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  • 作者: 张洁(固安县马庄中学河北固安065500)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:【中图分类号】G184.2【文献标识码】A【文章编号】1236-3619(2009)10-30-0161有句话叫“百年教育,德育为先”,在新的课程标准中也把德育教育放在了十分重要的位置德育工作是教育事业的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,是塑造学生心灵的奠基工程。其效果是衡量教育质量的重要标准之一,因此,这就要求每一位教师要寻求科学、有效的德育渗透途径和方法,从而提高德育教育的实效性。这是具有深远意义的一种有益尝试。我校把学科渗透德育作为了科研课题来研究。我作为一名初中数学教师,同时也是初中理科教研组长,我既要搞好教学工作,又要做好学生的思想教育工作,那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢?下面我就把我在数学教育中如何进行德育渗透的做法和大家进行交流:
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  • 简介:当下正是由传统的以成绩为核心的教育模式向素质教育过渡的重要阶段,学生各方面综合能力的培养显得尤为重要,创新力作为科学技术发展的动力,更是不可缺少。本文旨在探讨初中地理教学中学生创新能力的培养,地理是一门自然与人文相结合的综合学科,是初中阶段的基础课程,所以在学生的成长生活中很是关键。首先就其地理教学中创新力培养的重要进行简要阐述,然后分析下当前地理教学中存在的一些弊端,最后对于培养方式作一些探讨。

  • 标签: 初中地理教学 重要性 弊端 创新能力 培养
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  • 简介:新课程改革背景下,教师在初中数学教学中,应当立足新课程改革的新思想、新理念,积极改革创新传统落后的教学模式,教育理念,促进初中数学教学改革,提高课堂教学效果。

  • 标签: 初中数学 新课改 要求 创新
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