当前，我国职业教育发展进入了一个新的历史阶段，“稳定规模、挖掘内涵、提高质量”，亟待加强地方职业教育教研机构的建设。然而，目前地方职教教研机构的建设还很不完善，远不能满足职业教育新一轮改革与发展的需要。教育部有关调查显示，市、县两级职教教研机构的设置比例明显偏低，全国只有28．5％的地级市成立了职教教研机构，县级职教教研机构的设立仅为1.3％。中等职业学校主要归属市、县两级教育行政部门管辖，因而常规性、基础性、统领性的教研工作也应该在市、县两级层面展开。显然，市、县两级职教教研机构设置薄弱，势必影响本地区中等职业教育教研工作的深入开展。

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简介：新课改的实施，以及义乌市教育局下发了《关于深化课堂教学改革构建高效优质课堂的意见》，都提倡构建和谐课堂、活力课堂，提高课堂教学效率，提升教学质量。在这一背景下，如何打造高效优质的课堂已成为教师必须要研究和面对的问题。笔者认为在教学中应把课堂还给学生，充分发挥学生的主体性，这样才能促进课堂效率的提升。