简介：摘要高中化学新课标实施已有一段时间了，许多教师接受了新课程、新理念，也在改革传统的教学模式和方法方面作了许多积极的探索，但许多老师都在抱怨课时不足，寻找化学课堂有效性的教育，提高学科的教育质量是解决这一问题的重要途径，而让学生有兴趣是课堂教学有效性的前提，有收获是课堂教学有效性的体现。掌握知识不是学习生活的全部，要学会学习，体验生活。

简介：摘要化学课堂教学中创设各种生动活泼的问题情境，激发学习兴趣，点燃其思维火花，使学生以积极的心态，投入到教学活动之中。从而提高化学课堂教学质量。

简介：文章在简要分析当前高中化学习题课教学在教学内容、教学方法、教学模式及教学评价体系等方面存在的问题,提出了高中化学习题课探究式教学设计策略,希望能促进高中化学习题课教学效率的提高,保证教学质量.

简介：作者根据三年的函授教学经验，从《环境化学》课程内容体系的构建、创新教学模式的构建、学员结业成绩评定方法的改革等几方面，浅谈了函授本科《环境化学》课程的教学改革与实践的经验和体会。

简介：文章结合课题组教师多年的普通化学教学经验,通过对教师课堂讲授方式、化学实验创新、第二课堂的开设等多种教学方法的改革,对课堂教学、实验教学等环节进行探索,以期使学生对普通化学产生兴趣,提高学生主动获取知识的能力,有利于其创新能力的培养及综合素质的提高。

简介：

简介：结合分析化学学科特点及社会发展趋势,针对实际情况,阐述了科学教育、化学等专业分析化学课程体系改革中实验课程的教学现状,采取了切实可行的措施,对实验教学采用了'单元结构教学法'[1],使学生参与实验教学的各个环节,改变了传统教学中师生之间简单的'授、受'关系,加强了师生之间的交流,调动了学生学习的积极性与主动性。

简介：本科生的全英文教学是我校近几年进行的重要教学改革与创新。针对本校海外招收本科生的特点,在无机化学教学中,我们采用了全英语教学模式,在吸取传统的教学优点的基础上,进行了新的教学改革和实践,取得了良好的教学效果。授课教师要具有多年的海外留学经验,且具备熟练的英语听说能力,而原版英文教材的选取要由既具有教学经验、又从事英语教学的教师共同完成,制作精美的英文多媒体课件,再配以灵活的教学方式和方法,这些都是取得良好教学效果的前提条件。

简介：影响学生化学学习成绩的因素很多，学习过程中若能充分利用有利因素，就有助于学习成绩的提高。本文就来自于学生学习内容、学习纪律等方面造成的不利因素进行分析，以其对学生在学习过程中产生一些启示。

简介：本文介绍了在生物化学实验教学改革中,将培养和提高学生的创新意识、创新思维能力和创新实践能力有机地结合起来,有效提高学生创新能力的一些措施.

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简介：摘要在开展实验教学的过程中常会存在这样那样的问题，很值得广大教师去研究和探讨。本文从实际出发，浅谈初中化学实验中常见的四个问题。

简介：高师院校化学实验课的有效实施必须要有丰富的教学资源的支持。为此，探讨了高师院校化学实验课教学资源的内涵和类别，以及化学实验教学资源开发的基本原则，在此基础上探究了高师院校化学实验课教学资源开发策略。

简介：回顾近几年的高考，可以看出化掌实验综合题是高考的重要题型和必考题型。该类试题以仪器的组装、实验的改进、评价和设计等为考查方向，在考查考生基本实验方法的同时，更加注重考生综合运用知识分析和解决问题、实验操作、实验设计和创新等能力。本文将对该类试题进行总结、探究，帮助考生把握实验复习的方向，提高实验复习的有效性。

简介：1998年高考化学试题中有一题（三.选择题18.）为:PH=13的强碱溶液与PH=2的强酸溶液混合,所得混合液的PH=11,则强碱与强酸的体积比是（A）11:1（B）9:1（C）1:11（D）1:9原答案为D。实际上此题有欠妥之处。化学是一门实践性很强的科学,一切结论必须与实验结果相吻合。上题中如果是一元强碱（或二元强碱）与一元强酸相混合（如NaOH+Hcl或Ba（OH）2+Hcl）,选择D是正确的。但是,将一元强碱（或二元强碱）与二元强酸相混合（如NaOH+H2SO4或Ba（OH）2+H2SO4）时,则原题中的选择全是错的。下面的计算便可说明。1、将PH=13的NaOH溶液与PH=2的H2SO4溶液混合混合前NaOH溶液中OH-的浓度为0.1mol/L;H2SO4溶液中H+的浓度为1.0×10-2mol/L（这里将活度用浓度代替）那么CNaOH=0.1mol/L,而C(H2SO4则应按公式计算:

简介：

简介：《植物化学保护学》是植物保护专业的主干课程，文章分析了传统实验教学中存在的问题和教学方法的不足，重组了教学内容，改进了教学手段，提高了植物化学保护实验教学的质量，更加有利于培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力．

简介：对近年来我国分析化学实验教学改革进行回顾。从分析化学实验课程内容改革、教学模式改革、有效利用实验室资源建立开放实验系统、实验教学中的环保教育、课程评价改革等几个方面进行了综述，并提出分析化学实验教学改革的趋势。

简介：在化学的研究和学习中，为了更好地查询和利用Internet上的化学资源，需要提供一个快捷、方便的网络资源指南．化学教育信息资源导航系统搭建了基于数据的Web平台，满足化学资源分类利用的需求，系统收集、整理和筛选了几百个网站，并对所链接的网站作了相关介绍，旨在方便对因特网信息资源的智能性获取．