简介：摘要本文以科学社会主义的价值追求为研究对象，意图站在历史的终点看当前社会的发展。第一部分探索了“人全面自由发展”的思维方式；第二部分着手于人的全面自由发展所需的生产力生产关系发展的客观条件；最后，以“超越性”的现实意义总结了文章也是科学社会主义价值追求的现实意义之所在。

简介：中国特色社会主义理论自觉是指作为理论主体的中国共产党在对中国特色社会主义理论体系充分认识的基础上,依据现实的具体情况,遵循理论发展演进的规律,推动中国特色社会主义理论体系的发展。学习意识作为理论自觉的前提,问题意识作为理论自觉的动力以及创新意识作为理论自觉的保证推动了中国特色社会主义理论自觉,系统、完整地总结和阐述中国特色社会主义理论自觉的基本经验,对于推进中国特色社会主义理论体系自觉地向前发展,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”有着重大意义。

简介：摘要本文围绕《共产党宣言》和“中国特色社会主义理论”两大主题，研究《共产党宣言》与中国特色社会主义理论的相关性，希望从理论和实践的视角对《共产党宣言》的理论成果与中国特色社会主义理论体系的整体关系做系统性的研究，并从理论和实践两个视角突出中国共产党人对《共产党宣言》基本精神的坚持、发展和创新。

简介：正确培育和践行马克思主义理论研究观是习近平在哲学社会科学工作座谈会上讲话的重要精神。马克思主义理论研究观是关于哲学社会科学工作者怎样展开马克思主义理论研究的基本观点和看法,主要包括理论研究立场、理论研究观点、理论研究方法。科学的马克思主义理论研究观严格规定了马克思主义理论研究对象和马克思主义理论研究方法,为当代马克思主义研究和哲学社会科学研究提供了根本研究范式。

简介：现代社会处于信息爆炸的时代,国家治理能力也应该在这种背景下进行多方面的适应。大数据的出现为杂乱的信息提供了一种梳理和分析的良好平台,国家治理能力也能够借助大数据提供的基本结论作为政策制定的依据。据此,科学社会主义理论也需要在新的国家治理模式背景下做出自身的发展。大数据与国家治理能力二者之间存在客观关联,但是二者之间存在着难以回避的张力。我国的社会主义发展处于改革时期,各方利益交杂,信息呈现多元化,国家治理的过程中需要将大数据作为重要的组成要素,为国家治理能力的提升形成合力,我国在科学社会主义理论发展的研究中应当正视这一现实。

简介：全面深化改革是我国当前最新的时代背景与社会现实。全面深化改革不仅包括经济的改革,还包括教育的改革,而教育的改革又包括高校思想政治理论课的改革。以全面深化改革为时代契机,对硕士研究生公共课＂中国特色社会主义理论与实践研究＂的教学目标、教学内容、教学途径及教学手段进行调整,使党的重要决议精神进入高校课堂,是很有必要的。

简介：目前高校中毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(以下简称概论课)课程为学生的必修课程,加之国家目前对思想政治教育工作的高度重视,全国对于思政课的教学工作的认识都上升了一个台阶。但是实际教学中发现,概论课的接受程度很低,这也就使得为了响应国家的号召,要把思政课教育真正落到实处,提高学生的政治素养,教学方法要进行改革。对高校的毛泽东思想和中国特色社会注意理论体系概论这门课的问题式教学的情况进行浅要分析。

简介：提升“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”实践课教学针对性和实效性的有效途径之一是积极构建模块实践教学,通过组织课堂实践教学模块、校园实践教学模块、社会实践教学模块,提升学生的综合能力,帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

简介：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课堂教学模式是对“概论”课堂教学实践经验的总结和规律探索而形成的比较稳定的式样;一般包括新课导入、专题讲座、案例实证、讨论总结等几个基本环节和模块。成熟的教学模式对教学质量有较好促进和保障作用,但也仅是相对的;要使“规律”课堂教学最优化,必须与时俱进,积极创新、探索。

简介：新课改的出台使教师开始关注当下的课堂教学模式，思索如今的模式是否真正适合学生。很显然，在以往的教学中，教师一直作为教育的主体，学生是教育的对象。通常情况下，学生都是被动的灌输，这样的课堂教学效率是低下的，也不符合学习的宗旨。经过长期的探索，建构主义理论被引入课堂。建构主义的最大优势在于启发思想。这样的教学模式运用于初中数学课堂将会收获较好的效果，本文在建构主义理论内容的基础上结合初中数学课堂教学的实践具体阐述其相关运用。

简介：数学教学改革已经进行多年,取得很大成效,但是改革更多的关注点都在教师教学上,忽略了对学生学习的探究。新课标强调了学生的自主学习和合作学习,同建构主义学习理论的观点相符。在建构主义理论分析的基础上,对新课标下的小学生学习数学方法进行研究,以加强小学生的自主学习意识和创新精神培养,推动素质教育的深入开展。

简介：党的十八人以来，各界对习近平总书记系列重要讲话精神的学习、研究持续深化，并取得了比较丰富的成果。

简介：只有加强对教学理论和学习理论的学习，用科学的理论来指导教学，英语口语教学效率才能得到提高。建构主义理论强调学习的主动性、社会性和情境性。建构主义的灵活性理论及其随机通达教学和情境性教学、支架式教学理论可供英语口语教学借鉴。

简介：随着网络外语教学改革的不断深化，外语教学模式逐渐由单一化向多元化发展。为适应这一转变，建立有效的评价体系至关重要。本研究以建构主义理论为基础，分三阶段八步骤构建了网络外语教学评价体系。在分析阐述各步骤的同时，本研究总结了该体系的特点和优势，并从全新的生态学视角分析该体系的可持续发展性。

简介：思政课作为高校的重要课程,如何全面提升教学质量,增强教学的主动性与收获感,涵养砥砺广大青年学生的思想政治品质,是教学改革与发展的重要基础性内容。文章将就优秀传统文化融入“概论”课的路径及其价值,从优秀传统文化与马克思主义中国化、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系三个方面的内在关联,探析如何激活思政教育的广阔视野,充实思政教育的丰富内涵,以便不断提高思政育人水平。

简介：摘要技校学生数学成绩差、缺乏自主学习、数学教学效果不理想是一种普遍的现象。针对这种情况，本文探论了如何运用人本主义理论，坚持以学生为主体，教师为主导的现代教学理念，合理采用有效的教学策略，耐心引导，积极鼓励学生，培养他们学习数学的兴趣，提高数学课堂教学的有效性。

简介：从玛丽·伊格尔顿的《女性主义理论导论》出发,对女性主义书写策略的历时性嬗变进行梳理与分析,将其归纳为以“求同”、“求异”、“无异”为特征的三个阶段,并从精神分析女性主义视角出发提出后性别叙事是继双性同体、女性身体之后,基于赛博身体的后性别叙事,是女性主义书写策略发展的新阶段。

简介：坚持用马克思主义理论武装党员干部是我党的优良传统。地方党校作为培训轮训全市各级领导干部的主渠道，在新形势之下，肩负着用马克思主义理论为地方领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。地方党校通过围绕党校姓党原则，强化马克思主义理论教育；重视学员异质性，打造差异化培训；突出学员主体地位，探索教学新模式；提高教师素养，促进师资队伍建设等路径，开展马克思主义理论教育。

简介：邹宏如教授等著的《理直气壮——论中国特色社会主义理论自信》一书，是深入探讨中国特色社会主义理论的最新力作。该书从中国特色社会主义理论的渊源发展、科学内涵、独特优势、时代价值、自信误区以及在实现中华民族伟大复兴进程中彰显理论自信的六大维度等方面对中国特色社会主义理论自信作出了全面、翔实、科学的诠释。

简介：摘要本文简述了新田园主义理论，针对我国当前城乡发展的矛盾，对新田园主义理论在新型城镇化建设中的应用进行了探索，并针对新田园主义理论在新型城镇化建设中的实践进行了简要探讨。