简介：2015年以来,习近平总书记多次强调家庭建设的重要性,特别是他于2015年2月17日在春节团拜会上的讲话,更是成为推进家庭建设的行动指南。他指出：＂不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长。

简介：主要采用文献资料法,基于对接力赛跑项目特征的分析,进而对“连续性快速动作控制”“一次性快速动作控制”“不同传接棒技术的视觉控制模式比较”三个方面讨论了“前推式”传接棒技术的比较优势.推论得出：“前推式”传接棒技术极可能淘汰传统的“上挑式”和“下压式”从而成为崭新的前沿技术.

简介：本文主要对连续型随机变量的数学期望进行研究.首先,以离散随机变量数学期望的定义式为基础,借助极限思想和定积分的定义,结合积分中值定理,进而推导连续场合下随机变量数学期望的定义式.进一步,讨论数学期望存在的条件和物理解释.最后,当数学期望存在时,利用分布函数和概率分布给出其计算公式.

简介：摘要新一轮基础教育课程与教学改革关注学生创新意识和能力的培养,倡导以教师为主导、学生为主体、教学相长的教学模式,这与参与式教学法的特征相一致。将参与式教学模式运用到高中思想政治课教学改革实践,符合新课改回归生活、以学生发展为本的教育理念,也是实施素质教育的重要要求。

简介：＂订单班＂人才培养模式要实现学校、企业、学生三方的合作共赢。对学校而言,吸收企业参与人才培养,将企业的先进理念引入管理和教学,有利于推动专业建设和课程改革。

简介：

简介：摘要交互式电子白板进驻普通教室，使翻转课堂的实施成为可能。先进的教学设施，超前的教学理念大大改善了教学环境，节约了大量的课堂时间，有效地解决了初中物理教学中的突出问题，提高了物理教学的课堂效率，满足了对学生进行个性化教学的需求。笔者以“探究凸透镜成像规律”为课题，进行了翻转课堂的实践探究。

简介：21世纪的国际竞争主要体现为创新人才的竞争，“探究式-小班化教学”正是顺应了时代变化的要求，能够激发学生独立思考和创新意识，让学生感受、理解知识，培养学生的科学精神和创新思维习惯。本文考察了美国“探究式-小班化”教学研究的发展历程及其研究特点，在此基础上，从注重学生个性发展、更新教学理念、压缩班级规模，以及提高教学实效和教师追求教学理想等四个方面论述了对我国高等教育实施“探究式-小班化教学”的启示。

简介：我国服装企业众多,但大多资本实力不雄厚,品牌影响力较弱。尽管服装企业普遍具有通过资本市场做大做强的意识,但缺乏整体性、战略性的资本运作规划。通过分析雅戈尔、李宁两家服装企业的资本运作过程,对服装企业资本运作的一般发展路径归纳总结,并就如何进行资本运作提出若干建议。

简介：随着教育事业的不断改革与发展，教学模式与方法也在发生不断地改进与发展。导学式教学法在小学数学的教学中的应用，也逐渐被重视。导学式教学法从一定程度上打破了传统的讲课授业教学模式，以其更新颖、丰富的教学方法来提高小学数学的教学质量。在教学过程中，合理的应用导学式教学法可以通过引导，不仅能够让学生对学习产生学习兴趣，而且还能让学生自主的养成良好的数学思想和培养逻辑思维。从导学式教学法的含义与特点出发，对“导学式教学法”在小学数学中的应用提出了浅显的意见。希望能带给从事于研究与优化教学质量的工作者们一定的参考价值。

简介：《电工电子技术基础与技能》属于中职非电专业中一门重要的专业基础课,该课程培养学生的动手能力、抽象思维能力以及逻辑推理能力,使学生更好的成长,为其以后的学习奠定良好的基础。为适应我国在职业教育方面的改革,研究该课程实施探究式教学模式的必要性,并提出具体实施方案。

简介：新课程理念注重学生学习方式的改变和学习能力的提高。预习是学生自主学习的重要环节,通过预习,学生可以提前感知本节课的重难点,并产生相应的问题,激发求知欲,提高课堂效率。科学地培养学生的预习兴趣,掌握良好的预习方法,不仅有利于提高课堂效率,更有利于学生养成好的思维习惯。而自学能力的提高,有利于学生终身发展,有利于学生从容面对未来社会的挑战。

简介：管理学是一门实践性、应用性较强的课程，尊重学生的主体地位、提高学生参与积极性对于提高教学效果非常重要，因此，自主互动教学模式在管理学中具有很好的应用价值。根据自主互动教学模式的特点，从教学目标设计、教学资源选择、互动方式与互动情景设计、教学手段和方法、教学评价等方面提出了管理学自主互动教学方案的设计思路。调查结果表明，自主互动教学模式在管理学中应用效果较好，关键因素包括现代教学技术和手段的应用、多样化的互动方式与互动资料、分组教学方式的应用等。

简介：摘要体验式教育是根据特定的教育内容和教育目标，通过创设一定的游戏、活动和情境，无论个体还是群体，经过场景经历的客观体验，以及反思、交流与分享、自省自悟的主观内化，检视并指导生活中的具体行为，引导他们认知和行为符合真理或价值判断的标准。大学生体验式思想政治教育是对思想政治教育学科的丰富与发展，本文根据自身多年教学实验提出来大学生体验式思想政治教育的有效途径，希望为广大思想政治教育工作者提供借鉴。

简介：思想政治体验式教育强调从学生的实际需求出发,结合社会生活实际和学生思想的困惑,通过精心组织和设计教学过程,使学生进入一定的情境中,通过分析和评价的方法,澄清价值观的分歧,通过主体的判断、自主思考来激发学生的积极道德思维。思想政治体验式教育符合高职院校学生的特点和需求,能提高思想政治理论课的吸引力和实效性。

简介：随着新课程改革的不断深入，探究式教学成为当前教学改革的一个热点。在思想品德课实施探究式课堂教学是全面推进素质教育、实施课程改革对课堂教学提出的必然要求。初中思想品德课探究式课堂教学，是以学生为中心，以探究为基本特征的一种教学活动形式。本文从什么是探究式课堂入手，结合实际，提出初中思想品德课堂探究式教学的实施策略。

简介：综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程.设置综合实践活动,是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重大举措.这一类课程的开设,对于切实促进学生学习方式的转变和教师教学观、课程观的更新,对于课堂教学改革的进一步深化和学科课程的有效实施,都发挥了独特和不可替代的作用.

简介：诠释了在双语课程中构建项目式考试评价体系的意义,构建了兼顾用人企业、学生与教师三方利益诉求的项目式考核评价体系,分析了体系应用中项目小组成员成绩评定公平性和个别成员外文能力有限性等关键问题,提出通过结项后点评以防止落入结果满意度陷阱的具体对策建议。

简介：传统教学以书本知识为中心,以课堂学习为中心,以教师讲解为中心,学生的独立性、主动性、合作需要受到忽视。为了改变这一现状,楚雄市进行了小学阶段的课堂教学改革,建立了'以学习者为中心'的'参与式活动课堂'教学模式。'参与式活动课堂'由大量的、多方向、多层次、多类型的人际交往活动组成,实现了从关注教师教到关注学生学的重大转变。一、培养学生独立思考的能力只有勤于动脑,善于思考,才能深入理

简介：科学技术的发展加速了教育方式的变革,交互式电子白板的出现让课堂教学绽放出新的生机与活力。电子白板以其丰富多彩的学习资源开阔了学生的视野,灵活开放的操作方法叩开了学生的心扉。