简介:〕教学实践告诉我们,学生语文能力的培养在很大程度上是靠阅读教学来实现的。而语文课堂教学中提问的设计,可谓是关系到教学成败得失的一项重要工作。学生是课堂学习的主体,只有全体学生积极参与、积极动脑思考探索才能有所得。也只有全体学生积极参与、思考探索的课才是成功的高效的课。
简介:〔摘要〕高中数学课堂教学的有效性是高中教育阶段对数学学科的基本要求。在教师有效的课堂教学基础下,学生不仅能够实现对知识的接纳与吸收,还可以进一步提高自己对数学知识的理解和认知能力,从而使课堂教学内容在有限的课堂教学时间里发挥出应有的培养和指导作用,为学生数学知识的学习提供有利条件。笔者结合实践工作经验,在本文中对新课程标准下高中数学课堂教学的有效性进行了探讨和分析。
简介:〔摘要〕历史学是反映过去的客观事实,而这种客观事实既不能重演也不能通过实践去感知,因此,在教学中往往是教师讲的枯燥单调,学生学的乏味无趣,达不到预期效果,提高不了课堂教学效率。因此,改进和提高中学历史课堂教学效率迫在眉睫。
简介:〔摘要〕随着新课标改革的不断深入,在中小学的音乐课堂教学中,要求教师在对基础知识进行教授的同时,也要着重培养学生的音乐鉴赏能力。本文通过对初中音乐欣赏课的教学现状及产生这种现状的原因进行简要分析,提出了几项有助于提高音乐欣赏有效性教学的可行措施,旨在帮助音乐教师在完成教学目标的同时,真正培养好学生的音乐素养及欣赏能力。
简介:〔摘要〕小学语文课堂是教师指导学生进行语文学习的主阵地。提高小学语文课堂教学的有效性,让学生学得更多、更快、更好,让学生学会学习、掌握方法,使学生获得最大程度、最优化的发展和提高,是广大教育理论工作者和一线教育工作者所努力追求和为之奋斗的目标。
简介:摘要逆反心理是人们在日常生活中所说的“叛逆”,是小学生在受教育过程中以冷漠、敌对的态度对待学习和生活,是一种不健康的心理现象,是客观环境与主观需要不相符合时产生的一种心理活动,具有较强的抵触情绪。作为老师,应该对学生“叛逆心理”形成的原因及解决途径作必要的分析、研究。
简介:〔摘要〕初中英语教学与其他课程不同,需要在口语锻炼中将教材知识内化,所以,在初中英语教学中,开展小组合作学习显得尤为重要。本文结合笔者实践教学经验,对小组合作学习在初中英语教学中的有效运用展开论述。