简介：

简介：【摘要】2020年，全国因为疫情不能正常开学，线上教学成为了主流。作为一年级语文老师，我也积极通过钉钉直播和视频会议的形式，每天和孩子们互动。在教学中，我始终以培养学生的核心素养为目标，摸索新的教学方式和教学思路。期间，我对《汉语拼音字母表》的教学感触尤为深刻。现针对《汉语拼音字母表》的教学，围绕核心素养、学科整合、线上教学这三个关键词，做一个详细的策略解说。

简介：摘要：语文习作训练是小学语文学科的基础性教学模块，对于学生语文知识掌握和语言组织能力具有提升和增强的关键作用，因而加强小学高年级语文习作教学和训练是必要的。但在现阶段的教学中，许多学生在高强度的训练教学中依然无法提高自身的写作能力和水平，其暴露出的主要问题是由于学生对生活经验和感悟的缺失，从而导致在写作过程中丧失情感互通的权利，文章内容缺失真实感。因此，增设生活化内容，加强情感体验式习作教学，是当前小学中高年级语文习作授课中的重要环节。

简介：摘要：,S-P,表分析法应用于高中生物学的试题分析中具有较大的优势。通过定量分析有利于教师确切了解学生的知识水平，能够因材施教。同时通过数据的反馈，有助于对命题质量的反思。

简介：摘要：在高中语文课堂的教育实施过程中，教师不仅需要借助文言文教学引领学生们感受古代先贤们的思想与故事，还需要借助文言文教育的实施培养学生们的古文探究能力和传统文化认同感，进而帮助学生们在品位古文的同时丰富传统文化的知识认知和掌握，以期逐步成长为一位优秀的传统文化学习和传承者。

简介：摘要： 随着幼儿园区域活动的价值被逐渐重视起来，各区域原有的传统格局也被逐渐改变，各种新型的活动材料被加入进了区域活动中同时也更新了一些区域规则。不仅为幼儿区域活动的展开提供了更加有利的硬件设施与条案，同时也使幼儿园区域活动传统文化缺失的问题凸显了出来。有一句俗语说得好“民以食为天”本文就以饮食文化为论点，对幼儿园如何在区域活动的创设中渗透进饮食文化，使传统文化与现代文化有机结合，满足幼儿发展需求，这一问题进行探讨与分析，供参考。

简介：摘要：作为一名小学语文教师，在语文教学中通过渗透传统节日文化的方式，让传统节日文化像学生心中的一抹阳光，从此牢牢记住自己祖国的节日文化。本文从三个方面加以阐述传统文化节日在语文课程中的渗透：让“诗词之美”与传统节日文化相结合；让“德育之美”与传统节日文化相结合；让“人文之美”与传统节日文化相结合。

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简介：摘要：课堂教学始终都是进行思想政治教育的主要渠道之一，进行思政教学也在一定程度上满足了学生成长的发展需求和期待，因此，每一门学科课程都应当与思想政治课程同心同德，同向同行，保证学生思想政治的统一性和前沿性，更好地为将来社会主义现代化建设服务。思想政治教育无论在哪里都发挥了举足轻重的作用，在职业院校会计专业课程中，思想政治教育更是不可或缺。据此，本文深入分析了职业院校会计专业课程中挖掘和融合思政元素的意义以及为职业院校会计专业课从中挖掘会融合思政元素提出了相应策略，以供业界同仁参考。

简介：【摘要】针对“人教版”《化学1》中“非金属及其化合物”——“富集在海水中的元素——氯（第2课时）”，在基于化学学科素养培养的基础上，根据“从生活走进化学，从化学走向社会”教学理念设计教学过程，并从突出科学探究、密切练习实际等方面进行了自我反思。

简介：摘要 ：实验是化学化学的重要基础，但由于课堂和课时限制，教师往往容易忽略实验教学作用， 本文主要阐述了 《 富集在海水中的元素——氯 》一课探讨实验教学 培养学生“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”核心素养。

简介：摘 要：犯罪学是公安院校的一门重要专业必修课，是一门理论性、实践性和应用性很强的综合交叉的社会性学科。随着现在信息技术的飞速发展，“互联网+教育”已经成为现在本科教学改革的主要方向，把慕课与犯罪学教学结合在一起是极其重要且有意义的。通识教育在拓展大学生专业知识和学科见识的基础上可以培养学生的人格，使学生形成正确的世界观和认识观。本文以云南警官学院通识课程《犯罪学》为例，论述了“思政元素”融入通识教育课程在线教学的必要性、面临的问题及相关应对措施，为“课程思政”在通识教育课程在线教学的设计与实践提供参考。

简介：摘要：五星教学模式是当代著名教育技术理论家梅瑞尔提倡的教学理论，其核心是在聚焦问题的宗旨下，通过循环激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通四个教学环节，循序渐进地提升学生的学习兴趣，帮助学生熟练掌握相应的知识技能，能够有效改善目前课堂教学中只重视信息呈现、不注重有效教学的弊端。本文以《Web前端开发技术》中的“HTML5的表单元素”为例，对五星教学模式在混合式课堂中的实际应用进行了探讨。

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简介：摘要：伴随全球经济一体化的加深，跨文化交际呈现出加大的趋势。本文着力提出在新课标英语学科核心素养下，除了注重语言及文化意识的培养，还要植入中国元素，形成中国情怀，自信地用英语讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色。以含中国元素的英语写作为课例，探究如何从词汇，句法和篇章练习来培养高中生的文化自信。

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