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  • 简介:摘 要:元素周期律相关知识涉及的物质种类非常丰富,这部分内容的学习对学生化学核心素养培育、学科基本观念发展有重要意义。但内容相对抽象,学生在理解和记忆上都存在一定的问题。通过分析学生错题一方面能够分析学生对于知识的掌握情况,另一方面能够帮助老师及时发现在教学过程中存在的问题,从而改进教学思路和方法本文通过分析学生对于元素周期律知识的错题,针对学生的特点提出了建议和改进教学的方法。

  • 标签: 元素周期律,错题研究,元素字典,母题改编
  • 简介:摘要:在初中教育阶段中,美术是一门较为重要的学科。美术学科能够有效的促进学生的审美能力与欣赏能力的发展,培养学生的美术综合素质。在开展初中美术教学时,教师可合理地将传统元素与流行元素的结合,在传承与弘扬中华传统文化的前提下,能够将传统美术与现代美术进行完美融合,拓展初中美术教学的知识领域。培养学生的美术创新思维。让学生学习与掌握美术知识的同时,培养学生的良好的人文素养。

  • 标签: 初中美术教学 传统元素 流行元素 结合
  • 简介:摘要: 我国优秀的传统文化的重要组成部分最有代表性的就是以水墨画为代表的中国传统美术,在初中美术教学中,占比重大的就是我们中国的传统美术,现阶段随着我们国家经济发展非常迅速,初中阶段的学生对美术作品更加有兴趣,他们偏向的风格大多都是带有流行的元素的作品。所以,为了当代美术教学的需求的满足,对初中美术教学来说,更加应该把流行元素与传统元素相结合,对初中美术的教学模式进行新的创新与改革。

  • 标签: 初中美术 传统元素 美术教学
  • 简介:摘要: 在当前初中美术教学中,很多美术教师已经将流行元素和传统元素相结合,通过这样的教学方法使初中学生对美术有所改观,同时也在很大程度上提高了初中美术教学的效果和质量。本文对传统元素和流行元素的内容进行分析,并针对初中美术教学中传统元素和流行元素相结合的方法提出了一些可行性建议,供读者参考。

  • 标签: 初中美术教学 传统元素 流行元素 相结合
  • 简介:摘要:传统美术是我国优秀传统文化不可或缺的一部分。在初中美术教学阶段,水墨画所占比重较高,如何强化水墨画教学,如何引导学生感知传统文化、提升审美素养,这是新课标背景下每一位美术教师应思考的问题。然而对于当代中学生来说,相较于年代久远的传统文化,他们往往对美术作品中的流行元素更感兴趣,考虑他们的认知水平、鉴赏能力与个性学习特征,笔者在水墨画教学中实现传统元素和流行元素的结合运用,对提高水墨画教学效果产生显著效应。

  • 标签: 初中美术 水墨画 传统元素 流行元素
  • 简介:摘要:对于当代教育工作者而言,从事新时期教书育人工作要做到符合时代发展的新要求。从高校的领导决策层面来看,顺应社会前进趋势的变化,在此基础上积极调整教学计划任务是当前的主要工作。唯有深刻理解时代发展的精神,并且切实结合融入到高校日常开展的教学活动中去,才可以提升整体的教学质量。从而在实际的教学过程中实现凝聚学生的精神注意力。就美术这门学科而言,学生在开始接触学习这门课程时就意味着要掌握多种不同的技能要素,这里既包括传统要素也包括现代要素。因此,教师作为传授理论知识的讲述者,必须先充分了解初高中阶段学生的生理心理特征,以此为基准对课业目标进行改进调整。这样才能够帮助学生在学习中奠定坚实的美术基础知识,为我国绘画事业进步做出贡献。

  • 标签: 传统元素与流行元素 初中美术教学 结合策略研究
  • 简介:摘要:美术这种典型的可视化艺术,对于所运用的元素有着相对较高的要求。传统元素所体现出的历史沿传性,要求教师在进行美术创造教学的过程中,尽力体现多元文化所传达的故事内容和艺术内涵。流行元素在多种形式的美术作品所体现出来的时效性和即时性,对于基础较薄弱的学生来说,比起传统的美术作品,更容易理解和思考。教师在教学过程中,应将两者结合起来,为学生创造一个生态化的美数课堂。

  • 标签: 传统元素 流行元素 初中美术
  • 简介:摘要:美术是初中教学的重要内容,可以提高学生的艺术素养和综合素质,对学生的成长和发展具有重要作用。在初中美术教学过程中,教师要指导学生掌握有效融合传统元素与流行元素的方法,积极组织学生参与创作实践,通过多种有针对性的教学策略,加深学生对传统文化的理解,进而实现弘扬传统文化的教学目标。

  • 标签: 传统元素 流行元素 初中美术
  • 简介:摘要:在数千年的发展中,我国积累了深厚的文化沉淀,在丰富的传统文化中,传统装饰元素作为重要的组成部分,以其独特的中国韵味在室内装饰中一直都备受青睐。本文主要分析室内设计中传统装饰元素与现代装饰元素的结合,了解传统装饰元素特征,以及两者如何更好的融合应用。

  • 标签: 室内设计 传统装饰元素 现代装饰元素 形态 结合应用
  • 简介:摘要随着新课程改革的不断深入,对小学生的道德与法治教学也越来越重视。小学生道德与法治教学的主要目的就是要加强对小学生道德素质的培养,对道德和法律常识有一个基础的了解,并能够对自己的言行有一个约束,为培养其成为高素质人才奠定基础。因此,小学阶段的道德与法治教学不应当只重视对其基础知识的培养,还应当引导学生回归社会,运用所学知识解决生活中遇到的实际问题。

  • 标签: 道德与法治生活化教学策略
  • 简介:摘要: 视听元素一直是电影中表达影片的重要手段,本论文首先对电影《雏菊》进行系统性的概述,之后通过电影从视觉角度下的色彩分析和听觉角度下的画外音运用来挖掘电影中视听相结合的艺术表现形式。

  • 标签: 《雏菊》 色彩运用 画外音
  • 简介:内容摘要:本文对比分析《红字》与《圣经》两部作品,找出两部作品的契合点,肯定在《红字》中存在有圣经文学元素

  • 标签: 霍桑 《红字》 圣经
  • 简介:摘要 : 文章研究了四川清河古镇将军街的独特建筑风格、现代建筑元素的融入与本土符号的结合情况、以及对当地产生的影响。以此分析研究新元素融入与古镇风貌保留冲突的解决方案,探寻传统村落建筑更新与现代元素交融的方法, 以便为川渝地区其他古镇保护和复兴提供新思路。

  • 标签: 希腊建筑 川渝民居 古镇保护 现代建筑元素 中西合璧古建筑
  • 简介:摘要:教育家乌申斯基说过:“大自然是教育人的最有力的手段之一,不采取这种手段,即使最细心的教育也是枯燥无味,片面而不能引人入胜的。”由此,我园开展了“小农场”特色活动,但是开展的相关活动都不够深入,实施策略太单一。那如何使我园的“农场”特色活动更有效开展呢?区域活动是实现“小农场”特色主题教育目标的重要途径,它可以为孩子们创造多种表达的途径,让孩子在自主轻松的游戏环境中加深对农场特色活动内容的理解。

  • 标签: 区域活动 果实元素 融合
  • 简介:摘要:目前, 随着我国经济的 飞速发展,固定资产投资不断增加,基本建设项目开发力度加强。但对建设项目的管理只注重于投入使用以前阶段,而忽视了建设项目全寿命周期的管理。随着人们对管理意识的增强,建设工程全寿命周期管理日益引起设计者、建设者等各方的重视。力争通过利用全寿命周期管理模式,实现了整个工程寿命期间价值最大化。现结合本人工作经验,重点从决策、设计、施工、运营、回收几个阶段,研究全寿命周期管理的意义。

  • 标签: 建设工程 全寿命周期 管理
  • 简介:摘要:伴随着国民经济的高速发展和科技水平的不断提升,我国建设业也进入了以高质量、高效率为目标的新时代。 在目前的施工建设中大多采用全过程工程造价管理,而对于未来发展的需求和国际的标准而言,全生命周期工程造价更加符合要求,因此,在工程造价管理时为了更好的把控工程开展,需要引入全生命周期工程造价管理来规避风险,因此对全过程工程造价管理和全生命周期工程造价管理取长补短,如何研究出最符合我国现阶段发展需要的管理方式值得研究探讨。

  • 标签: 全生命周期 工程造价 造价 管理
  • 简介:摘要:提高凝结水精处理高速混床的周期制水量,能有效降低树脂再生费用和酸、碱废水排放量,对机组的经济运行和环境保护都有重要意义。高速混床作为除盐系统,广泛应用于凝结水的精处理,但是在其工作过程中会出现运行周期短、制水量少的情况。某电厂凝结水精处理高速混床平均周期制水量和投运初期对比,出现了明显的下降。现简要分析了此类问题产生的原因,并阐述了提高周期制水量的措施。

  • 标签: 凝结水精处理 高速混床 周期制水量 氨型循环 离子交换树脂
  • 简介:摘要:地理学科是初中学生必修的一门科目。在日常生活中,地理的运用无处不在,初中的学生学好地理可以增加对社会的认知,对世界的了解,践行学习对学生的终生发展有用的地理。对于初学地理的学生来说,地理是无趣的、无用的,不重要,学生学习地理的兴趣不大。实践证明,地理教师把生活中的地理知识运用到教学中,优化初中的地理教学,更加容易提高学生学习地理的兴趣,实现新课标理念下的地理教学理念。

  • 标签: 生活元素 初中地理 优化
  • 简介:摘要:每一位孩子来到这个世上都对世界充满了好奇,心中有很多“为什么”,天真可爱的他们充满了童趣。在没有学习压力的幼儿园,他们个个满怀喜悦,充满自信,但是上小学之后,部分孩子开始沉默,不爱问问题,渐渐地讨厌学习,尤其害怕数学。这是一个值得我们数学教师深刻反思的问题。我们如何唤回学生学习数学的求知欲和创造力,让我们的课堂活起来,笔者在教学中作了如下尝试和研究:一是设计游戏环节,注入快乐元素;二是进行实验教学,获取经验元素;三是运用微课教学,增加个性元素;四是开展实践活动,渗透生活元素

  • 标签: 小学数学 游戏 实验 微课 实践活动
  • 简介:摘要:幼儿天性爱玩爱动,在幼儿舞蹈创编过程充分考虑幼儿的年龄特征与身心发展规律,巧妙穿插游戏元素,能够激起孩子的愉悦体验,在舞蹈中锻炼肢体协调,保持饱满情绪,逐渐爱上舞蹈,获得审美熏陶,促进身心健康发展。本文从促进情感表达、激活创造意识以及发展身体素质三个方面分析幼儿舞蹈中运用游戏元素的积极意义,在此基础上探讨几点教学应用的有效策略。

  • 标签: 幼儿教育 舞蹈创编 游戏元素