简介：自1996年创校以来，上海市新黄浦实验学校积极贯彻“高效率、高效益、高效应”的教学理念，通过教育科研，取得了多项成果。

简介：上海市徐汇区向阳小学（以下简称“向阳小学”）创立于1932年，现有两个校区，40个教学班，1700多名学生。学校是上海市行为规范示范标兵校、市素质教育实验性学校、市二期课改实验校，连续11次被评为上海市文明单位，连续两届被评为全国文明单位。通过多年的发展，向阳小学在办学管理、德育工作、少先队工作、科技教育等方面均积累了丰富的实践经验，并逐步形成了“面向全体学生、令面贯彻方针、全面落实素质教育”的办学理念、

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简介：建校20多年来，上海市实验学校坚持开展教育整体改革实验研究，始终坚持“开发学生智慧潜能，发展学生个性特长，引导每一位学生在十年的学习过程中逐渐完成自我发现、自主学习、自觉展能的成长历程，实现隐性潜能显性化”的实验目标，并根据阶段性成果对实验计划不断予以调整、改进。

简介：学生评语是学生综合素质评价体系的重要组成部分,反映着学生发展的状况和水平。我国《基础教育课程改革纲要（试行）》早就提出,要建立促进学生全面发展的评价体系;评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信;要发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。

简介：不久前,上海市教委召开了市重点高中和新建的现代化寄宿制高中会议,大会就面临21世纪即将到来的历史阶段,市重高中和新建的寄宿制高中的价值取向如何定位,如何抓住机遇,深化改革,在实施素质教

简介：设计思维是创新思维的一种表现形式,是一种能够为学生提供未来生活的＂导航工具＂。上海市同济黄浦设计创意中学通过整合拓展型课程与研究型课程,构建了以设计思维为导向的创新型课程。学校通过采取以学生为中心的教学策略,构建能促进学生差异化发展的评价体系,高中与大学教育紧密衔接的合作模式及联动社区、服务社区的实践形态,走出一条创新人才培养的新路。

简介：与上海市重点中学——七宝中学校长仇忠海这个名字连在一起的，是这样一串荣誉的光环：全国优秀教育工作者、上海市劳动模范、上海市“十佳”校长。—位如此知名的重点中学的校长该是什么样子呢?记者多少带着几分猜测来到七宝中学。出乎意料的是，浓眉方脸、气质儒雅的仇校长非常热情爽直。

简介：劳动争议调解是指劳动争议调解组织作为中立的第三方，在当事人双方自愿、查明事实、分清是非的前提下，依据法规、政策的规定和劳动合同的约定，劝导当事人互谅互让、化解矛盾，使劳动争议及时得到解决的一种方式。伴随着最近几年产业结构调整步伐加快．企业的重组、搬迁，上海市嘉定区江桥镇辖区内劳动争议数量居高不下．平均每年的调解处置量在400件左右．劳动争议调解制度在有效化解矛盾中的重要性日益显现．

简介：上海市世界外国语小学自1993年创办以来，一直思考如何以国际社会的未来发展为背景，大力探索基础教育的改革。学校凭借体制优势，充分发挥办学自主权，在课程设置上力求灵活多样。现在学校共有15个境外班和6个PYP班。

简介：“以学生发展为本”，是目前教育者努力达成的目标。然而，教师在教学中总会发现一个班中会有几个“特别”的学生对教学会有特殊的需求。虽然教师竭尽全力，但总是不得其法。这个问题一直困扰着我们的教师。在走访中，我们发现上海市闵行区七宝明强小学通过个别辅导来解决这个问题的探索，给了我们一些启示。现将他们的经验呈现如下，与读者分享。

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简介：上海市徐汇区向阳小学（以下简称“向阳小学”）是上海市素质教育实验性学校，是上海市行为规范示范标兵校。学校长期以来形成的办学理念是：面向全体学生，全面贯彻教育方针，重视学生全面发展、个性发展和可持续发展。办学特色是：探索研究兴趣教育，通过富有情感的思想教育、生动活泼的课堂教育、丰富多彩的课外活动、优美良好的教育环境，培养学生学习、活动各方面的兴趣，提高学生素质，发展学生个性。

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简介：[摘要]：党的二十大报告提出，要健全共建共治共享的社会治理制度，提升社会治理效能，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。上海市G社区基于从空间文化到情感认同的超大城市社区融合治理路径的探索表明了当前社区建设的一种新的价值取向和行动回归，通过社区动员培育居民自治意识与自治能力，营造社区文化，深化关系联结，从而有效提升社区社会资本，推动社区多元主体整合，形成以情感治理为主线、以专业工作介入为手段、以社区文化建设为目标的城市社区融合治理的现实路径。

简介：摘要：高校思政课教师的实践教学能力直接影响着学生在实践教学把理论知识内化于脑，外化于行的程度，因此，依托地域红色资源，以上海市历史博物馆实践教学为例，提升高校思政课教师实践教学的信息收集与分析能力、讲授与表达能力及科学研究能力，切实提升思政课教师的实践教学能力。

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简介：2012年6月底，由上海市教育决策咨询委员会秘书处和上海市教育科学研究院共同组织编写的《2012年上海教育发展报告：追求基于更加平等的优质教育服务》正式发布。这也是上海继去年首次发布《2011年上海教育发展报告：迈向现代化的上海教育》后的又一重要智慧贡献。什么是基本公共教育服务？为什么要实现基本公共教育服务均等化？如何实现基本公共教育服务均等化？本年度《发展报告》对这些问题进行了详尽的分析和阐述。它提出了基本公共教育服务的概念，

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